Viðskiptadeild
Viðskiptadeild
Deildarforseti:Dr. Friðrik Már Baldursson
Vefpóstur:vd@ru.is
Vefsíða:http://www.ru.is/vd
KennararSkoða
BSc í hagfræði og fjármálum
BSc í hagfræði og fjármálum
Annir:6
Ár:3
Einingar:180
HæfniviðmiðSkoða
FagréttindiBSc í hagfræði og fjármálum
Vorönn/Spring 2020
Rekstrarhagfræði I SkyldaV-201-RHAG6 Einingar
Ár3. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námsgreinar2. Grunnnám, framhaldsnámskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
V-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
SkipulagFjórir fyrirlestrar á viku og tveir dæmatímar
Kennari
Axel Hall
Lýsing
Í námskeiðinu verður farið yfir nokkur helstu hugtök rekstrarhagfræðinnar á borð við framboð og eftirspurn, teygnihugtök og áhrif ólíkra þátta á niðurstöðu á markaði. Fjallað verður um val neytandans á markaði og könnuð áhrif breytinga á verði og tekjum á ákvarðanir neytenda og tengt við eftirspurn. Áhersla er lögð á hefðbundin viðfangsefni rekstarhagfræðinnar, s.s. nytjaföll og hegðun neytenda á markaði, framleiðslu-, kostnaðar- og hagnaðarföll fyrirtækja, fullkomna samkeppni, og einokun. Tæki velferðarhagfræði verða notuð til skýra skilvirkni markaða. Leitað verður svara við spurningunni um hlutverk stjórnvalda á mörkuðum og áhrif þeirra á viðskipti og velferð. Þá verða skoðaðar kenningar um almennt jafnvægi í efnahagslífinu og greining á velferð því tengdu.
Námsmarkmið
Við lok námskeiðsins býr nemandi yfir þekkingu innan rekstrarhagfræði. Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennan skilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu. Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu viðfangsefni námskeiðsins. Þetta felur m.a. í sér að nemendur: •Kunni skil á helstu lögmálum efnahagslífsins á sviði deildarhagfræði. •Hafi getu til að lýsa hegðun neytenda á markaði. •Kunni skil á helstu kenningum um fyrirtækið, framleiðslu- og kostnaðaraðstæður •Hafi skilning á virkni markaða. •Fái ítarlega innsýn í starfsemi fyrirtækja á markaði. •Skilji helstu kenningar velferðarhagfræði um áhrif skatta, tolla og innflutningskvóta. Leikni: •Séu færir um að nýta sér grunnþætti rekstrarhagfræðinnar við ákvörðunartöku. •Geti sett fram og leyst hagnýt líkön í rekstrarhagfræði. •Hafi tök á greiningu á atferli neytenda og starfsemi fyrirtækja á markaði •Hafi öðlast greiningarhæfni til að lýsa verðstefnu fyrirtækja í ljósi kenninga rekstrarhagfræðinnar við markaðsskilyrði samkeppni. Hæfni: •Hafi náð tökum á að leysa hagnýt verkefni á sviði rekstrarhagfræði. •Öðlist getu til að nýta rekstrarhagfræði við greiningu hagrænna viðfangsefna. •Hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám innan rekstrarhagfræði.
Námsmat
Vikuleg skilaverkefni, miðannarpróf, lokapróf. Með vikulegum verkefnum er markmiðið að nemendur nái að tileinka sér þekkingu og leikni sem prófað er úr í miðannar- og lokaprófi. Miðannar- og lokapróf reyna á og prófa hvort nemandi búi yfir framangreindum lærdómsviðmiðum þannig að í lok námskeiðs hafi öðlast hæfni í rekstrarhagfræði.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
4 fyrirlestrar og 2 dæmatímar á viku.
TungumálÍslenska
Stjórnun SkyldaV-203-STJ16 Einingar
Ár3. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagTveir fyrirlestrar á viku.
Kennari
Freyr Halldórsson
Lýsing
Fjallað er um skipulagsheildir, einkenni þeirra og uppbyggingu og mikilvæga þætti sem hafa áhrif í því sambandi. Helstu viðfangsefni í stjórnun fyrirtækja og stofnana kynnt og rædd með tilliti til rekstrarumhverfis og breytinga í atvinnulífi. Stefna og stefnumótun í fyrirtækjum og stofnunum, grunnatriði stjórnskipulags, ytra umhverfi fyrirtækja, tengsl á milli og innan fyrirtækja, æviskeið fyrirtækja og menning fyrirtækja og stofnana og siðferðileg gildi. Þróun og breytingar í fyrirtækjum og stofnunum, ákvarðanataka og ákvarðanatökuferli, ágreiningur og vald innan fyrirtækja og ný viðfangsefni í rekstri og skipulagi fyrirtækja og stofnana.
Námsmarkmið
Að námskeiðinu loknu er stefnt að því að nemar: Hafi þekkingu á höfuðviðfangsefnum stjórnunar, þ.e. áætlanagerð,skipulagningu, forystu og eftirliti, og geri sér grein fyrir samhengi þessara þátta í rekstri skipulagsheilda. Hafi skilning á fjölbreytileika viðfangsefna í stjórnun og að takast megi á við þau með mismunandi sjónarhorn og lausnir í huga. Nemendur skilji einnig mikilvægi stjórnunar í skipulagsheildum og átti sig á samhengi stjórnkerfis þeirra og rekstrarárangurs.
Námsmat
Hópverkefni, raundæmi, miðannapróf, lokapróf.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
3 fyrirlestrar og 2 dæma/umræðutímar á viku
TungumálÍslenska
Stærðfræði II SkyldaV-204-MAII6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Katrín Ólafsdóttir
Lýsing
Í námskeiðinu er fjallað um þau tæki stærðfræðinnar (fylkjareikning og bestun) sem nauðsynlegt er að hafa á valdi sínu og geta beitt í hagfræðilegri greiningu, t.d. í námskeiðum á borð við rekstrarhagfræði og hagrannsóknir. Í fylkjareikningi verður farið í gerðir fylkja, reikningsaðgerðir fylkja, Gauss-Jordan eyðingu, ákveðu og andhverfu fylkja, diffrun fylkja og reglu Cramers. Í hámörkun/lágmörkun verður farið í teygni, keðjuregluna, óhefta bestun (hámörkun/lágmörkun), aðferðir Lagrange og Kuhn-Tucker við bestun með hliðarskilyrðum, setningu um fólgin föll (implicit function theorem) og hjúpsetninguna (envelope theorem).
Námsmarkmið
 HæfniviðmiðAð loknu þessu námskeiði eiga nemendur að hafa eftirfarandi þekkingu, leikni og hæfni í stærðfræði:Þekking
  • hafa almenna þekkingu og skilning á helstu hugtökum stærðfræðilegrar greiningar og línulegrar algebru.
  • geta lýst helstu hugtökum stærðfræðilegrar greiningar og línulegrar algebru.
  • geta skilið hagfræðigreinar sem nota stærðfræði.
Leikni
  • geta valið og notað viðeigandi stærðfræðilega aðferð til að leysa dæmi.
  • geta nýtt aðferðir stærðfræðinnar á þann hátt sem við á hverju sinni.
Hæfni
  • geta nýtt stærðfræðilega greiningu til að setja ályktanir fram á formlegan hátt.
  • geta notað fylkjareikning og bestun í hagfræðilegri greiningu, sér í lagi í rekstrarhagfræði og þjóðhagfræði.
Námsmat

Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir

TungumálÍslenska
Vinnumarkaðshagfræði SkyldaV-221-LAEC6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Katrín Ólafsdóttir
Lýsing
Námskeiðið fjallar um hvernig vinnumarkaðir virka og tengingu vinnumarkaða við starfsemi fyrirtækja. Í upphafi námskeiðs verða rifjuð upp grundvallaratriði hagfræðinnar, framboð (e. supply), eftirspurn (e. demand) og ávinningur viðskipta (e. gains from trade). Í framhaldinu verða þessi hugtök sett í samhengi vinnumarkaðshagfræðinnar. Tæki hagfræðinnar eru notuð til að greina ákvarðanir starfsmanna og atvinnurekenda og þær stofnanir vinnumarkaðarins sem hafa áhrif á þessar ákvarðanir, t.d. stéttarfélög, félög atvinnurekenda og lagaumhverfi.
Meðal spurninga sem námskeiðinu er ætlað að svara eru:
  • Hvað ræður því hversu marga einstaklinga fyrirtæki er tilbúið að ráða í vinnu?
  • Hvað ræður því hversu mikið einstaklingar eru tilbúnir að vinna?
  • Hvað ræður því hvaða laun einstaklingur fær?
  • Hver eru tengslin á milli menntunar og launa?
  • Hvaða máli skipta stéttarfélög?
  • Hvers vegna fá konur og karlar ekki sömu laun fyrir sömu vinnu?
  • Hver er eðlileg tekjudreifing?
  • Af hverju er atvinnuleysi alltaf til staðar? Hvert er eðlilegt atvinnuleysi?
  • Hver er sérstaða íslensks vinnumarkaðar?

Meðal efnis námskeiðsins er framboð vinnuafls, spurn eftir vinnuafli af hálfu atvinnurekenda, menntun og þjálfun starfsmanna, hlutverk stéttarfélaga, réttindi starfsmanna og stefna stjórnvalda. Þá verður einnig rætt um atvinnuleysi, mismunun á vinnumarkaði og tekjudreifingu.
Námsmarkmið
Að loknu þessu námskeiði eiga nemendur að hafa eftirfarandi þekkingu, leikni og hæfni í vinnu­markaðs­hagfræði.Þekking
  • Nemendur eiga að hafa almenna þekkingu á helstu viðfangsefnum og kenningum vinnumarkaðshagfræðinnar.
  • Nemendur eiga að þekkja helstu hugtök vinnumarkaðshagfræðinnar á borð við vinnuaflseftirspurn (e. labor demand), framboð á vinnuafli (e. labor supply), teygni (e. elasticity), jafngildisferill (indifference curves), mannauður (e. human capital), atvinnuleysi (e. unemployment) og mismunun (e. discrimination).
  • Nemendur eiga að þekkja helstu atriði sem hafa áhrif á framboð og eftirspurn á mörkuðum almennt sem og á vinnumarkaði.
  • Nemendur eiga að skilja hvað skilur vinnumarkað frá öðrum mörkuðum.
  • Nemendur eiga að geta beitt helstu tækjum vinnumarkaðshagfræðinnar.
  • Nemendur eiga að geta greint áhrif af breytingum, t.d. skattabreytingum, á eftirspurn og framboð á vinnuafli.
  • Nemendur eiga að geta teiknað gröf og skýrt líkön sem notuð eru vinnumarkaðshagfræði á borð við framboð, eftirspurn, jafngildisferla og tekjubönd (e. budget constraints). 
  • Nemendur eiga að skilja hlutverk hins opinbera og hlutverk alþjóðastofnana á vinnumarkaði.
  • Nemendur eiga að geta greint viðfangsefni vinnumarkaðshagfræðinnar.
  • Nemendur eiga að geta greint hvaða tæki á við við greiningu viðfangsefna.
  • Við greiningu viðfangsefna eiga nemendur að geta greint á milli aðal- og aukaatriða.
  • Nemendur eiga að geta nýtt greiningartæki hagfræðinnar við viðfangsefni á borð við mismunun á vinnumarkaði og tekjudreifingu.
Námsmat

Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir

TungumálÍslenska
Fjármál hins opinbera og almannavalfræði SkyldaV-235-PFPC6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
V-625-REII, Rekstrarhagfræði II
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Herdís Steingrímsdóttir
Lýsing
Í námskeiðinu leggjum við áherslu á að skoða hlutverk hins opinbera út frá kenningum hagfræðinnar. Við fjöllum meðal annars um ytri áhrif (e. externalities), skilvirkni, misskiptingu, ósamhverfar upplýsingar og samgæði. Við skoðum hlutverk hins opinbera, meðal annars í menntunargeiranum, heillbrigðiskerfinu, og umhverfismálum. Að lokum verður fjallað um tekjuöflun hins opinbera í gegnum skatta.
Námsmarkmið
Að loknu þessu námskeiði eiga nemendur að hafa eftirfarandi þekkingu, leikni og hæfni: Þekking:• Nemendur eiga að hafa almenna þekkingu á helstu viðfangsefnum og kenningum hagfræðinnar er viðkemur fjármálum hins opinbera.• Nemendur eiga að þekkja helstu hugtök á borð við samgæði, einkagæði, velferðar hagkerfi, hagkvæmni, markaðsbrestir o.s.frv.• Nemendur eiga að þekkja helstu ástæður fyrir inngripum hins opinbera.• Nemendur eiga að hafa þekkingu á tekjuöflun hins opinbera.• Nemendur eiga að skilja hvað skilur opinbera geiranum frá öðrum einkageiranum.• Nemendur eiga að geta beitt helstu hugtökum og líkönum sem farið er yfir á námskeiðinu• Nemendur eiga að geta greint áhrif af inngripum hins opinbera.• Nemendur eiga að geta teiknað gröf og skýrt líkön sem notuð eru í fjármálum hins opinera.• Nemendur eiga að geta gert grein fyrir helstu hlutverkum hins opinbera.• Nemendur eiga að geta greint viðfangsefni hins opinbera.• Nemendur eiga að geta greint hvaða hugtök og líkön skal nota við greiningu viðfangsefna.• Við greiningu viðfangsefna eiga nemendur að geta greint á milli aðal- og aukaatriða.• Nemendur eiga að geta nýtt greiningartæki hagfræðinnar til að greina stefnumótun hins opinbera.
Námsmat

Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir

TungumálÍslenska
Hagnýt tölfræði I SkyldaV-303-TOL16 Einingar
Ár3. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagFyrirlestrar, dæmatímar og skilaverkefni
Kennari
Haukur Freyr Gylfason
Lýsing
Í upphafi námskeiðs verður farið yfir helstu aðferðir lýsandi tölfræði. Að því búnu verða kenndir helstu mælikvarðar á miðlægni og dreifingu gagna. Þá verður farið yfir helstu hugtök líkindafræða sem undirstöðu tölfræðilegra aðferða. Næst verða teknar fyrir strjálar og samfelldar hendingar og dreifingar þeirra. Fjallað verður um úrtök og úrtaksdreifingar. Þá er komið að kjarna ályktunartölfræðinnar, mati á stikum og prófun á tilgátum. Að lokum verður farið í fylgni og farið yfir aðferð minnstu kvaðrata (e. ordinary least squares, OLS) við aðhvarfsgreiningu með það að markmiði að meta hagnýt línuleg sambönd í viðskiptalífinu. Áhersla verður lögð á að beita aðferðum tölfræðinnar við lausn hagnýtra dæma og verkefna. Lagt verður upp úr því að nemendur geti reiknað dæmi á blaði með aðstoð vasareiknis og í tölvu með Excel og skyldum forritum.
Námsmarkmið
Að námskeiði loknu skulu nemendur geta: •Skilgreint grundvallarhugtök í lýsandi tölfræði og ályktunarfræði •Beitt aðferðum tölfræðinnar við lausn hagnýtra dæma og verkefna •Túlkað niðurstöður tölfræðilegra kannana
Námsmat
Fyrirlestrar, dæmatímar og skilaverkefni
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
4 fyrirlestrar og 2 dæmatímar á viku.
TungumálÍslenska
Fjármálamarkaðir SkyldaV-304-FMAR6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námsgreinar2. Grunnnám, framhaldsnámskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
V-107-FJAR, Fjármál fyrirtækja
SkipulagLectures and discussion groups
Kennari
Már Wolfgang Mixa
Lýsing
Financial markets are important pillars in every civilized society. They facilitate economic activities and provide services and products to manage risks. It is important to understand the function of financial institutuions in order to be able to predict their reactions towards different economic events and how they will evolve over time. This course is set to support students in their learning of different theories of finance and how those theories are linked with financial history, the strengths and weaknesses of financial institutions, such as banks, insurance companies, stock and derivatives markets, and what the future holds for those institutions.
Námsmarkmið
Know the interaction between financial markets and the economy. This entails how financial markets service the economy and enable economic growth but could also have negative effects.The main types of security markets and lending forms and the role the main financial institutions play in as intermediaries.What main concerns are the cornerstone of the valuation of assets.Provide economic rationales for the existence of financial markets and institutions and analyze the key functions and interrelations of the various financial markets and institutionsIdentify the economic importance of financial institutions and be able to understand and predict to some degree the economic effects of their failure.Analyze the determinants of level of interest rates; contrast the various theories of the term structure of interest rates, discuss the tools, role, goals and targets of central banks.Price the basic financial instruments in the various financial markets and evaluate the principal risks associated with them. Be able to identify both long term and short term risks and rewards and possible remedies to manage/hedge future financial unknowns.Analyze how new information affects the above considerations.Discuss and analyze the tools, main roles and targets of central banks, including reactions to changes in market and economic conditions.Discuss and debate the recent global trends in various financial markets. That includes both macro and micro considerations.Have an understanding of how changes in financial regulation may affect financial markets and the economy.Have an understanding of elements that may cause financial crisis and their effects. This includes an understanding of the state of financial markets during boom and bust periods.
Námsmat
Assignment and final exam
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
4 lectures per week
TungumálEnska
Alþjóðahagfræði SkyldaV-321-INEC6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
V-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
V-204-THII, Þjóðhagfræði II
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Ágúst Arnórsson
Lýsing
Í þessu námskeiði verður fjallað um alþjóðaviðskipti og -fjármál. Í fyrri hluta námskeiðsins munum við meðal annars skoða ávinning af viðskiptum, ólík viðskiptamynstur og áhrif stjórnvaldsákvarðana á viðskipti. Í seinni hlutanum lítum við svo til greiðslujafnaðar, gengissetningu og alþjóðlegra fjármagnsmarkaða.Yfirferð fyrri hluta námskeiðsins byggir að mestu á líkönum úr rekstrarhagfræði en niðurstöður þeirra eru einnig settar í samhengi við sögu viðskipta. Seinni hlutinn byggir að mestu á kenningum um vaxtajafngildi og kaupmáttarjöfnuð og sömuleiðis líkönum úr þjóðhagfræði sem lúta að gengissetningu, framleiðslu, verðlagi og greiðslujöfnuði. Að lokum verða nemendur kynntir fyrir helstu hugmyndum um hagkvæm myntsvæði.
Námsmarkmið
Hér er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan alþjóðahagfræðinnar og miðað er við að nemendur tileinki sér á önninni.
Skammstöfun aftan við hvert hæfniviðmið hér á eftir vísar til númers hæfniviðmiðs eins og þau birtast í viðmiðum mennta- og menningarmálaráðuneytisins um æðri menntun og prófgráður fyrir almennt bakkalárpróf. Þannig þýðir Þ1 þekkingarviðmið nr. 1 í nefndum hæfniviðmiðum.Þau hæfniviðmið sem hér fara á eftir eru hluti hæfniviðmiða bakkalárprófs í viðskiptafræði
ÞekkingLagt er upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennan skilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu. Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu, viðfangsefni námskeiðsins.  Hér á eftir fara sértæk hæfniviðmið þekkingar fyrir námskeiðið þau fela í sér að:
  • Nemendur geti gert grein fyrir grunnhugtökum alþjóðahagfræðinnar og þekki helstu hugtök á borð við hlutfallslega yfirburði, algilda yfirburði, þáttanotkun, vexti og kaupmá (Þ1).
  • Nemendur skilji mikilvægi viðskipta, alþjóðavæðingu og landfræðilegu þáttum sem hafa áhrif á viðskipti (Þ2).
  • Nemendur skilji þá þætti er hafa áhrif á viðskipta, greiðslujöfnuð, gengi og samspil þeirra við aðrar hagrænar breytur í hagkerfinu (Þ1, Þ2).
Við lok námskeiðsins eiga nemendur að hafa getu til að beita aðferðum alþjóðahagfræðinnar til að leysa margvíslega viðfangsefni á borð við:
  • Geta tengt saman áhrif einnar hagbreytu á aðra innan kenningaramma alþjóðahagfræðinnar (L2).
  • Geta teiknað og skýrt þau líkön sem notuð eru við hagræna greiningu innan alþjóðahagfræði (L2).
  • Skilja umfjöllun fjölmiðla um alþjóðahagfræði (L4).
  • Geta metið áhrif viðskiptastefnu stjórnvalda á ólíka kima hagkerfisins (L5).
  • Geta notað líkön alþjóðahagfræðinnar til greina stöðu hagkerfisins sem og framtíðarhorfur (L6 og Þ3).
Við lok námskeiðsins geti nemandi hagnýtt þekkingu og leikni í alþjóðahagfræði í leik og starfi sem og frekara námi. Í því felst að nemendur:
  • Geti metið áhrif stjórnvaldsaðgerða á alþjóðaviðskipti og –fjármál (H2).
  • Geti viðað að sér opinberum gögnum um nýtt þau til hagrænnar greiningar (H2).
  • Geti túlkað umfjöllun fjölmiðla um alþjóðaviðskipti- og fjármál (H2).
  • Geti nýtt líkön til að greina stöðu og horfur (H4).
  • Geti túlkað, skýrt og kynnt fræðileg atriði (H4).
  • Hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám á sviði alþjóðahagfræði (H1).

Námsmat

Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir

TungumálÍslenska
Fjármálakeppni Rotman í Toronto ValnámskeiðV-505-ROTM6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Enginn skráður kennari.
Lýsing
 With the lifting of currency controls, Icelanders can now freely trade in financial markets outside Iceland (e.g. US) using registered brokers.  As a consequence, there is great interest amongst investors, pension funds, traders, hedge funds to trade in liquid non-icelandic equity and fixed income markets so as to get returns better than what the Icelandic market affords.    The purpose of this course is to educate students on the nuances of the financial markets and the science of trading so as to enable a student to understand risk and reward using quantitative analysis.  With this backdrop, the course teaches students how to execute trading strategies under certain market conditions and adapt these strategies as the market conditions change.  Time permitting, we will also look at options based trading strategies and risk management (hedging) strategies.   •Introduction to financial markets •Technical Analysis vis-à-vis Fundamental Analysis •Understanding Risks and Rewards •Basic Trading and Hedging Strategies •Familiarity with RIT •Case Studies
Námsmarkmið
Engin skráð námsmarkmið.
Námsmat
Class participation: 10% Quizzes: 3 – 5 (total worth of 30%) Group Project: 60% Students missing a quiz without any medical reasons or prior permission from the instructor will receive a grade of 0%. Students missing a quiz with valid reasons will have the opportunity to be have the quiz scores averaged out over the quizzes taken.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
In addition to the lectures on the fundamentals underlying trading, students can expect hands-on practice of strategy implementation using Rotman Interactive Trading portal (RIT) and spreadsheets. In addition, class discussion, quizzes and group projects will be used to emphasize certain aspects of the materials taught.
TungumálEnska
Atferlishagfræði og fjármálasaga ValnámskeiðV-512-BEFH6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Már Wolfgang Mixa
Lýsing
Engin skráð lýsing.
Námsmarkmið
Engin skráð námsmarkmið.
Námsmat
Ekkert skráð námsmat.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Engin skráð kennsla.
TungumálEnska
Viðskiptasiðfræði SkyldaV-514-VISI6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námsgreinar3. Grunnnám, sérhæft námskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararEngir undanfarar.
Skipulag4 fyrirlestrar á viku
Kennari
Ketill Berg Magnússon
Lýsing
Hremmingar Íslensku þjóðarinnar í kjölfar bankahrunsins hafa sýnt okkur að siðferðileg álitaefni í viðskiptum eru ótalmörg og geta verið afar afdrifarík fyrir einstaklinga, fyrirtæki, og heilar þjóðir. Viðskipti og fyrirtæki eru hluti af samfélaginu og þeim þarf að stjórna af ábyrgð og í sátt við þá sem eiga hagsmuna að gæta. Í þessu námskeiði verða siðferðileg álitamál kryfjuð. Erfiðum spurningum velt upp og nemendum gefinn kostur á að nota aðferðir viðskiptasiðfræðinnar til að þjálfa sig í taka ákvarðanir um siðræn málefni í viðskiptum. Þetta er ekki eingöngu tæknilegt námskeið heldur fjallar það um lífssýn nemenda, gildi og hvernig orðspor þeir vilja eiga í viðskiptum. Skoðaðar verða kenningar um siðferði einstaklinga í viðskiptum, kenningar um samfélagslega ábyrgð fyrirtækja (CSR) sem og kenningar um siðferðilegan grundvöll viðskipta yfirleitt. Stuðst verður við raundæmi úr íslensku og alþjóðlegu viðskiptalífi.
Námsmarkmið
Markmið námskeiðsins er að nemandinn öðlist þekkingu, leikni og færni í viðskiptasiðfræði og samfélagslegri ábyrgð. Í því felst í að nemandinn: •geti útskýrt helstu hugtök og kenningar um viðskiptasiðfræði og samfélagslega ábyrgð fyrirtækja •geti komið auga á siðferðisleg álitaefni í viðskiptum og tekið rökstuddar ákvarðanir um þau •geti beitt helstu aðferðum viðskiptasiðfræði og samfélagslegrar ábyrgðar •geti sett fram kynningu um hvernig fyrirtæki geti fengist við samfélagslega ábyrgð sína með skipulögðum hætti, byggt á greiningu á fyrirtækinu og rannsóknum. •geti sett fram heilstætt og rökstutt viðhorf til tengsla og ábyrgðar einstaklinga og fyrirtækja gagnvart samfélaginu
Námsmat
Umræður og þátttaka í tímum, hlutapróf, umræðuþræðir, hópverkefni, lokapróf.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Fyrirlestrar, raundæmi og siðaklemmur, umræðuþræðir, hópavinna. Gerð er krafa um virka þátttöku í tímum.
TungumálÍslenska
Mannlegir þættir í hlítingu reglugerða og stefnu ValnámskeiðV-515-HFRC6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Ásgeir Jónsson
Lýsing
Engin skráð lýsing.
Námsmarkmið
Engin skráð námsmarkmið.
Námsmat
Ekkert skráð námsmat.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Engin skráð kennsla.
TungumálEnska
Eignastýring SkyldaV-601-EIGN6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námsgreinar3. Grunnnám, sérhæft námskeið
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararV-107-FJAR, Fjármál fyrirtækja
V-303-TOL1, Hagnýt tölfræði I
V-304-FMAR, Fjármálamarkaðir
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Alexander Jensen Hjálmarsson
Lýsing
Markmið námskeiðsins er í aðalatriðum tvíþætt. Aðaláherslan er á að kynna fyrir nemendum þá aðferðafræði sem liggur að baki ákvarðanatöku hjá fjárfestum á verðbréfamarkaði við myndun eignasafna. Nemendum eru kynntar helstu kenningar og aðferðafræði við samval verðbréfa og hvernig megi lágmarka áhættu án þess að fórna ávöxtun. Sérstaklega er ætlast til að nemendur fái yfirsýn yfir þá kosti sem í boði eru á innlendum og erlendum fjármálamörkuðum. Einnig er fjallað um helstu verðmyndunarlíkön og einstakar kenningar um verðmat hlutabréfa. Mikil áhersla verður lögð á að nemendur tileinki sér hina tæknilegu hlið námsefnisins, þ.e. séu færir um að setja fram þau vandamál sem glímt er við með skipulegum hætti og geti notað þær reiknireglur sem til þarf við lausn þeirra.
Námsmarkmið
On completion of the course students should: •Understand mutual funds, hedge funds and pension funds •Understand factors that influence expected returns •Be able to construct efficient portfolios and apply various performance measures
Námsmat
Quizzes, project, Final exam
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Engin skráð kennsla.
TungumálEnska
Rekstrarhagfræði II SkyldaV-625-REII6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námsgreinar3. Grunnnám, sérhæft námskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
SkipulagÞrír fyrirlestrar á viku og tveir dæmatímar
Kennari
Andrea Björnsdóttir
Axel Hall
Lýsing
Hér er tekinn upp þráðurinn þar sem frá var horfið í Rekstrarhagfræði I og byggt á því. Í námskeiðinu er nemendum sýnt hvernig nýta má rekstrarhagfræðina við ákvarðanatöku innan fyrirtækja. Hér er gerð tilraun til að ná betri skilningi á hegðun aðila í efnahagslífinu hvort sem litið er til neytenda eða fyrirtækja. Reynt verður að tengja saman hagnýtingu og fræði með því að nota raunhæf dæmi. Þá verða nemendum kynnt þau viðfangsefni sem rutt hafa sér til rúms innan rekstrarhagfræði síðustu árin, s.s. hlutverk upplýsinga, óvissu og tilvist umbjóðendavanda. Áhersla er lögð á leikjafræði og “strategíska“ hegðun fyrirtækja við aðstæður fákeppni um leið og skoðaðar eru ólíkar fákeppnisaðstæður. Farið er yfir helstu kenningar um markaði með framleiðsluþætti. Í lok námskeiðsins eru kynntar kenningar um áhrif ósamhverfra upplýsinga, hugtakið almannagæði og hlutverk hins opinbera.
Námsmarkmið
 Forkröfur:  Gert er ráð fyrir að nemendur hafi lokið við rekstrarhagfræði I Þekking: Við lok námskeiðsins býr nemandi yfir þekkingu innan rekstrarhagfræði. Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennan skilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu. Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu viðfangsefni námskeiðsins.
Þetta felur m.a. í sér að nemendur:
  • Þekkja helstu þætti kenninga um verðlagning fyrirtækja í einokun og fákeppni.
  • Skilja áhrif takmarkaðrar samkeppni á fyrirtæki, velferð neytenda og almannaheill.
  • Skilja helstu lausnarhugtök í leikjafræði, einkum Nash jafnvægi, Subgame-perfect jafnvægi og Bayes-Nash jafnvægi.
  • Þekkja takmarkanir leikjafræði og vita hvenær tilteknar óraunhæfar forsendur geta skipt miklu máli um lausn.
  • Skilja viðhorf gagnvart áhættu og hvernig kenningin um vænt notagildi er notuð til að greina ákvarðanatöku við skilyrði áhættu.
  • Þekkja muninn á einka- og almannagæðum og hvernig takast megi á við tilvist almannagæða.
  • Skilja hvernig ytri áhrif geta haft áhrif á markaðsniðurstöðu og velferð.
  • Þekkja helstu lausnir við vandamálinu við ytri áhrif.
  • Skilja hvernig ósamhverfar upplýsingar geta haft áhrif á markaðsniðurstöðu. vita hvernig fyrirtæki og einstaklingar geta lagað sig að ósamhverfum upplýsingum með samningum, forskoðun eða merkjasendingum.
  • Séu færir um að nýta sér grunnþætti rekstrarhagfræðinnar við ákvörðunartöku.
  • Geti sett fram og leyst hagnýt líkön í rekstrarhagfræði.
  • Hafi tök á greiningu á atferli neytenda og fyrirtækja á markaði við skilyrði einokunar og fákeppni.
  • Hafi öðlast greiningarhæfni til að lýsa verðstefnu fyrirtækja í ljósi kenninga rekstrarhagfræðinnar við markaðsskilyrði, einokunar og fákeppni.
  • Hafi náð tökum á að leysa hagnýt verkefni á sviði rekstrarhagfræði.
  • Hafi öðlast getu til að nýta rekstrarhagfræði við greiningu hagrænna viðfangsefna.
  • Hafi hæfni til að geta heimfært og útfært fyrir nýjar aðstæður, hefðbundin fákeppnislíkön leikjafræðinnar, í hagnýtum tilgangi.
  • Hafi þróað með sér hæfni til að geta komið auga á upplýsingavandamál á margvíslegum sviðum fyrirtækjareksturs og greint helstu mögulegu leiðir til úrlausnar.
  • Hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám innan rekstrarhagfræði.
Námsmat

Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Fyrirlestrar, dæmatímar og verkefni
TungumálÍslenska
Smart Cities ValnámskeiðV-634-SMCI7,5 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Ewa Ryszarda Lazarczyk Carlson
Lýsing
Engin skráð lýsing.
Námsmarkmið
Engin skráð námsmarkmið.
Námsmat
Ekkert skráð námsmat.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Engin skráð kennsla.
TungumálEnska
Straumlínustjórnun ValnámskeiðV-687-LEAN6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Enginn skráður kennari.
Lýsing
Engin skráð lýsing.
Námsmarkmið
Engin skráð námsmarkmið.
Námsmat
Ekkert skráð námsmat.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Engin skráð kennsla.
TungumálEnska
BSc-ritgerð SkyldaV-699-RITG12 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námsgreinar3. Grunnnám, sérhæft námskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararV-528-MAVI, Markaðs- og viðskiptarannsóknir
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Ásgeir Jónsson
Lýsing
Markmið B.Sc. verkefna er að þjálfa og prófa hæfni nemenda til sjálfstæðra, skipulegra, gagnrýnna, agaðra og vísindalegra vinnubragða, og til skýrrar framsetningar á niðurstöðum eigin vinnu. Þanning eiga nemendur að leggja kapp sitt og metnað við að skila góðu lokaverkefni sem þeir og kennarar HR geta verið stolt af. Lokaverkefni allra nemenda sem útskrifast frá HR verða aðgengileg á bókasafni HR öðrum til aflestrar með nafni kennara og nemenda um ókomna tíð. Þá eru lokaverkefni einnig mjög mikilvægur undirbúningur fyrir nemendur sem ætla sér í framhaldsnám. B.Sc. verkefni eru metin til 12 ECTS. Nemendur velja sér sín verkefni sjálfir en val verkefna er þó háð samþykki leiðbeinanda. Í samræmi við meginstefnumið Háskólans í Reykjavík verður af hans hálfu lögð sérstök áhersla á að vinna við B.Sc. verkefni byggi á og örvi frumkvæði nemenda, auki færni þeirra í notkun á nýjustu upplýsingatækni við öflun heimilda og skerpi skilning þeirra á alþjóðlegu samhengi þeirra verkefna sem þeir kjósa sér.
Námsmarkmið
Þekking:
Við lok námskeiðsins sýnir nemandi fram á þekkingu innan viðskiptafræði á undirstöðugreinum hennar sem snerta viðfangsefni verkefnis.   Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok verkefnis sýnt fram á almennt  innsæi  og skilning á helstu kenningum og hugtökum sem snerta viðfangsefni verkefnis.  Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað af kunnáttu og þekkingu á undirstöðugreinum viðskiptafræði. 
Í verkefninu birtist m.a.:
  • Geta til að skilgreina og lýsa nýjustu þekkingu á ýmsum sértækari viðfangsefnum viðskiptafræði sem snerta rannsóknarspurningu og efnisumfjöllun verkefnis.
  • Verkkunnátta við öflun heimilda úr bókasöfnum og rafrænum gagnabönkum.
  • Þekking á aðferðum sem beitt er við greiningu og úrvinnslu gagna í viðskiptafræði og snerta viðfangsefnið.
  • Vald á viðfangsefninu til að rökstyðja hvernig fræðileg þekking í viðskiptafræði verður til með notkun vísindalegra nálgana og tæknilegra aðferða greinarinnar. 
Leikni:
  • Túlkun og beiting gagnrýninna aðferða á viðfangsefninu.
  • Geta til að rannsaka og leggja sjálfstætt mat á viðeigandi aðferðir sem nýta þarf við framkvæmd verkefnis.
  • Dómgreind til að meta hvenær þörf er á upplýsingum og leikni til að finna þær, meta áreiðanleika þeirra og nýta á viðeigandi hátt. 
  • Nýting á agaðri og gagnrýnni notkun heimilda.
  • Þjálfun í gagnrýnni hugsun, með víðsýni og frumleika að leiðarljósi.
Hæfni:
  • Færni til afmörkunar verkefnishugmyndar sem uppfyllir kröfur viðskiptadeildar HR.
  • Vald á framsetningu og túlkun á eigin niðurstöðum samkvæmt vísindalegum venjum.
  • Geta til að draga eigin ályktanir, til að túlka og til að kynna niðurstöður.
  • Undirbúningur nemenda fyrir greiningu gagna og ritun skýrslna úti á vinnumarkaðnum, en um leið er verkefninu ætlað að undirbúa nemendur fyrir framhaldsnám.
Námsmat

Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir

TungumálÍslenska
Nýsköpun og stofnun fyrirtækja SkyldaX-204-STOF6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagFyrirlestrar og hópastarf í 3 vikur í lok annar.
Kennari
Hrefna Sigríður Briem
Lýsing
Námskeiðið miðar að þróun viðskiptahugmyndar yfir í viðskiptatækifæri og gerð fullbúinnar viðskiptaáætlunar fyrir nýtt fyrirtæki og skiptist í fjóra meginþætti: (i) Viðskiptatækifæri og uppsprettur þeirra – viðskiptahugmyndin. (ii) Undirbúningur viðskiptaáætlunar – veruleikaprófið. (iii) Gerð viðskiptaáætlana. (iv) Kynning viðskiptahugmyndar fyrir fjárfestum.
Námsmarkmið
Með hæfniviðmiðum er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan Nýsköpunar og stofnun fyrirtækja og nemendum er ætlað að tileinka sér á önninni. Þekking: · Nemendur geti gert grein fyrir grunnhugtökum í frumkvöðlafræðum og þekki hugtök á borð við viðskiptamódel, viðskiptaáætlun, styrki, örfjárfestingar, viðskiptaenglar, framtaksfjárfestingar, frumkvöðlasetur · Nemendur hafi skilning á vaxtaferli fyrirtækja · Nemendur hafi skilning á nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfinu á Íslandi og hvaða grunnþjónusta standi til boða á mismunandi stigum eftir þörfum fyrirtækja fram að framtaksfjárfestingu · Nemendur þekki grunnþjónustuveitur á vefnum sem aðstoði frumkvöðla við framgang sinna viðskiptahugmynda Leikni: · Nemendur geti haldið blaðlausar kynningar um viðskiptahugmynd · Nemendur geti haldið fjárfestingakynningu um viðskiptahugmynd · Nemendur geti teiknað dæmi um vaxtaferil fyrirtækja · Nemendur skilji umfjöllun fjölmiðla um nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfið · Nemendur geti talað við mögulega viðskiptavini viðskiptahugmyndar og fengið upplýsingar um þarfir þeirra og hvort viðskiptahugmyndin samræmist þeim þörfum eða hvort gera þurfi breytingar Hæfni: · Nemendur geti metið áhrif stjórnvaldsaðgerða á stuðningsumhverfi nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfisins · Nemendur átti sig á hvaða gögn gefi upplýsingar um þróun nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfisins · Nemendur geti túlkað umfjöllun fjölmiðla um sprotafyrirtæki · Nemendur viti hvaða lykilskjöl eru nauðsynleg til að stofna fyrirtæki á Íslandi og lykilatriði sem beri að huga að í þeim efnum.
Námsmat
Ekkert skráð námsmat.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Fyrirlestrar og hópavinna.
TungumálÍslenska
Nýsköpun og stofnun fyrirtækja SkyldaX-204-STOF6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagFyrirlestrar og hópastarf í 3 vikur í lok annar.
Kennari
Hrefna Sigríður Briem
Lýsing
Námskeiðið miðar að þróun viðskiptahugmyndar yfir í viðskiptatækifæri og gerð fullbúinnar viðskiptaáætlunar fyrir nýtt fyrirtæki og skiptist í fjóra meginþætti: (i) Viðskiptatækifæri og uppsprettur þeirra – viðskiptahugmyndin. (ii) Undirbúningur viðskiptaáætlunar – veruleikaprófið. (iii) Gerð viðskiptaáætlana. (iv) Kynning viðskiptahugmyndar fyrir fjárfestum.
Námsmarkmið
Með hæfniviðmiðum er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan Nýsköpunar og stofnun fyrirtækja og nemendum er ætlað að tileinka sér á önninni. Þekking: · Nemendur geti gert grein fyrir grunnhugtökum í frumkvöðlafræðum og þekki hugtök á borð við viðskiptamódel, viðskiptaáætlun, styrki, örfjárfestingar, viðskiptaenglar, framtaksfjárfestingar, frumkvöðlasetur · Nemendur hafi skilning á vaxtaferli fyrirtækja · Nemendur hafi skilning á nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfinu á Íslandi og hvaða grunnþjónusta standi til boða á mismunandi stigum eftir þörfum fyrirtækja fram að framtaksfjárfestingu · Nemendur þekki grunnþjónustuveitur á vefnum sem aðstoði frumkvöðla við framgang sinna viðskiptahugmynda Leikni: · Nemendur geti haldið blaðlausar kynningar um viðskiptahugmynd · Nemendur geti haldið fjárfestingakynningu um viðskiptahugmynd · Nemendur geti teiknað dæmi um vaxtaferil fyrirtækja · Nemendur skilji umfjöllun fjölmiðla um nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfið · Nemendur geti talað við mögulega viðskiptavini viðskiptahugmyndar og fengið upplýsingar um þarfir þeirra og hvort viðskiptahugmyndin samræmist þeim þörfum eða hvort gera þurfi breytingar Hæfni: · Nemendur geti metið áhrif stjórnvaldsaðgerða á stuðningsumhverfi nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfisins · Nemendur átti sig á hvaða gögn gefi upplýsingar um þróun nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfisins · Nemendur geti túlkað umfjöllun fjölmiðla um sprotafyrirtæki · Nemendur viti hvaða lykilskjöl eru nauðsynleg til að stofna fyrirtæki á Íslandi og lykilatriði sem beri að huga að í þeim efnum.
Námsmat
Ekkert skráð námsmat.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Fyrirlestrar og hópavinna.
TungumálÍslenska
Skiptinám ValnámskeiðX-699-EXCH30 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2020
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Enginn skráður kennari.
Lýsing
Engin skráð lýsing.
Námsmarkmið
Engin skráð námsmarkmið.
Námsmat
Ekkert skráð námsmat.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Engin skráð kennsla.
TungumálÍslenska
Haustönn/Fall 2020
Þjóðhagfræði SkyldaV-103-THAG6 Einingar
Ár3. ár
ÖnnHaustönn/Fall 2020
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagÞrír fyrirlestrar á viku og tveir dæmatímar.
Kennari
Axel Hall
Lýsing
Þau efnisatriði sem farið verður í á námskeiðinu eru meðal annars: Þjóðhagsreikningar og verðlagsþróun; landsframleiðsla til langs tíma, hagvöxtur og náttúrulegt atvinnuleysi; peningar, fjármagnsmarkaðir og verðbólga; heildarframboð, heildareftirspurn og áhrif hagstjórnaraðgerða; hagsveiflur, verðbólga og atvinnuleysi; viðskipti milli landa og gengi gjaldmiðla.
Námsmarkmið
Undanfari hæfniviðmiða:Hæfniviðmið í þessu námskeiði byggja á því að gerð er krafa um að nemendur hafi hæfni í stærðfræði sem samsvarar neðri hluta í þriðja hæfniþrepi viðmiða mennta- og menningarmálaráðuneytisins í aðalnámsskrá framhaldsskóla frá 2011, við inngöngu í námið. Það þýðir að nemendur skuli hafa lokið fyrsta og öðru hæfniþrepi og kunna skil á föllum, ferlum og deildun helstu falla, einfaldra og samsettra í þriðja þrepi. Þá er ennfremur gert ráð fyrir við inngöngu að nemendur hafi hæfni í ensku sem samsvarar þriðja hæfniþrepi viðmiða enda kennslubækur á ensku. Almennt gildir í náminu að til að undirbúa nemendur sem best fyrir framhaldsnám og störf í alþjóðlegu umhverfi er talsverður hluti námsins á ensku. Nemendur munu stunda þriðja námsár á ensku og stök námskeið fyrsta og annars námsárs eru einnig kennd á ensku.  Námið í þjóðhagfræði er þverfaglegt og tengist þannig námsyfirferð í öðrum námskeiðum á fyrsta ári.  Sú tenging er þó ekki óyfirstíganleg hindrun fyrir nemendur annarra deilda að taka þetta námskeið stakt sem hluta af sínu námi.Hæfniviðmið:Með hæfniviðmiðum er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan Þjóðhagfræðinnar og nemendum er ætlað að tileinka sér á önninni.Skammstöfun aftan við hvert hæfniviðmið hér á eftir vísar til númers hæfniviðmiðs eins og þau birtast í viðmiðum mennta- og menningarmálaráðuneytisins um æðri menntun og prófgráður fyrir almennt bakkalárpróf.  Þannig þýðir Þ1þekkingarviðmið nr. 1 í nefndum hæfniviðmiðum.Sjá: http://www.stjornartidindi.is/Advert.aspx?ID=7fa0729e-dacc-47e3-b626-96efb036ef68  Þau hæfniviðmið sem hér fara á eftir eru hluti hæfniviðmiða bakkalárprófs í viðskiptafræði Sjá:  http://www.ru.is/media/skjol-vd/bsc/Laerdomsvidmid-BS-nam-20042014.pdfÞekking:Við lok námskeiðsins býr nemandi yfir þekkingu innan þjóðhagfræði. Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennan skilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu. Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu, viðfangsefni námskeiðsins.  Hér á eftir fara sértæk hæfniviðmið þekkingar fyrir námskeiðið þau fela í sér að
  • nemendur geti gert grein fyrir grunnhugtökum þjóðhagfræðinnar og þekki helstu hugtök á borð við margföldunaráhrif, peningastefnu, greiðslujöfnuð og raungengi svo nokkur dæmi séu tekin (Þ1).
  • nemendur skilji mikilvægi þjóðhagsreikninga (Þ2).
  • nemendur skilji þá þætti er hafa áhrif á verðbólgu, atvinnuleysi, vexti, gengi og aðrar þjóðhagsstærðir (Þ1, Þ2).
Leikni: 
Við lok námskeiðsins geti nemandi beitt aðferðum þjóðhagfræði. Þetta felur í sér að nemandi hafi í lok námskeiðsins getu til að nota tæki fræðigreinarinnar við lausn margvíslegra viðfangsefna þ.e. að
  • nemendur geti tengt saman áhrif einnar þjóðhagsstærðar á aðra (L2).
  • nemendur geti teiknað og skýrt þau líkön sem notuð eru við greiningu efnahagsmála, t.d. heildarframboð og heildareftirspurn, líkön um hagvöxt og hagstjórn (L2).
  • nemendur skilji umfjöllun fjölmiðla um efnahagsmál (L4).
  • nemendur greini hvenær þörf er á upplýsingu og hafi færni til að finna þær, meta áreiðanleika þeirra og nýta á viðeigandi hátt. (L5).
  • nemendur geti leitað fanga í þeim gagnaveitum á vefnum sem safna upplýsingum um efnahagsástand (L6 og Þ3).
  • nemendur hafi tileinkað sér víðsýni og frumleika í hugsun (L7)
Hæfni:Við lok námskeiðs geti nemandi hagnýtt þekkingu og leikni í þjóðhagfræði í starfi og/eða frekara námi.Þetta felur í sér að nemendur
  •  geti metið áhrif stjórnvaldsaðgerða á hina ýmsu þætti efnahagslífsins (H2).
  •  geti notað opinber gögn til að greina efnahagshorfur (H2).
  •  geti túlkað umfjöllun fjölmiðla um efnahagsmál (H2).
  •  geti nýtt líkön til að greina stöðu og horfur í efnahagsmálum (H4).
  •  séu færir um að túlka, skýra og kynna fræðileg atriði og reikniniðurstöður (H4).
  •  hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám á sviði þjóðhagfræði (H1).
Námsmat

Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
2 fyrirlestrar og 1 dæmatímar á viku
TungumálÍslenska
Hagnýt stærðfræði I SkyldaV-104-STÆR6 Einingar
Ár3. ár
ÖnnHaustönn/Fall 2020
Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagFjórir fyrirlestrar á viku og tveir dæmatímar
Kennari
Magnús Júlíusson
Lýsing
Notkun logra og veldisvísisfalla við vaxtaútreikning, t.d. samfellda vexti. Undirstöðuatriði í runum og röðum. Núvirðing og framtíðarvirðing endanlegs og óendanlegs tekjustreymis í ósamfelldum og sammfelldum tíma. Undirstöðuatriði í fylkjareikningi. Línuleg bestun. Lausn hagrænna vandamála með aðstoð stærðfræðigreiningar. Hámörkun og lágmörkun með og án hliðarskilyrða. Hvelfd og kúpt föll. Margvíð stærðfræðigreining. Heildun. Hlutafleiður. Lagrange-aðferðir. Miðað er við að þeir nemendur sem hafa veikan grunn hafi gengist undir undirbúningsnámskeið sem boðið er upp á í byrjun haustannar.
Námsmarkmið
Hæfniviðmið í þessu námskeiði byggja á því að gerð er krafa um að nemendur hafi hæfni í stærðfræði sem samsvarar neðri hluta í þriðja hæfniþrepi viðmiða mennta- og menningarmálaráðuneytisins í aðalnámsskrá framhaldsskóla frá 2011, við inngöngu í námið. Það þýðir að nemendur skuli hafa lokið fyrsta og öðru hæfniþrepi og kunna skil á föllum, ferlum og deildun helstu falla, einfaldra og samsettra í þriðja þrepi. Þá er ennfremur gert ráð fyrir við inngöngu að nemendur hafi hæfni í ensku sem samsvarar þriðja hæfniþrepi viðmiða enda kennslubækur á ensku. Almennt gildir í náminu að til að undirbúa nemendur sem best fyrir framhaldsnám og störf í alþjóðlegu umhverfi er talsverður hluti námsins á ensku. Nemendur munu stunda þriðja námsár á ensku og stök námskeið fyrsta og annars námsárs eru einnig kennd á ensku.HæfniviðmiðStærðfræði er mikilvæg undirstaða náms og starfa innan viðskiptafræði og hefur tengingu við flest sérsvið fræðigreinarinnar. Þessu námskeiði er ætlað að búa nemendur undir að takast á við verkefni á þessum sviðum.Með hæfniviðmiðum er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan Hagnýtrar stærðfræði og nemendum er ætlað að tileinka sér á önninni.
Skammstöfun aftan við hvert hæfniviðmið hér á eftir vísar til númers hæfniviðmiðs eins og þau birtast í viðmiðum mennta- og menningarmálaráðuneytisins um æðri menntun og prófgráður fyrir almennt bakkalárpróf.  Þannig þýðir Þ1 þekkingarviðmið nr. 1 í nefndum hæfniviðmiðum.Sjá: http://www.stjornartidindi.is/Advert.aspx?ID=7fa0729e-dacc-47e3-b626-96efb036ef68  Þau hæfniviðmið sem hér fara á eftir eru hluti hæfniviðmiða bakkalárprófs í viðskiptafræði 
Sjá:  http://www.ru.is/media/skjol-vd/bsc/Laerdomsvidmid-BS-nam-20042014.pdfÞekking:Við lok námskeiðsins býr nemandi yfir þekkingu innan hagnýtrar stærðfræði. Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennanskilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu (Þ1). Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun (Þ2). Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu viðfangsefni námskeiðsins.Við lok námskeiðsins geti nemandi beitt aðferðum hagnýtrar stærðfræði. Þetta felur í sér að nemandi hafi í lok námskeiðsins getu til að nota tæki stærðfræðinnar við lausn margvíslegra viðfangsefna (L1, L2, L3, L4 og L5) þ.e.
  • geti notað logra, veldis- og vísaföll við prósentureikning og núvirðingu.
  • séu færir um að núvirða endanlegt og óendanlegt tekjustreymi.
  • geti leyst línuleg jöfnukerfi með fylkjareikningi.
  • geti lýst eiginleikum falla og ferlum þeirra.
  • geti leyst ýmis hagræn vandamál með aðstoð stærðfræðigreiningar.
  • geti leyst hámörkunardæmi með einni eða fleiri breytustærðum.
  • geti leyst hámörkunardæmi með hliðarskilyrðum.
    Þetta felur í sér að nemandi
    • hafi öðlast leikni til að greina ýmis megindleg vandamál og geti rökstutt ákvarðanir um beitingu aðferða með gagnrýnum hætti á faglegum grunni (L3).
    • hafi öðlast getu til að greina milli nauðsynlegra og ónauðsynlegra upplýsinga (L5).
    • hafi tileinkað sér víðsýni og frumleika í hugsun við lausn vandamála (L7)
    Við lok námskeiðs geti nemandi hagnýtt þekkingu og leikni í stærðfræði í starfi og/eða frekara námi.Þetta felur í sér að nemandi
    • hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám á sviði hagnýtrar stærðfræði (H1).
    • geti unnið sjálfstætt og skipulega að ýmsum megindlegum viðfangsefnum (H2).
    • sé fær um að túlka, skýra og kynna fræðileg atriði og reikniniðurstöður (H4).
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    3 fyrirlestrar og 2 dæmatímar á viku
    TungumálÍslenska
    Markaðsfræði I SkyldaV-105-MAR16 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagFyrirlestrar og umræðutímar.
    Kennari
    Guðmundur Arnar Guðmundsson
    Valdimar Sigurðsson
    Lýsing
    Markmið námskeiðsins er að kynna fyrir nemendum nútíma markaðsfræði. Farið verður yfir grunnþætti faglegs markaðsstarfs, helstu hugmyndir, stefnumörkun og aðgerðir. Nemendur þurfa að skilja markmið faglegs markaðsstarfs, hvernig megi fá innsýn á markaði, hvernig skapa megi tengsl við viðskiptavini, hvernig sterk vörumerki eru byggð, hvernig tilboð eru mótuð og kynnt og hvernig skapa megi arðbæran vöxt til lengri tíma. Áhersla verður lögð á að skoða bæði áskoranir og bestu aðferðir með íslenskum og erlendum dæmisögum. Raundæmi frá íslenskum fyrirtækjum á borð við Icelandair, Nova, FM957, WOW air  og Bláa lónið verða m.a. rædd. Að námskeiði loknu ættu nemendur að hafa lært grunnkenningar og hugtök faglegs markaðsstarfs, svo sem eins og mikilvægi markaðsrannsókna, alþjóðavæðingar, stafrænnar markaðssetningar og heildrænnar markaðssetningar svo markaðsstarf fyrirtækja verði árangursríkt.
    Námsmarkmið
    • Nemendur öðlist skilning og þekkingu á grunnþáttum markaðsfræðinnar. Þ.e.a.s. hugtökum, lögmálum, aðferðum og kenningum.
    • Nemendur þekki fjölbreytta snertifleti markaðsfræðinnar í nútíma samfélagi.
    • Nemendur þekki og skilji mikilvægi og hlutverk markaðsfræðinnar í rekstri fyrirtækja.
    • Nemendur þekki bæði áskoranir og tækifæri í nútíma markaðsstarfi sem einkennast bæði af alþjóðavæðingu og síbreytilegri stafrænni tækni. 
    • Nemendur öðlist færni til að nýta sér þekkingu markaðsfræðinnar til að leysa verkefni og kynna rökstuddar hugmyndir að lausnum.
    • Nemendur geti á gagnrýninn hátt greint markaðsaðgerðir.
    • Nemendur geti á faglegan hátt talað fyrir mikilvægi markaðsstarfs.
    • Nemendur geti metið hvort upplýsingaþörf sé fullnægt svo markaðsaðgerðir verði áhrifaríkar ásamt því að hafa færni til að finna og greina þær upplýsingar/gögn sem vantar. 
    • Nemendur geti metið hvaða aðferðir markaðsfræðinnar eigi við í markaðfærslu
    • Nemendur séu færir um að finna, greina og miðla fræðilegum upplýsingum úr markaðsfræðibókum, gagnagrunnum og vísindaritum.
    • Nemendur hafi innsýn til að setja saman áhrifaríkar heildrænar markaðsáætlanir.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Fyrirlestrar og umræðutímar.
    TungumálÍslenska
    Markaðsfræði I SkyldaV-105-MAR16 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagFyrirlestrar og umræðutímar.
    Kennari
    Guðmundur Arnar Guðmundsson
    Valdimar Sigurðsson
    Lýsing
    Markmið námskeiðsins er að kynna fyrir nemendum nútíma markaðsfræði. Farið verður yfir grunnþætti faglegs markaðsstarfs, helstu hugmyndir, stefnumörkun og aðgerðir. Nemendur þurfa að skilja markmið faglegs markaðsstarfs, hvernig megi fá innsýn á markaði, hvernig skapa megi tengsl við viðskiptavini, hvernig sterk vörumerki eru byggð, hvernig tilboð eru mótuð og kynnt og hvernig skapa megi arðbæran vöxt til lengri tíma. Áhersla verður lögð á að skoða bæði áskoranir og bestu aðferðir með íslenskum og erlendum dæmisögum. Raundæmi frá íslenskum fyrirtækjum á borð við Icelandair, Nova, FM957, WOW air  og Bláa lónið verða m.a. rædd. Að námskeiði loknu ættu nemendur að hafa lært grunnkenningar og hugtök faglegs markaðsstarfs, svo sem eins og mikilvægi markaðsrannsókna, alþjóðavæðingar, stafrænnar markaðssetningar og heildrænnar markaðssetningar svo markaðsstarf fyrirtækja verði árangursríkt.
    Námsmarkmið
    • Nemendur öðlist skilning og þekkingu á grunnþáttum markaðsfræðinnar. Þ.e.a.s. hugtökum, lögmálum, aðferðum og kenningum.
    • Nemendur þekki fjölbreytta snertifleti markaðsfræðinnar í nútíma samfélagi.
    • Nemendur þekki og skilji mikilvægi og hlutverk markaðsfræðinnar í rekstri fyrirtækja.
    • Nemendur þekki bæði áskoranir og tækifæri í nútíma markaðsstarfi sem einkennast bæði af alþjóðavæðingu og síbreytilegri stafrænni tækni. 
    • Nemendur öðlist færni til að nýta sér þekkingu markaðsfræðinnar til að leysa verkefni og kynna rökstuddar hugmyndir að lausnum.
    • Nemendur geti á gagnrýninn hátt greint markaðsaðgerðir.
    • Nemendur geti á faglegan hátt talað fyrir mikilvægi markaðsstarfs.
    • Nemendur geti metið hvort upplýsingaþörf sé fullnægt svo markaðsaðgerðir verði áhrifaríkar ásamt því að hafa færni til að finna og greina þær upplýsingar/gögn sem vantar. 
    • Nemendur geti metið hvaða aðferðir markaðsfræðinnar eigi við í markaðfærslu
    • Nemendur séu færir um að finna, greina og miðla fræðilegum upplýsingum úr markaðsfræðibókum, gagnagrunnum og vísindaritum.
    • Nemendur hafi innsýn til að setja saman áhrifaríkar heildrænar markaðsáætlanir.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Fyrirlestrar og umræðutímar.
    TungumálÍslenska
    Fjármál fyrirtækja SkyldaV-107-FJAR6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
    V-303-TOL1, Hagnýt tölfræði I
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Stefan Wendt
    Lýsing
    The course covers the fundamental concepts of corporate finance. Based on the time value of money the course discusses key instruments in equity and debt financing and their valuation. This includes a discussion of the relationship between risk and return and key theories in that respect. The course also focuses on capital budgeting and its practical application. The capital structure choice is discussed in both perfect and imperfect market settings. This includes the impact of, e.g., taxes, financial distress, conflicts of interests and agency problems as well as a discussion of ways to influence the capital structure including issuance of securities and payout policies. The course also discusses the limitations of the key theories applied in corporate finance with regard to potential ethical conflicts.
    Námsmarkmið
    At the end of the course students possess fundamental knowledge of
    •  corporate financing instruments and their valuation,
    •  the main theories on the relationship between risk and return from a stockholder’s and a bondholder’s perspective,
    • perfect financial markets and market imperfections,
    • capital budgeting,
    • capital structure theories,
    • conflicts of interests and agency problems,
    • issuance of securities, and
    • payout policies.
    Students develop their skills to
    • calculate present and future value of cash flows and financial return measures,
    • apply financial theories to infer the cost of capital for both equity and debt  
    • analyze a firm’s capital structure and financing decisions and identify ways for improvement
    • recognize the limitations inherent in the theories discussed, including potential ethical conflicts.
    Students develop their competences to
    •  participate in corporate financial decision making,
    •  identify financial challenges and find and justify appropriate solutions,
    •  reflect on the consequences of their decisions in the corporate, economic, social and ecological context, and
    •  participate in discussions about corporate finance.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálEnska
    Reikningshald SkyldaV-108-REHA6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Enginn skráður kennari.
    Lýsing
    Á námskeiðinu er farið yfir grundvallaratriði reikningshalds með áherslu á hringrás tvíhliða bókhalds og áhrif viðskipta á rekstrarárangur, efnahagsstöðu og sjóðstreymi. Nemendur öðlast þekkingu á meginforsendum og reglum sem eru notaðar til að tryggja áreiðanleika reikningsskila fyrirtækja. Nemendur fá einnig innsýn í upplýsingagildi reikningshalds fyrir notendur reikningsskila og hvernig hægt er að nýta þær upplýsingar í viðskiptalífinu.
    Námsmarkmið
    Hæfniviðmið þessa námskeiðs eru: Þekking: að nemendur þekki grundvallarhugmyndir fjárhagsbókhalds og meginreglur við gerð reikningsskila. Leikni: að nemendur öðlist leikni í að semja einföld reikningsskil á rekstrargrunni fyrir fyrirtæki í verslunar-og þjónustustarfsemi og að greina áhrif viðskipta á rekstrarárangur og efnahagslega stöðu þeirra. Hæfni: að nemendur skilji samhengi rekstrar- og efnahagsreiknings og geti miðlað ýmsum gagnlegum upplýsingum reikningsskila til notenda þeirra.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálÍslenska
    Reikningshald SkyldaV-108-REHA6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Enginn skráður kennari.
    Lýsing
    Á námskeiðinu er farið yfir grundvallaratriði reikningshalds með áherslu á hringrás tvíhliða bókhalds og áhrif viðskipta á rekstrarárangur, efnahagsstöðu og sjóðstreymi. Nemendur öðlast þekkingu á meginforsendum og reglum sem eru notaðar til að tryggja áreiðanleika reikningsskila fyrirtækja. Nemendur fá einnig innsýn í upplýsingagildi reikningshalds fyrir notendur reikningsskila og hvernig hægt er að nýta þær upplýsingar í viðskiptalífinu.
    Námsmarkmið
    Hæfniviðmið þessa námskeiðs eru: Þekking: að nemendur þekki grundvallarhugmyndir fjárhagsbókhalds og meginreglur við gerð reikningsskila. Leikni: að nemendur öðlist leikni í að semja einföld reikningsskil á rekstrargrunni fyrir fyrirtæki í verslunar-og þjónustustarfsemi og að greina áhrif viðskipta á rekstrarárangur og efnahagslega stöðu þeirra. Hæfni: að nemendur skilji samhengi rekstrar- og efnahagsreiknings og geti miðlað ýmsum gagnlegum upplýsingum reikningsskila til notenda þeirra.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálÍslenska
    Þjóðhagfræði II SkyldaV-204-THII6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Enginn skráður kennari.
    Lýsing
    Þjóðhagfræði fjallar um hagkerfið í heild sinni. Í þjóðhagfræðinni er meðal annars leitast við að skýra hvers vegna sum lönd vaxa hraðar en önnur, hvers vegna sum lönd búa við verðstöðugleika, en önnur við mikla verðbólgu, hvers vegna atvinnuleysi er svo mismunandi milli landa og hvers vegna öll lönd ganga í gegnum hagsveiflur þar sem skiptast á uppgangstímabil og niðursveiflur. Þjóðhagfræðin vill einnig skilja hvernig stefna stjórnvalda getur haft áhrif á efnahagsþróun. Markmiðið með þessu námskeiði er að nemendur öðlist fræðilega þekkingu á þessum þáttum þjóðhagfræðinnar og öðlist dýpri skilning á þeim líkönum sem beitt er í greininni, en jafnframt veitir námskeiðið hagnýta innsýn í viðfangsefnið.
    Námsmarkmið
     Hæfniviðmið:Með hæfniviðmiðum er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan Þjóðhagfræðinnar og nemendum er ætlað að tileinka sér á önninni.Þekking:Við lok námskeiðsins býr nemandi yfir þekkingu af nokkurri dýpt innan þjóðhagfræði. Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast skilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu. Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu og skilningi, viðfangsefni námskeiðsins.  Hér á eftir fara sértæk hæfniviðmið þekkingar fyrir námskeiðið þau fela í sér:
    • Helstu kenningar þjóðhagfræðinnar um þróun hagkerfisins til langs og skamms tíma.
    • Helstu kenningar og líkön til að lýsa langtímahagvexti, eftirspurn og framboði í hagkerfinu.
    • Helstu kenningar og líkön til að lýsa hagsveiflum.
    • Skilja áhrif væntinga á efnahagsþróun.
    • Skilja hlutverk efnahagsstefnu stjórnvalda til að hafa örva hagvöxt, draga úr hagsveiflum og stuðla að verðstöðugleika.
    • Að vita muninn á opnu og lokuðu hagkerfi og skilja hlutverk gengisstefnu í opnu hagkerfi.
    • Að þekkja helstu gagnaveitur þar sem hægt er að sækja gögn um íslensk og alþjóðleg efnahagsmál.
    Við lok námskeiðsins geti nemandi beitt aðferðum þjóðhagfræði. Þetta felur í sér að nemandi hafi í lok námskeiðsins getu til að nota tæki fræðigreinarinnar við lausn margvíslegra viðfangsefna þ.e. að
    • geta sett fram og skýrt líkön sem notuð eru í þjóðhagfræði.
    • geta beitt líkönum þjóðhagfræðinnar til að skýra samhengi milli landsframleiðslu, neyslu, fjárfestingar, vaxta, gengis og annarra lykilbreyta hagkerfisins.
    • skilja umræðu um efnahagsmál í fjölmiðlum.
    • geta notað helstu gagnaveitur um efnahagsmál og geta metið áreiðanleika þeirra.
    • nemendur hafi tileinkað sér víðsýni og frumleika í hugsun.
    Við lok námskeiðs geti nemandi hagnýtt þekkingu og leikni í þjóðhagfræði í starfi og/eða frekara námi.Þetta felur í sér að nemendur
    • geta metið áhrif efnahagsstefnu á mismunandi geira hagkerfisins
    • geta notað gögn til að meta efnahagsástand og -horfur
    • geta tekið þátt í og lagt mat á opinbera umræðu um efnahagsmál, þ.m.t. sérfræðiskýrslur og -greiningar
    • geta beitt hagfræðilegum líkönum til að greina efnahagsástand og horfur
    • séu færir um að túlka, skýra og kynna fræðileg atriði og reikniniðurstöður.
    • hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám á sviði þjóðhagfræði.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálÍslenska
    Hagrannsóknir I SkyldaV-210-ECON6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
    V-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
    V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
    V-303-TOL1, Hagnýt tölfræði I
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Ewa Ryszarda Lazarczyk Carlson
    Lýsing
      The course is divided into two parts. Part 1 covers simple and multiple regressions which are used in the analysis of cross-sectional data. Part 2 discusses basic time series models. The course uses algebra and some basic differential calculus. Matrix algebra is also used when appropriate and useful. Examples of simple economic applications are used throughout the course. Students use SPSS for the first part of the course and R for the second part. License to use SPSS can be purchased at the reception desk in Sólin. It is crucial that you get SPSS as soon as possible, as already in the second week of the course we will be using it! R is a programing language that can be downloaded for free from https://www.r-project.org (Links to an external site.)Links to an external site.. During the course students will get some guidance on how to use both programs. However, it has to be noted that these statistical programs are only the means to an end – the course’s aim is not to thoroughly teach how to use these programs, it is to be able to perform the chosen analysis with the use of the computer software and primarily to understand the results and be able to judge the adequacy of the model and its fit to data.
    Námsmarkmið
    Learning outcomes: The learning outcomes outline the factors that fall under the heading of knowledge, skills and competences within Econometrics that students are expected to acquire during the semester. Each outcome is coded with a letter-number combination that is used in the Study Plan (Learning Outcomes column) to indicate which Lecture aims to fulfil which factor.   Knowledge: Students should know the basic econometric methods to handle cross-sectional data and time-series. These include:
  • The method of linear regression (K1),
  • Assumptions necessary to perform regression analysis (K2),
  • Basic test necessary to verify the fit of the model (K3),
  • Interpretation of the results (K4),
  • Basic time series methods (K5).
  •   Skills: Students should know how to use econometric methods to analyze data. That means that students should be able to:
  • Choose the appropriate method for the data at hand (S1),
  • Use it to analyze the data (S2),
  • Interpret the results (S3).
  • Students should become familiar with using a chosen statistical package (SPSS and R will be the programs used in class) (S4).
  •   Competences:
  • Students should be able to use econometric models for decision-making (C1),
  • Be able to judge the adequacy of the method used for analysis (C2),
  • Be able to read simple research papers that use these methods (C3),
  • Be able to present the research results in a comprehensible and brief way (C4).
  • Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
     A large part, although not all, of the topics will be covered in lectures, while students are also expected to study the topics in the textbook. In problem solving sessions students will apply the knowledge introduced in lectures and covered in the textbook. Make sure you prepare for lectures and problem solving-sessions (TA classes) and follow through by reading the textbook and come prepared for class. The lectures will largely follow the study plan below and the assignments will be posted for the TA sessions.
    TungumálÍslenska
    Hagrannsóknir II SkyldaV-231-ECOM6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Ewa Ryszarda Lazarczyk Carlson
    Lýsing
     Econometrics literally means “measurement in economics” and it has become an essential part of every economist’s training. It allows to quantify and evaluate economic theories and is widely used for evidence-based policies where inferences about various phenomena have to be drawn from non-experimental data. “Theoretical economics may suggest that there is a relationship between some variables, but applied economics demands both evidence that this relationship is a real one, observed in everyday life, and quantification of the relationship between the variables.”[1]
    Námsmarkmið
     Knowledge: Students should know the basic econometric methods to handle cross-sectional data. These include:
  • The method of linear regression (K1),
  • Methods: difference in difference, regression discontinuity, fixed effects (K5)
  • Assumptions necessary to perform regression analysis (K2),
  • Basic test necessary to verify the fit of the model (K3),
  • Interpretation of the results (K4),
  •   Skills: Students should know how to use econometric methods to analyze data. That means that students should be able to:
  • Choose the appropriate method for the data at hand (S1),
  • Use it to analyze the data (S2),
  • Interpret the results (S3).
  • Students should become familiar with using a chosen statistical package (SPSS will be the program used in class) (S4).
  •   Competences:
  • Students should be able to use econometric models for decision-making (C1),
  • Be able to judge the adequacy of the method used for analysis (C2),
  • Be able to read simple research papers that use these methods (C3),
  • Be able to present the research results in a comprehensible and brief way (C4).
  •  
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
     Lectures will take place twice a week (Tuesdays and Thursdays). Tuesdays’ lectures will be organized as typical lectures where teacher presents material and relevant examples. Most of the content of Tuesdays´ lectures will be available on slides that will be uploaded on Tuesday’s mornings. However, there will be additional examples that will be solved on the board and they will not be part of slides. Students are required to take notes. Thursdays’ lectures will be organized as problem solving sessions (called Exercise Session in the Study Plan). Students will be presented with a number of exercises covering material discussed in class and they will be required to work on those during the class. It is advisable that students bring the book and lecture notes to these sessions. In total, there will be eight Exercise Sessions. After the end of the class each student is required to upload/send by email an answer sheet/Exercise Session Report to the teacher. The precise way of uploading/sending the report will be explained later in the class. These reports will only receive grade of Pass+, Pass or Fail. In order to get Pass+ all answers have to be correct, in order to pass (receive Pass) more than 50% of the answers need to be correct. The detailed schedule will be found in this document. Please be aware that it might be prone to changes and updates during the semester. The course does not require much learning by heart. Instead it relies heavily on your ability to understand the topics covered and your ability to use relevant methods where needed. To acquire that level of knowledge, skills and competences requires that you take an active role in your studies throughout the course. The assignments in the textbook, material covered in lectures and assignments for problem solving sessions will be equally covered in the final.
    TungumálEnska
    Gerð og greining ársreikninga SkyldaV-307-GARS6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námsgreinar2. Grunnnám, framhaldsnámskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-108-REHA, Reikningshald
    V-202-REGR, Rekstrargreining
    SkipulagÞrír fyrirlestrar og tveir dæmatímar á viku
    Kennari
    Halldór Ingi Pálsson
    Lýsing
    Kynning á lögum um ársreikninga, kynning reglugerðar um framsetningu og innihald ársreikninga og ársreikningskafla hlutafélagalaganna. Nemendur fá þjálfun í gerð einfaldra ársreikninga. Dæmum um ársreikninga verður dreift eða vísað á heimasíður og farið yfir í tíma. Reglur um fjárfestingar í hlutabréfum og öðrum markaðsverðbréfum kynntar með hliðsjón af lögum um ársreikninga og stöðlum alþjóðlegu reikningsskilanefndarinnar (IASB). Eiginfjárreikningar kynntir og ráðstöfunarmöguleikar einstakra reikninga með skírskotun í lög. Reglur um færslu tekjuskatts í reikningsskil kynntar. Sjóðstreymi og notkun helstu kennitalna því tengdu. Meðferð kaupréttar á hlutabréfum (options) í reikningsskilum kynnt. Helstu kennitölur í ársreikningum kynntar. Stutt kynning verður á lífeyris- og ábyrgðarskuldbindingum, óefnislegum eignum og gerð verður grein fyrir mismuninum á fjármögnunarleigu- og kaupleigusamningum. Kynning á samstæðureikningsskilum.
    Námsmarkmið
    Góð þekking á aðferðum við færslu bókhalds, gerð ársreikninga, túlkun og greining á upplýsingum í ársreikningum er mjög mikilvæg viðskiptafræðingum. Fjárhagsleg áhrif viðskipta fyrirtækja og aðrar veigamiklar upplýsingar um rekstur koma fram í reikningsskilum þeirra. Af þeim sökum hefur bókhald stundum verið nefnt tungumál viðskiptanna. Þekking á reikningsskilum og ársreikningum skiptir einnig máli varðandi önnur sérsvið viðskiptafræði. Má hér nefna gerð rekstraráætlana, deildauppgjör og verðmat fyrirtækja.Þessu námskeiði er ætlað að búa nemendur undir að takast á við verkefni á þessum sviðum. Lærdómsviðmið þessa námskeið eru hér að neðan flokkuð í þrennt: Þekking, leikni og hæfni.ÞekkingAð loknu þessu námskeiði ætti nemandi að búa yfir góðri þekkingu á bókhaldi og ársreikningum. Í því felst að nemandi hafi öðlast góðan skilning á því hvernig áhrif viðskipta eru færð í bókhald félaga, hvernig ársreikningur er gerður byggt á bókhaldi viðkomandi fyrirtækis og hvað ársreikningur segir stjórnendum félags og öðrum notendum hans. Nemandi á að vera fær um að miðla af sér kunnáttu í öllum viðfangsefnum námskeiðsins en þau koma fram í kennsluáætlun.Með leikni er átt við að nemandi sé fær um að skrá með réttum hætti áhrif viðskipta sem taka á því efni sem farið er í námskeiðinu á bókhald fyrirtækis og gert ársreikning byggt á færslu viðskiptanna í bókhald. Sem dæmi má nefna að nemandi þarf að geta fært og flokkað tekjur og gjöld með réttum hætti, vera fær um að skrá leigusamninga í bókhald byggt á eðli þeirra, reikna út skatt til greiðslu og frestaðan tekjuskatt, færa langtímalán og langtímaskuldabréfaeign með réttum hætti miðað við aðferð virkra vaxta og færa afskriftir varanlegra rekstrarfjármuna og óefnislegra eigna. Á grundvelli fyrrgreindra viðfangsefna og annarra sem fram koma í kennsluáætlun skal nemandi vera fær um að gera rekstrarreikning, efnahagsreikning og sjóðstreymi auk viðeigandi skýringa sem fram koma í þessum megin yfirlitum ársreiknings.
    Að loknu námskeiði á nemandi að vera fær um að nýta þekkingu og leikni í starfi sem viðskiptafræðingur og/eða  frekara námi í reikningshaldi eða öðrum þeim greinum viðskiptafræði þar sem þekking á bókhaldi og ársreikningum skiptir máli. Þetta felur í sér að nemandi hafi tileinkað sér hæfni til að færa bókhald, gera ársreikninga og túlka þær upplýsingar sem fram koma í ársreikningi. Jafnframt að nemandi geti nýtt sér, eftir því sem við á, þekkingu sem hann hefur öðlast í námskeiðinu til að fást við önnur þau viðfangsefni viðskiptafræðinnar þar sem fjárhagsupplýsingar koma við sögu.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    3 fyrirlestrar og 1 dæmatími á viku
    TungumálÍslenska
    Applied Game Theory SkyldaV-332-AGTH6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararT-301-MATH, Stærðfræði III
    T-302-TOLF, Tölfræði I
    T-317-CAST, Stærðfræðigreining og tölfræði
    T-419-STR2, Strjál stærðfræði II
    V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
    V-625-REII, Rekstrarhagfræði II
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Friðrik Már Baldursson
    Jón Þór Sturluson
    Lýsing
    Game theory is concerned with the analysis of strategic decisions, i.e. decisions where one must also take into account the decisions of others, because final outcomes depend on everyone involved. Game theory is therefore relevant for a broad range of decisions and has applications in many different disciplines, such as political science, psychology and biology. This course will, however, focus primarily on economic applications. Examples are wide ranging and include price setting by oligopolistic firms and the negotiation of international treaties on climate change.The course’s main objective is to provide a basic understanding of the formal analysis of decision problems using game theory and models of behaviour. Students will study how to take strategic considerations into account when making decisions. They will also learn how to predict how others will (rationally) behave when they are in strategic settings and how to apply these tools to settings from economics and business.The course will cover static and dynamic games with full and asymmetric information. Basic cooperative and bargaining theory will also be covered and applications to concrete examples will be emphasized.
    Námsmarkmið
    • Understand basic principles of logical / game theoretical analysis of decisions.
    • Knowledge about a number of special games and particular issues associated with them, such as repeated games (including infinitely repeated games), auctions and signalling games
    • Know central equilibrium concepts in non-cooperative game theory, such as Nash equilibrium, subgame-perfect Nash equilibrium, Bayesian Nash equilibrium, and perfect Bayesian equilibrium
    • Understand the solution concepts of cooperative game theory
    • Be familiar with economic applications of game theory
    • Formulate game theoretic models and solution concepts for the analysis of simple economic problems
    • Ability to analyse assumptions critically
    • Apply game theoretic equilibrium and solution concepts to the analysis of simple economic problems
    • Analyse decision problems with an independent and critical economic approach
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálEnska
    Saga hagfræðikenninga og hagrænnar hugsunar SkyldaV-341-ETET6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Ingvar Haraldsson
    Lýsing
    Í áfanganum er farið yfir sögu hagfræðikenninga og hagrænnar hugsunar frá kaupauðgisstefnunni á árnýöld og fram til þjóðhagfræðikenninga á síðari hluta 20. aldar. Meðal hagfræðinga sem til umfjöllunar eru í áfanganum eru  Adam Smith, David Ricardo, Karl Marx, Alfred Marshall, John Maynard Keynes og Milton Friedman. Fjallað er um helstu skóla í sögu hagfræðinnar á borð við klassíska skólann, nýklassíska skólann, keynisisma, jaðarbyltinguna, austurríska hagfræði og marxisma. Þá er tekist á um álitamál í sögu hagfræðikenninga á borð við deilur um kornlögin, áætlunarbúskap og skýringar á orsökum kreppunnar miklu.
    Námsmarkmið
    HæfniviðmiðHér er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan sögu hagfræðikenninga og hagrænnar hugsunar og miðað er við að nemendur tileinki sér á önninni. Þau hæfniviðmið sem hér fara á eftir eru hluti hæfniviðmiða bakkalárprófs í hagfræði.[1]
    ÞekkingLagt er upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennan skilning og innsæi á helstu kenningum, hugtökum og hagfræðingum sem farið er yfir í námskeiðinu. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu, viðfangsefni námskeiðsins. Hér á eftir fara sértæk hæfniviðmið þekkingar fyrir námskeiðið þau fela í sér að:·        Nemendur geti gert grein fyrir og þekki helstu hugtök í sögu hagfræðikenninga á borð við launasjóðinn, lögmál Say, nytjahyggju og sögulega efnishyggju.·        Nemendur skilji framvindu í þróun kenninga innan hagfræðinnar og tengsl hennar við efnahagsleg úrlausnarefni.·        Nemendur þekki helstu þáttaskil í sögu hagfræðinnar á borð við upphaf klassíska skólans, jaðarbyltinguna og tilurð nýklassískrar hagfræði.·        Nemendur geti leitað fræðilegra heimilda sem styðja umfjöllun um sögu hagfræðikenninga með sjálfstæðum hætti.Við lok námskeiðsins eiga nemendur að hafa getu til að beita þekkingu og aðferðum á sögu hagfræðikenninga til að leysa margvísleg viðfangsefni á borð við:·        Nemendur geti útskýrt og beitt kenningum ólíkra hagfræðinga á ólíkum tímabilum, á borð við fólksfjöldakenningu Malthusar, kenningu Ricardo um hlutfallslega yfirburði og peningmagnskenningu Milton Friedman.Við lok námskeiðsins geti nemandi hagnýtt þekkingu á sögu hagfræðikenninga og hagrænnar hugsunar í leik og starfi sem og frekara námi. Í því felst að:·        Nemendur geti skilið uppruna og hugmyndafræðilegan bakgrunn skrifa um hagfræðileg málefni á borð við hagsveiflur, verðbólgu og tekjuskiptingu.·        Nemendur geti sjálfstætt og skipulega tekið saman umfjöllun um hvernig sögulegar kenningar hagfræðinnar geti nýst við að taka á álitamálum í samtímanum.·        Nemendur geti kynnt hlutlæga afstöðu á álitamálum innan hagfræðinnar í mæltu og rituðu máli.·        Nemendur hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám í sögu hagfræðikenninga.
    [1] Sjá https://www.ru.is/media/veldu-flokk/Laerdomsvidmid-BS-nam-hagfraedi-og-fjarmal.pdf
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálÍslenska
    Hagnýtt verkefni í hagfræði SkyldaV-342-APEC6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
    V-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
    V-108-REHA, Reikningshald
    V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
    V-204-MAII, Stærðfræði II
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Katrín Ólafsdóttir
    Lýsing
     This course is intended for economics students to improve their skills and competences and apply their knowledge in a project intended for independent study and will cover a three-week period at the end of fall semester. The course is also intended to prepare students for writing their thesis. Students will work in small groups on a project of their own choice approved by the economics faculty. The project can cover a wide range of subjects, for instance analysing the government budget proposal which is presented in the fall. It can involve any number of statistical techniques, for instance multiple regression.
    Námsmarkmið
     Learning outcomes: The learning outcomes are categorized as knowledge, skills and competences. Under those headings fall the appropriate learning outcomes which students are intended to have obtained upon completion of the project. Knowledge: After finishing the project:
  • Students should possess a comprehensive knowledge of the economic terms that apply to the project.
  • Skills:
  • Students should be able to apply the tools of economics to the project.
  • Students should be able to analyse the problem to be solved.
  • Students should be able to draw and explain the models used to analyse the project.
  • Competences:
  • Students should have the skills to analyse the economic problem of the independent project.
  • Students should be able to decide which tools to apply to each problem and be able to separate the major factors of the problem from the minor factors.
  • Students should be able to analyse the results of the project.
  • Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
     Students work independently with their group during the three-week term, meeting the supervisor about once a week. At the end of the period there will be a session where each group presents their work and hands in a short handout. The grade for the course will be based on an assessment made by the supervisor and one or more examiners. You will also be asked for a peer-review of your group and that assessment will determine whether there is cause to differentiate between individual members of the group.
    TungumálÍslenska
    Aðferðafræði SkyldaV-502-ADFR6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    Skipulag3 vikna námskeið í lok haustannar
    Kennari
    Haukur Freyr Gylfason
    Lýsing
    Í námskeiðinu verður í fyrsta lagi lögð áhersla á að kenna nemendum þá aðferðafræði sem notuð er við heimildavinnu í tengslum við gerð verkefna, skýrslna og annarra náms- og starfstengdra greinargerða. Rík áhersla verður lögð á að nemendur temji sér að fjalla um viðfangsefni sín á greinargóðri íslensku. Verkefni felast m.a. í ritun stuttra greinargerða og skýrslna sem byggja á heimildaöflun og umfjöllun tölulegra upplýsinga. Í öðru lagi verður stuttlega fjallað um aðferðafræði vísindalegra rannsókna og þær takmarkanir sem mismunandi rannsóknaraðferðir eru háðar. Lögð verður áhersla á að nemendur öðlist grunnfærni í gerð spurningakönnunar með verkefnavinnu. Í þriðja lagi verður hluta námskeiðsins varið í að kenna nemendum grunnatriði Microsoft Excel forritsins. Í fjórða lagi verða nemendum kynnt grundvallaratriði kynninga í töluðu máli og fá tækifæri til að æfa sig með flutningi eigin kynningar.
    Námsmarkmið
    Við lok námskeiðsins á nemandinn að hafa öðlast þekkingu til að:
    Lýsa völdum aðferðum og hugtökum innan aðferðafræði
    Gera greinamun milli fræðilegra skýringa og annars konar skýringa
    Sækja sér þekkingu í ritrýndar greinar
    Skilja og þekkja stöðu aðferðafræði í viðskiptafræði
    Við lok námskeiðsins á nemandinn að hafa öðlast leikni til að:
    Geta miðlað efni fræðigreina á skipulagðan og skiljanlegan hátt.
    Geti lýst einföldum fræðilegum atriðum og rannsóknarniðurstöðum á stöðluðu formi (APA)
    Geta undirbúið, skipulagt og framkvæmt einfalda rannsókn.
    Hafi tileinkað sér gagnrýna hugsun
    Við lok námskeiðsins á nemandinn að hafa öðlast hæfni til að:
    Takast á við frekar nám.
    Sýna frumkvæði og sjálfstæði í vinnubrögðum.
    Geta unnið einn og með öðrum að verkefnum.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Fyrirlestrar, umræðutímar og verkefnatímar.
    TungumálÍslenska
    Afleiður og skuldabréf ValnámskeiðV-503-FIXE6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
    V-107-FJAR, Fjármál fyrirtækja
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Óttar Guðjónsson
    Lýsing
      The course objective is to extend the students understanding of financial derivatives and how they are applied. After the course students should be able to price most types of financial derivatives and have an understanding of when and how they are used. The topics covered in the course are: Arbitrage and risk-free pricing; pricing and use of forward contracts, swaps and options; hedging; Introduction to interest rate options; use of derivatives in risk management and for investing purposes. 
    Námsmarkmið
     Þekking / Knowledge Nemandi býr yfir / The student should: Know how to solve financial problems through the use of derivatives Know how to price most plain vanilla derivatives and recognize mispricing of more complex derivatives  Understand the concept of derivatives, their suitable use for various situations Know the potential variables that affect the outcome of derivative Have a sense of the degree derivatives and interest rates affect their pricing and what it means for those that use them   Leikni / Skills Nemandi býr yfir / The student should: ·       Be able to work with derivatives effectively in small groups ·       Apply mathematical skills to problem solving scenarios ·       Apply knowledge of current theory and appropriate analytical tools to solve complex derivative problems  Be able to set up yield curves and use it to construct the pricing of bonds and derivatives Be able to calculate and apply derivatives in various situations Be able to build a derivatives valuation model Identify and analyze the drivers various derivatives models, including risk free rates. Hæfni / Competences Nemandi býr yfir / The student should: Analyze and interpret derivatives Evaluate derivatives’ usage in various situations Use results of derivative models in corporate decision making Analyze the impact of derivatives in various situations Critically assess the limitations of derivatives
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
     Kennslan er byggð á fyrirlestrum um fræðilegar kenningar, skýringar á aðferðum og tækni ásamt virkri þátttöku nemenda í gegnum umræður og verkefni.
    TungumálEnska
    Fjármálakeppni Rotman í Toronto ValnámskeiðV-505-ROTM6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Enginn skráður kennari.
    Lýsing
    With the lifting of currency controls, Icelanders can now freely trade in financial markets outside Iceland (e.g. US) using registered brokers. As a consequence, there is great interest amongst investors, pension funds, traders, hedge funds to trade in liquid non-icelandic equity and fixed income markets so as to get returns better than what the Icelandic market affords. The purpose of this course is to educate students on the nuances of the financial markets and the science of trading so as to enable a student to understand risk and reward using quantitative analysis. With this backdrop, the course teaches students how to execute trading strategies under certain market conditions and adapt these strategies as the market conditions change. Time permitting, we will also look at options based trading strategies and risk management (hedging) strategies. •Introduction to financial markets •Technical Analysis vis-à-vis Fundamental Analysis •Understanding Risks and Rewards •Basic Trading and Hedging Strategies •Familiarity with RIT •Case Studies
    Námsmarkmið
    Engin skráð námsmarkmið.
    Námsmat
    Class participation: 10% Quizzes: 3 – 5 (total worth of 30%) Group Project: 60% Students missing a quiz without any medical reasons or prior permission from the instructor will receive a grade of 0%. Students missing a quiz with valid reasons will have the opportunity to be have the quiz scores averaged out over the quizzes taken.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    In addition to the lectures on the fundamentals underlying trading, students can expect hands-on practice of strategy implementation using Rotman Interactive Trading portal (RIT) and spreadsheets. In addition, class discussion, quizzes and group projects will be used to emphasize certain aspects of the materials taught.
    TungumálEnska
    Siðferði og siðblinda ValnámskeiðV-507-SID6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Enginn skráður kennari.
    Lýsing
     The theme of the course is to develop over 10 measurements (scientific and otherwise) on evil and psychopathy and once introduced the students will measure different crimes – violent and otherwise – with these various measures. 1.     To begin with lectures on Evil, Possession and the Devil (no less!).   2.     Parts of a few 2500 year old texts: Alcibiades I (and parts of Alcibiades II, Lovers / Rivals) the first one recently translated to Icelandic by teacher) about psychopathy. English speaking students can of course read the texts in English.   3.     The above is then contrasted with DSM-5 (also recently written and partly translated by teacher – but again also available in English), especially the chapters on Schizophrenia, Sexual disorders, Personality disorders and similar chapters, related to possible crime.   4.     Two books (in English) by the world‘s authority on psychopathy.   5.     Finally a few books (available in the library) of much relevance to Ethics and Psychopathy, f.ex. H. Cleckley‘s Classic: 1941/1976. The Mask of Sanity, B. Rosner. 1990. Swindle, M. H. Stone. 2017. The Anatomy of Evil and possibly books on the 2008 financial crash.
    Námsmarkmið
     Study objectives: At the end of the course, each student should be able to: -          Describe the different ways scientists and other authors have attempted to understand evil and psychopathy. -          Desribe the most first famous and historical case of actual psychopathy in the case of the Athenian Alcibiadesar. -          Describe and explain psychopathy in the literature and explain the difference between psychopathy, antisocial personality disorder, sociopathy and finally psychotism. -          Mention and use the different measures that have been invented to come to grips with evil and psychopathy, wheather they be of psychological origins og otherwise. -          Find and explain a few real-life cases of psychopathy and evil, both involving physical violence and otherwise – with an obvious emphasis on white-collar crime.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálEnska
    Virðismat SkyldaV-517-VIRD6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
    V-107-FJAR, Fjármál fyrirtækja
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Róbert Ragnar Grönqvist
    Lýsing
      This course will examine the most widely used methods of asset valuation, focusing on intrinsic valuation (discounted cash flow) and relative valuation (pricing using multiples). Tools for valuing all kinds of assets under various scenarios will be provided, although the focus will be on equities. The goal is to be able to identify which valuation methods are appropriate in each instance, apply the tools correctly and provide sound reasoning for any assumptions made. Main topics will include; discounted cash flow valuation, relative valuation, assessing risk, cost of financing and discount rates, measuring earnings, estimating growth and terminal value as well as coverage of different versions of useful valuation models. One group project, a firm valuation report, will be handed in at the end of the semester. Guest lecturers will make appearances if/when possible.
    Námsmarkmið
      Valuation lays the foundation for further studies in finance and related courses within Business Administration. The course‘s learning outcomes are divided into knowledge, skills and competence. Knowledge -          Students have obtained comprehensive knowledge of the primary methods, factors and processes for valuing companies -          Students have obtained interest and knowledge for reading financial news and can form opinions of their content and the influence they can have on market prices and company valuation Skills -          Students have obtained proficiency in valuing companies, constructing financial and operational plans, financial modelling and writing comprehensive valuation reports -          Students can use computer programs and calculators to set up valuations in an organised manner -          Students have obtained intuition to use databases and other services to find information on factors and assumptions that can affect valuation Competence -          Students can criticise and scrutinise assumptions and methods used for valuing companies -          Students can present and rationalise valuation conclusions
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálÍslenska
    Virðismat SkyldaV-517-VIRD6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
    V-107-FJAR, Fjármál fyrirtækja
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Róbert Ragnar Grönqvist
    Lýsing
    Engin skráð lýsing.
    Námsmarkmið
    Engin skráð námsmarkmið.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálÍslenska
    e-Business Models ValnámskeiðV-565-EBMO6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Enginn skráður kennari.
    Lýsing
    Markmið námskeiðsins er að kynna og ræða mismunandi hugtök og ólíka þætti stafrænna viðskiptamódela, hvernig þau eru ólík hefðbundnum viðskiptamódelum og hvaða áhrif stafræn þróun (digitalization) hefur á rótgróin fyrirtæki sem vilja vera samkeppnishæf og framsækin. Einnig verða til skoðunar fræðirammar sem rannsóknir á viðskiptamódelum byggja á og þeir greindir í samhengi við stafræn viðskipti (e-Business). Áhersla verður lögð á hagnýta beitingu þessara fræðiramma og hugtaka á raundæmi úr viðskiptalífinu á innlendum og erlendum mörkuðum.
    Námsmarkmið
    The objectives of this course are: ● students learn to understand the digital economy; how to compete with digital products and services. ● students will be able to identify which frameworks are appropriate in each case, apply the concepts correctly and provide arguments to support their assumptions. ● students can present and discuss different frameworks, applying them to appropriate business models.
    Námsmat
    The exam is a take-home exam. To take the exam, students must have handed in their semester assignment(s).
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    The arrangement of the course is a combination of lectures and discussion sessions. During the sessions, students are expected to participate in either discussing a case or elaborating on something from the syllabus.
    TungumálEnska
    Moral Profit ValnámskeiðV-566-MPRO6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Enginn skráður kennari.
    Lýsing
    Climate change, income inequality and social instability are having profound effects on businesses world-wide. These factors, in addition to imperil competition and people´s vulnerabilities, often lead to extreme risk taking and even white-collar crimes. Now, more than ever, a new type of management thinking is required. Moral profit mirrors this new reality with an outside-in approach. Global challenges and morality are used as direct tools to transform daily management thinking and improve competitiveness. Moral profit combines methods of traditional management with non-financial value creation, social and moral goals. This approach rests on the premise that to maintain competitiveness companies can no longer look at shareholder value as their key purpose. The pioneering thinking behind moral profit is seeing moral, social and environmental challenges as opportunities for organizations. These challenges are used as catalysts for innovation, quality improvement, setting financial and non-financial goals, the development of organizational structure, attracting employees, nurturing corporate reputation, and facilitating effective crisis management.
    Námsmarkmið
    LEARNING OBJECTIVES At the end of the course, students will be able to: •View moral issues through a lens of opportunity and competitive strength. •recognize and measure non-financial value, •align non-financial goals with financial objectives, •structure organizations to support non-financial goals, •and incorporate moral thinking into strategy, especially during crisis management.
    Námsmat
    Students’ participation in class is essential as the course is built around discussion-based format. Students are expected to have an active role in the class, participating in class discussions and fulfilling the required work for each session. Each student is required to submit an analytical brief about a case, event or personal experience in line with the course objectives. In addition, the group project requires the students to reflect cooperatively upon how the thinking behind moral profit will shape the future of business. Group final project: 30% Group final presentation: 20% Individual case brief: 40% Class participation: 10%
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    COURSE OUTLINE The course is divided into three parts. In part one, we reflect on the idea behind moral profit, i.e. how it differs from traditional profit theory and leans towards non-financial value creation and long-term thinking. In part two we look at how to align social, environmental and financials goals, and, in that light, how to structure organizations that support such goals. In part three we look at how morality and social thinking strengthens long-term strategy and firm reputation and facilitates crisis management.
    TungumálEnska
    BSc-ritgerð SkyldaV-699-RITG12 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námsgreinar3. Grunnnám, sérhæft námskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-528-MAVI, Markaðs- og viðskiptarannsóknir
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Ásgeir Jónsson
    Lýsing
    Markmið B.Sc. verkefna er að þjálfa og prófa hæfni nemenda til sjálfstæðra, skipulegra, gagnrýnna, agaðra og vísindalegra vinnubragða, og til skýrrar framsetningar á niðurstöðum eigin vinnu. Þanning eiga nemendur að leggja kapp sitt og metnað við að skila góðu lokaverkefni sem þeir og kennarar HR geta verið stolt af. Lokaverkefni allra nemenda sem útskrifast frá HR verða aðgengileg á bókasafni HR öðrum til aflestrar með nafni kennara og nemenda um ókomna tíð. Þá eru lokaverkefni einnig mjög mikilvægur undirbúningur fyrir nemendur sem ætla sér í framhaldsnám. B.Sc. verkefni eru metin til 12 ECTS. Nemendur velja sér sín verkefni sjálfir en val verkefna er þó háð samþykki leiðbeinanda. Í samræmi við meginstefnumið Háskólans í Reykjavík verður af hans hálfu lögð sérstök áhersla á að vinna við B.Sc. verkefni byggi á og örvi frumkvæði nemenda, auki færni þeirra í notkun á nýjustu upplýsingatækni við öflun heimilda og skerpi skilning þeirra á alþjóðlegu samhengi þeirra verkefna sem þeir kjósa sér.
    Námsmarkmið
    Þekking:
    Við lok námskeiðsins sýnir nemandi fram á þekkingu innan viðskiptafræði á undirstöðugreinum hennar sem snerta viðfangsefni verkefnis.   Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok verkefnis sýnt fram á almennt  innsæi  og skilning á helstu kenningum og hugtökum sem snerta viðfangsefni verkefnis.  Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað af kunnáttu og þekkingu á undirstöðugreinum viðskiptafræði. 
    Í verkefninu birtist m.a.:
    • Geta til að skilgreina og lýsa nýjustu þekkingu á ýmsum sértækari viðfangsefnum viðskiptafræði sem snerta rannsóknarspurningu og efnisumfjöllun verkefnis.
    • Verkkunnátta við öflun heimilda úr bókasöfnum og rafrænum gagnabönkum.
    • Þekking á aðferðum sem beitt er við greiningu og úrvinnslu gagna í viðskiptafræði og snerta viðfangsefnið.
    • Vald á viðfangsefninu til að rökstyðja hvernig fræðileg þekking í viðskiptafræði verður til með notkun vísindalegra nálgana og tæknilegra aðferða greinarinnar. 
    Leikni:
    • Túlkun og beiting gagnrýninna aðferða á viðfangsefninu.
    • Geta til að rannsaka og leggja sjálfstætt mat á viðeigandi aðferðir sem nýta þarf við framkvæmd verkefnis.
    • Dómgreind til að meta hvenær þörf er á upplýsingum og leikni til að finna þær, meta áreiðanleika þeirra og nýta á viðeigandi hátt. 
    • Nýting á agaðri og gagnrýnni notkun heimilda.
    • Þjálfun í gagnrýnni hugsun, með víðsýni og frumleika að leiðarljósi.
    Hæfni:
    • Færni til afmörkunar verkefnishugmyndar sem uppfyllir kröfur viðskiptadeildar HR.
    • Vald á framsetningu og túlkun á eigin niðurstöðum samkvæmt vísindalegum venjum.
    • Geta til að draga eigin ályktanir, til að túlka og til að kynna niðurstöður.
    • Undirbúningur nemenda fyrir greiningu gagna og ritun skýrslna úti á vinnumarkaðnum, en um leið er verkefninu ætlað að undirbúa nemendur fyrir framhaldsnám.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálÍslenska
    Skiptinám ValnámskeiðX-699-EXCH30 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Enginn skráður kennari.
    Lýsing
    Engin skráð lýsing.
    Námsmarkmið
    Engin skráð námsmarkmið.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálÍslenska