Viðskiptadeild
Viðskiptadeild
Deildarforseti:Dr. Friðrik Már Baldursson
Vefpóstur:vd@ru.is
Vefsíða:http://www.ru.is/vd
KennararSkoða
BSc í hagfræði og stjórnun
BSc í hagfræði og stjórnun
Annir:6
Ár:3
Einingar:180
HæfniviðmiðSkoða
FagréttindiBSc í hagfræði og stjórnun
Haustönn/Fall 2019
Þjóðhagfræði SkyldaV-103-THAG6 Einingar
Ár3. ár
ÖnnHaustönn/Fall 2019
Stig námsgreinar2. Grunnnám, framhaldsnámskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagÞrír fyrirlestrar á viku og tveir dæmatímar.
Kennari
Anton Reynir Hafdísarson
Ágúst Arnórsson
Davíð Björnsson
Lýsing
Þau efnisatriði sem farið verður í á námskeiðinu eru meðal annars: Þjóðhagsreikningar og verðlagsþróun; landsframleiðsla til langs tíma, hagvöxtur og náttúrulegt atvinnuleysi; peningar, fjármagnsmarkaðir og verðbólga; heildarframboð, heildareftirspurn og áhrif hagstjórnaraðgerða; hagsveiflur, verðbólga og atvinnuleysi; viðskipti milli landa og gengi gjaldmiðla.
Námsmarkmið
Undanfari hæfniviðmiða:Hæfniviðmið í þessu námskeiði byggja á því að gerð er krafa um að nemendur hafi hæfni í stærðfræði sem samsvarar neðri hluta í þriðja hæfniþrepi viðmiða mennta- og menningarmálaráðuneytisins í aðalnámsskrá framhaldsskóla frá 2011, við inngöngu í námið. Það þýðir að nemendur skuli hafa lokið fyrsta og öðru hæfniþrepi og kunna skil á föllum, ferlum og deildun helstu falla, einfaldra og samsettra í þriðja þrepi. Þá er ennfremur gert ráð fyrir við inngöngu að nemendur hafi hæfni í ensku sem samsvarar þriðja hæfniþrepi viðmiða enda kennslubækur á ensku. Almennt gildir í náminu að til að undirbúa nemendur sem best fyrir framhaldsnám og störf í alþjóðlegu umhverfi er talsverður hluti námsins á ensku. Nemendur munu stunda þriðja námsár á ensku og stök námskeið fyrsta og annars námsárs eru einnig kennd á ensku.  Námið í þjóðhagfræði er þverfaglegt og tengist þannig námsyfirferð í öðrum námskeiðum á fyrsta ári.  Sú tenging er þó ekki óyfirstíganleg hindrun fyrir nemendur annarra deilda að taka þetta námskeið stakt sem hluta af sínu námi.Hæfniviðmið:Með hæfniviðmiðum er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan Þjóðhagfræðinnar og nemendum er ætlað að tileinka sér á önninni.Skammstöfun aftan við hvert hæfniviðmið hér á eftir vísar til númers hæfniviðmiðs eins og þau birtast í viðmiðum mennta- og menningarmálaráðuneytisins um æðri menntun og prófgráður fyrir almennt bakkalárpróf.  Þannig þýðir Þ1þekkingarviðmið nr. 1 í nefndum hæfniviðmiðum.Sjá: http://www.stjornartidindi.is/Advert.aspx?ID=7fa0729e-dacc-47e3-b626-96efb036ef68  Þau hæfniviðmið sem hér fara á eftir eru hluti hæfniviðmiða bakkalárprófs í viðskiptafræði Sjá:  http://www.ru.is/media/skjol-vd/bsc/Laerdomsvidmid-BS-nam-20042014.pdfÞekking:Við lok námskeiðsins býr nemandi yfir þekkingu innan þjóðhagfræði. Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennan skilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu. Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu, viðfangsefni námskeiðsins.  Hér á eftir fara sértæk hæfniviðmið þekkingar fyrir námskeiðið þau fela í sér að
  • nemendur geti gert grein fyrir grunnhugtökum þjóðhagfræðinnar og þekki helstu hugtök á borð við margföldunaráhrif, peningastefnu, greiðslujöfnuð og raungengi svo nokkur dæmi séu tekin (Þ1).
  • nemendur skilji mikilvægi þjóðhagsreikninga (Þ2).
  • nemendur skilji þá þætti er hafa áhrif á verðbólgu, atvinnuleysi, vexti, gengi og aðrar þjóðhagsstærðir (Þ1, Þ2).
Leikni: 
Við lok námskeiðsins geti nemandi beitt aðferðum þjóðhagfræði. Þetta felur í sér að nemandi hafi í lok námskeiðsins getu til að nota tæki fræðigreinarinnar við lausn margvíslegra viðfangsefna þ.e. að
  • nemendur geti tengt saman áhrif einnar þjóðhagsstærðar á aðra (L2).
  • nemendur geti teiknað og skýrt þau líkön sem notuð eru við greiningu efnahagsmála, t.d. heildarframboð og heildareftirspurn, líkön um hagvöxt og hagstjórn (L2).
  • nemendur skilji umfjöllun fjölmiðla um efnahagsmál (L4).
  • nemendur greini hvenær þörf er á upplýsingu og hafi færni til að finna þær, meta áreiðanleika þeirra og nýta á viðeigandi hátt. (L5).
  • nemendur geti leitað fanga í þeim gagnaveitum á vefnum sem safna upplýsingum um efnahagsástand (L6 og Þ3).
  • nemendur hafi tileinkað sér víðsýni og frumleika í hugsun (L7)
Hæfni:Við lok námskeiðs geti nemandi hagnýtt þekkingu og leikni í þjóðhagfræði í starfi og/eða frekara námi.Þetta felur í sér að nemendur
  •  geti metið áhrif stjórnvaldsaðgerða á hina ýmsu þætti efnahagslífsins (H2).
  •  geti notað opinber gögn til að greina efnahagshorfur (H2).
  •  geti túlkað umfjöllun fjölmiðla um efnahagsmál (H2).
  •  geti nýtt líkön til að greina stöðu og horfur í efnahagsmálum (H4).
  •  séu færir um að túlka, skýra og kynna fræðileg atriði og reikniniðurstöður (H4).
  •  hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám á sviði þjóðhagfræði (H1).
Námsmat

Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
2 fyrirlestrar og 1 dæmatímar á viku
TungumálÍslenska
Hagnýt stærðfræði I SkyldaV-104-STÆR6 Einingar
Ár3. ár
ÖnnHaustönn/Fall 2019
Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagFjórir fyrirlestrar á viku og tveir dæmatímar
Kennari
Alexander Giess
Elín Helga Lárusdóttir
Magnús Júlíusson
Tryggvi Snær Guðmundsson
Lýsing
Notkun logra og veldisvísisfalla við vaxtaútreikning, t.d. samfellda vexti. Undirstöðuatriði í runum og röðum. Núvirðing og framtíðarvirðing endanlegs og óendanlegs tekjustreymis í ósamfelldum og sammfelldum tíma. Undirstöðuatriði í fylkjareikningi. Línuleg bestun. Lausn hagrænna vandamála með aðstoð stærðfræðigreiningar. Hámörkun og lágmörkun með og án hliðarskilyrða. Hvelfd og kúpt föll. Margvíð stærðfræðigreining. Heildun. Hlutafleiður. Lagrange-aðferðir. Miðað er við að þeir nemendur sem hafa veikan grunn hafi gengist undir undirbúningsnámskeið sem boðið er upp á í byrjun haustannar.
Námsmarkmið
Hæfniviðmið í þessu námskeiði byggja á því að gerð er krafa um að nemendur hafi hæfni í stærðfræði sem samsvarar neðri hluta í þriðja hæfniþrepi viðmiða mennta- og menningarmálaráðuneytisins í aðalnámsskrá framhaldsskóla frá 2011, við inngöngu í námið. Það þýðir að nemendur skuli hafa lokið fyrsta og öðru hæfniþrepi og kunna skil á föllum, ferlum og deildun helstu falla, einfaldra og samsettra í þriðja þrepi. Þá er ennfremur gert ráð fyrir við inngöngu að nemendur hafi hæfni í ensku sem samsvarar þriðja hæfniþrepi viðmiða enda kennslubækur á ensku. Almennt gildir í náminu að til að undirbúa nemendur sem best fyrir framhaldsnám og störf í alþjóðlegu umhverfi er talsverður hluti námsins á ensku. Nemendur munu stunda þriðja námsár á ensku og stök námskeið fyrsta og annars námsárs eru einnig kennd á ensku.HæfniviðmiðStærðfræði er mikilvæg undirstaða náms og starfa innan viðskiptafræði og hefur tengingu við flest sérsvið fræðigreinarinnar. Þessu námskeiði er ætlað að búa nemendur undir að takast á við verkefni á þessum sviðum.Með hæfniviðmiðum er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan Hagnýtrar stærðfræði og nemendum er ætlað að tileinka sér á önninni.
Skammstöfun aftan við hvert hæfniviðmið hér á eftir vísar til númers hæfniviðmiðs eins og þau birtast í viðmiðum mennta- og menningarmálaráðuneytisins um æðri menntun og prófgráður fyrir almennt bakkalárpróf.  Þannig þýðir Þ1 þekkingarviðmið nr. 1 í nefndum hæfniviðmiðum.Sjá: http://www.stjornartidindi.is/Advert.aspx?ID=7fa0729e-dacc-47e3-b626-96efb036ef68  Þau hæfniviðmið sem hér fara á eftir eru hluti hæfniviðmiða bakkalárprófs í viðskiptafræði 
Sjá:  http://www.ru.is/media/skjol-vd/bsc/Laerdomsvidmid-BS-nam-20042014.pdfÞekking:Við lok námskeiðsins býr nemandi yfir þekkingu innan hagnýtrar stærðfræði. Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennanskilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu (Þ1). Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun (Þ2). Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu viðfangsefni námskeiðsins.Við lok námskeiðsins geti nemandi beitt aðferðum hagnýtrar stærðfræði. Þetta felur í sér að nemandi hafi í lok námskeiðsins getu til að nota tæki stærðfræðinnar við lausn margvíslegra viðfangsefna (L1, L2, L3, L4 og L5) þ.e.
  • geti notað logra, veldis- og vísaföll við prósentureikning og núvirðingu.
  • séu færir um að núvirða endanlegt og óendanlegt tekjustreymi.
  • geti leyst línuleg jöfnukerfi með fylkjareikningi.
  • geti lýst eiginleikum falla og ferlum þeirra.
  • geti leyst ýmis hagræn vandamál með aðstoð stærðfræðigreiningar.
  • geti leyst hámörkunardæmi með einni eða fleiri breytustærðum.
  • geti leyst hámörkunardæmi með hliðarskilyrðum.
    Þetta felur í sér að nemandi
    • hafi öðlast leikni til að greina ýmis megindleg vandamál og geti rökstutt ákvarðanir um beitingu aðferða með gagnrýnum hætti á faglegum grunni (L3).
    • hafi öðlast getu til að greina milli nauðsynlegra og ónauðsynlegra upplýsinga (L5).
    • hafi tileinkað sér víðsýni og frumleika í hugsun við lausn vandamála (L7)
    Við lok námskeiðs geti nemandi hagnýtt þekkingu og leikni í stærðfræði í starfi og/eða frekara námi.Þetta felur í sér að nemandi
    • hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám á sviði hagnýtrar stærðfræði (H1).
    • geti unnið sjálfstætt og skipulega að ýmsum megindlegum viðfangsefnum (H2).
    • sé fær um að túlka, skýra og kynna fræðileg atriði og reikniniðurstöður (H4).
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    3 fyrirlestrar og 2 dæmatímar á viku
    TungumálÍslenska
    Markaðsfræði I ValnámskeiðV-105-MAR16 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagFyrirlestrar og umræðutímar.
    Kennari
    Guðmundur Arnar Guðmundsson
    Valdimar Sigurðsson
    Lýsing
    Markmið námskeiðsins er að kynna fyrir nemendum nútíma markaðsfræði. Farið verður yfir grunnþætti faglegs markaðsstarfs, helstu hugmyndir, stefnumörkun og aðgerðir. Nemendur þurfa að skilja markmið faglegs markaðsstarfs, hvernig megi fá innsýn á markaði, hvernig skapa megi tengsl við viðskiptavini, hvernig sterk vörumerki eru byggð, hvernig tilboð eru mótuð og kynnt og hvernig skapa megi arðbæran vöxt til lengri tíma. Áhersla verður lögð á að skoða bæði áskoranir og bestu aðferðir með íslenskum og erlendum dæmisögum. Raundæmi frá íslenskum fyrirtækjum á borð við Icelandair, Nova, FM957, WOW air  og Bláa lónið verða m.a. rædd. Að námskeiði loknu ættu nemendur að hafa lært grunnkenningar og hugtök faglegs markaðsstarfs, svo sem eins og mikilvægi markaðsrannsókna, alþjóðavæðingar, stafrænnar markaðssetningar og heildrænnar markaðssetningar svo markaðsstarf fyrirtækja verði árangursríkt.
    Námsmarkmið
    • Nemendur öðlist skilning og þekkingu á grunnþáttum markaðsfræðinnar. Þ.e.a.s. hugtökum, lögmálum, aðferðum og kenningum.
    • Nemendur þekki fjölbreytta snertifleti markaðsfræðinnar í nútíma samfélagi.
    • Nemendur þekki og skilji mikilvægi og hlutverk markaðsfræðinnar í rekstri fyrirtækja.
    • Nemendur þekki bæði áskoranir og tækifæri í nútíma markaðsstarfi sem einkennast bæði af alþjóðavæðingu og síbreytilegri stafrænni tækni. 
    • Nemendur öðlist færni til að nýta sér þekkingu markaðsfræðinnar til að leysa verkefni og kynna rökstuddar hugmyndir að lausnum.
    • Nemendur geti á gagnrýninn hátt greint markaðsaðgerðir.
    • Nemendur geti á faglegan hátt talað fyrir mikilvægi markaðsstarfs.
    • Nemendur geti metið hvort upplýsingaþörf sé fullnægt svo markaðsaðgerðir verði áhrifaríkar ásamt því að hafa færni til að finna og greina þær upplýsingar/gögn sem vantar. 
    • Nemendur geti metið hvaða aðferðir markaðsfræðinnar eigi við í markaðfærslu
    • Nemendur séu færir um að finna, greina og miðla fræðilegum upplýsingum úr markaðsfræðibókum, gagnagrunnum og vísindaritum.
    • Nemendur hafi innsýn til að setja saman áhrifaríkar heildrænar markaðsáætlanir.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Fyrirlestrar og umræðutímar.
    TungumálÍslenska
    Markaðsfræði I ValnámskeiðV-105-MAR16 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagFyrirlestrar og umræðutímar.
    Kennari
    Gabríela Rún Sigurðardóttir
    Guðmundur Arnar Guðmundsson
    Valdimar Sigurðsson
    Lýsing
    Markmið námskeiðsins er að kynna fyrir nemendum nútíma markaðsfræði. Farið verður yfir grunnþætti faglegs markaðsstarfs, helstu hugmyndir, stefnumörkun og aðgerðir. Nemendur þurfa að skilja markmið faglegs markaðsstarfs, hvernig megi fá innsýn á markaði, hvernig skapa megi tengsl við viðskiptavini, hvernig sterk vörumerki eru byggð, hvernig tilboð eru mótuð og kynnt og hvernig skapa megi arðbæran vöxt til lengri tíma. Áhersla verður lögð á að skoða bæði áskoranir og bestu aðferðir með íslenskum og erlendum dæmisögum. Raundæmi frá íslenskum fyrirtækjum á borð við Icelandair, Nova, FM957, WOW air  og Bláa lónið verða m.a. rædd. Að námskeiði loknu ættu nemendur að hafa lært grunnkenningar og hugtök faglegs markaðsstarfs, svo sem eins og mikilvægi markaðsrannsókna, alþjóðavæðingar, stafrænnar markaðssetningar og heildrænnar markaðssetningar svo markaðsstarf fyrirtækja verði árangursríkt.
    Námsmarkmið
    • Nemendur öðlist skilning og þekkingu á grunnþáttum markaðsfræðinnar. Þ.e.a.s. hugtökum, lögmálum, aðferðum og kenningum.
    • Nemendur þekki fjölbreytta snertifleti markaðsfræðinnar í nútíma samfélagi.
    • Nemendur þekki og skilji mikilvægi og hlutverk markaðsfræðinnar í rekstri fyrirtækja.
    • Nemendur þekki bæði áskoranir og tækifæri í nútíma markaðsstarfi sem einkennast bæði af alþjóðavæðingu og síbreytilegri stafrænni tækni. 
    • Nemendur öðlist færni til að nýta sér þekkingu markaðsfræðinnar til að leysa verkefni og kynna rökstuddar hugmyndir að lausnum.
    • Nemendur geti á gagnrýninn hátt greint markaðsaðgerðir.
    • Nemendur geti á faglegan hátt talað fyrir mikilvægi markaðsstarfs.
    • Nemendur geti metið hvort upplýsingaþörf sé fullnægt svo markaðsaðgerðir verði áhrifaríkar ásamt því að hafa færni til að finna og greina þær upplýsingar/gögn sem vantar. 
    • Nemendur geti metið hvaða aðferðir markaðsfræðinnar eigi við í markaðfærslu
    • Nemendur séu færir um að finna, greina og miðla fræðilegum upplýsingum úr markaðsfræðibókum, gagnagrunnum og vísindaritum.
    • Nemendur hafi innsýn til að setja saman áhrifaríkar heildrænar markaðsáætlanir.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Fyrirlestrar og umræðutímar.
    TungumálÍslenska
    Fjármál fyrirtækja SkyldaV-107-FJAR6 Einingar
    Ár3. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
    V-303-TOL1, Hagnýt tölfræði I
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Heiðrún Ingrid Hlíðberg
    Stefan Wendt
    Lýsing
    The course covers the fundamental concepts of corporate finance. Based on the time value of money the course discusses key instruments in equity and debt financing and their valuation. This includes a discussion of the relationship between risk and return and key theories in that respect. The course also focuses on capital budgeting and its practical application. The capital structure choice is discussed in both perfect and imperfect market settings. This includes the impact of, e.g., taxes, financial distress, conflicts of interests and agency problems as well as a discussion of ways to influence the capital structure including issuance of securities and payout policies. The course also discusses the limitations of the key theories applied in corporate finance with regard to potential ethical conflicts.
    Námsmarkmið
    At the end of the course students possess fundamental knowledge of
    •  corporate financing instruments and their valuation,
    •  the main theories on the relationship between risk and return from a stockholder’s and a bondholder’s perspective,
    • perfect financial markets and market imperfections,
    • capital budgeting,
    • capital structure theories,
    • conflicts of interests and agency problems,
    • issuance of securities, and
    • payout policies.
    Students develop their skills to
    • calculate present and future value of cash flows and financial return measures,
    • apply financial theories to infer the cost of capital for both equity and debt  
    • analyze a firm’s capital structure and financing decisions and identify ways for improvement
    • recognize the limitations inherent in the theories discussed, including potential ethical conflicts.
    Students develop their competences to
    •  participate in corporate financial decision making,
    •  identify financial challenges and find and justify appropriate solutions,
    •  reflect on the consequences of their decisions in the corporate, economic, social and ecological context, and
    •  participate in discussions about corporate finance.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálEnska
    Reikningshald SkyldaV-108-REHA6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Enginn skráður kennari.
    Lýsing
    Á námskeiðinu er farið yfir grundvallaratriði reikningshalds með áherslu á hringrás tvíhliða bókhalds og áhrif viðskipta á rekstrarárangur, efnahagsstöðu og sjóðstreymi. Nemendur öðlast þekkingu á meginforsendum og reglum sem eru notaðar til að tryggja áreiðanleika reikningsskila fyrirtækja. Nemendur fá einnig innsýn í upplýsingagildi reikningshalds fyrir notendur reikningsskila og hvernig hægt er að nýta þær upplýsingar í viðskiptalífinu.
    Námsmarkmið
    Hæfniviðmið þessa námskeiðs eru: Þekking: að nemendur þekki grundvallarhugmyndir fjárhagsbókhalds og meginreglur við gerð reikningsskila. Leikni: að nemendur öðlist leikni í að semja einföld reikningsskil á rekstrargrunni fyrir fyrirtæki í verslunar-og þjónustustarfsemi og að greina áhrif viðskipta á rekstrarárangur og efnahagslega stöðu þeirra. Hæfni: að nemendur skilji samhengi rekstrar- og efnahagsreiknings og geti miðlað ýmsum gagnlegum upplýsingum reikningsskila til notenda þeirra.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálÍslenska
    Reikningshald SkyldaV-108-REHA6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Ísak Jasonarson
    Svava Dís Guðmundsdóttir
    Lýsing
    Á námskeiðinu er farið yfir grundvallaratriði reikningshalds með áherslu á hringrás tvíhliða bókhalds og áhrif viðskipta á rekstrarárangur, efnahagsstöðu og sjóðstreymi. Nemendur öðlast þekkingu á meginforsendum og reglum sem eru notaðar til að tryggja áreiðanleika reikningsskila fyrirtækja. Nemendur fá einnig innsýn í upplýsingagildi reikningshalds fyrir notendur reikningsskila og hvernig hægt er að nýta þær upplýsingar í viðskiptalífinu.
    Námsmarkmið
    Hæfniviðmið þessa námskeiðs eru: Þekking: að nemendur þekki grundvallarhugmyndir fjárhagsbókhalds og meginreglur við gerð reikningsskila. Leikni: að nemendur öðlist leikni í að semja einföld reikningsskil á rekstrargrunni fyrir fyrirtæki í verslunar-og þjónustustarfsemi og að greina áhrif viðskipta á rekstrarárangur og efnahagslega stöðu þeirra. Hæfni: að nemendur skilji samhengi rekstrar- og efnahagsreiknings og geti miðlað ýmsum gagnlegum upplýsingum reikningsskila til notenda þeirra.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálÍslenska
    Þjóðhagfræði II SkyldaV-204-THII6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Anna Guðrún Ragnarsdóttir
    Lýsing
    Þjóðhagfræði fjallar um hagkerfið í heild sinni. Í þjóðhagfræðinni er meðal annars leitast við að skýra hvers vegna sum lönd vaxa hraðar en önnur, hvers vegna sum lönd búa við verðstöðugleika, en önnur við mikla verðbólgu, hvers vegna atvinnuleysi er svo mismunandi milli landa og hvers vegna öll lönd ganga í gegnum hagsveiflur þar sem skiptast á uppgangstímabil og niðursveiflur. Þjóðhagfræðin vill einnig skilja hvernig stefna stjórnvalda getur haft áhrif á efnahagsþróun. Markmiðið með þessu námskeiði er að nemendur öðlist fræðilega þekkingu á þessum þáttum þjóðhagfræðinnar og öðlist dýpri skilning á þeim líkönum sem beitt er í greininni, en jafnframt veitir námskeiðið hagnýta innsýn í viðfangsefnið.
    Námsmarkmið
     Hæfniviðmið:Með hæfniviðmiðum er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan Þjóðhagfræðinnar og nemendum er ætlað að tileinka sér á önninni.Þekking:Við lok námskeiðsins býr nemandi yfir þekkingu af nokkurri dýpt innan þjóðhagfræði. Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast skilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu. Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu og skilningi, viðfangsefni námskeiðsins.  Hér á eftir fara sértæk hæfniviðmið þekkingar fyrir námskeiðið þau fela í sér:
    • Helstu kenningar þjóðhagfræðinnar um þróun hagkerfisins til langs og skamms tíma.
    • Helstu kenningar og líkön til að lýsa langtímahagvexti, eftirspurn og framboði í hagkerfinu.
    • Helstu kenningar og líkön til að lýsa hagsveiflum.
    • Skilja áhrif væntinga á efnahagsþróun.
    • Skilja hlutverk efnahagsstefnu stjórnvalda til að hafa örva hagvöxt, draga úr hagsveiflum og stuðla að verðstöðugleika.
    • Að vita muninn á opnu og lokuðu hagkerfi og skilja hlutverk gengisstefnu í opnu hagkerfi.
    • Að þekkja helstu gagnaveitur þar sem hægt er að sækja gögn um íslensk og alþjóðleg efnahagsmál.
    Við lok námskeiðsins geti nemandi beitt aðferðum þjóðhagfræði. Þetta felur í sér að nemandi hafi í lok námskeiðsins getu til að nota tæki fræðigreinarinnar við lausn margvíslegra viðfangsefna þ.e. að
    • geta sett fram og skýrt líkön sem notuð eru í þjóðhagfræði.
    • geta beitt líkönum þjóðhagfræðinnar til að skýra samhengi milli landsframleiðslu, neyslu, fjárfestingar, vaxta, gengis og annarra lykilbreyta hagkerfisins.
    • skilja umræðu um efnahagsmál í fjölmiðlum.
    • geta notað helstu gagnaveitur um efnahagsmál og geta metið áreiðanleika þeirra.
    • nemendur hafi tileinkað sér víðsýni og frumleika í hugsun.
    Við lok námskeiðs geti nemandi hagnýtt þekkingu og leikni í þjóðhagfræði í starfi og/eða frekara námi.Þetta felur í sér að nemendur
    • geta metið áhrif efnahagsstefnu á mismunandi geira hagkerfisins
    • geta notað gögn til að meta efnahagsástand og -horfur
    • geta tekið þátt í og lagt mat á opinbera umræðu um efnahagsmál, þ.m.t. sérfræðiskýrslur og -greiningar
    • geta beitt hagfræðilegum líkönum til að greina efnahagsástand og horfur
    • séu færir um að túlka, skýra og kynna fræðileg atriði og reikniniðurstöður.
    • hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám á sviði þjóðhagfræði.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálÍslenska
    Hagrannsóknir I SkyldaV-210-ECON6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
    V-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
    V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
    V-303-TOL1, Hagnýt tölfræði I
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Ewa Ryszarda Lazarczyk Carlson
    Hörður Guðmundsson
    Lýsing
     The course is divided into two parts. Part 1 covers simple and multiple regressions which are used in the analysis of cross-sectional data. Part 2 discusses basic time series models. The course uses algebra and some basic differential calculus. Matrix algebra is also used when appropriate and useful. Examples of simple economic applications are used throughout the course. Students use SPSS for the first part of the course and R for the second part. License to use SPSS can be purchased at the reception desk in Sólin. It is crucial that you get SPSS as soon as possible, as already in the second week of the course we will be using it! R is a programing language that can be downloaded for free from https://www.r-project.org (Links to an external site.)Links to an external site.. During the course students will get some guidance on how to use both programs. However, it has to be noted that these statistical programs are only the means to an end – the course’s aim is not to thoroughly teach how to use these programs, it is to be able to perform the chosen analysis with the use of the computer software and primarily to understand the results and be able to judge the adequacy of the model and its fit to data.
    Námsmarkmið
     Learning outcomes: The learning outcomes outline the factors that fall under the heading of knowledge, skills and competences within Econometrics that students are expected to acquire during the semester. Knowledge: Students should know the basic econometric methods to handle cross-sectional data and time-series. These include the method of linear regression, assumptions necessary to perform regression analysis, basic test necessary to verify the fit of the model and interpretation of the results.  Skills: Students should know how to use econometric methods to analyze data. That means that students should be able to choose the appropriate method for the data at hand, use it to analyze the data and interpret the results. Students should become familiar with using a chosen statistical package (SPSS and R will be the programs used in class). Competences: Students should be able to use econometric models for decision-making and be able to judge the adequacy of the method used for analysis. They should also be able to read simple research papers that use these methods.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálEnska
    Hagrannsóknir II SkyldaV-231-ECOM6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Ewa Ryszarda Lazarczyk Carlson
    Lýsing
    Engin skráð lýsing.
    Námsmarkmið
    Engin skráð námsmarkmið.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálÍslenska
    Hvernig skara ég framúr SkyldaV-300-SKAR0 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Elmar Hallgríms Hallgrímsson
    Lýsing
    Engin skráð lýsing.
    Námsmarkmið
    Engin skráð námsmarkmið.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálÍslenska
    Gerð og greining ársreikninga SkyldaV-307-GARS6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námsgreinar2. Grunnnám, framhaldsnámskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-108-REHA, Reikningshald
    V-202-REGR, Rekstrargreining
    SkipulagÞrír fyrirlestrar og tveir dæmatímar á viku
    Kennari
    Andri Axelsson
    Halldór Ingi Pálsson
    Laufey Ebba Eðvarðsdóttir
    Rán Ólafsdóttir
    Lýsing
    Kynning á lögum um ársreikninga, kynning reglugerðar um framsetningu og innihald ársreikninga og ársreikningskafla hlutafélagalaganna. Nemendur fá þjálfun í gerð einfaldra ársreikninga. Dæmum um ársreikninga verður dreift eða vísað á heimasíður og farið yfir í tíma. Reglur um fjárfestingar í hlutabréfum og öðrum markaðsverðbréfum kynntar með hliðsjón af lögum um ársreikninga og stöðlum alþjóðlegu reikningsskilanefndarinnar (IASB). Eiginfjárreikningar kynntir og ráðstöfunarmöguleikar einstakra reikninga með skírskotun í lög. Reglur um færslu tekjuskatts í reikningsskil kynntar. Sjóðstreymi og notkun helstu kennitalna því tengdu. Meðferð kaupréttar á hlutabréfum (options) í reikningsskilum kynnt. Helstu kennitölur í ársreikningum kynntar. Stutt kynning verður á lífeyris- og ábyrgðarskuldbindingum, óefnislegum eignum og gerð verður grein fyrir mismuninum á fjármögnunarleigu- og kaupleigusamningum. Kynning á samstæðureikningsskilum.
    Námsmarkmið
    Góð þekking á aðferðum við færslu bókhalds, gerð ársreikninga, túlkun og greining á upplýsingum í ársreikningum er mjög mikilvæg viðskiptafræðingum. Fjárhagsleg áhrif viðskipta fyrirtækja og aðrar veigamiklar upplýsingar um rekstur koma fram í reikningsskilum þeirra. Af þeim sökum hefur bókhald stundum verið nefnt tungumál viðskiptanna. Þekking á reikningsskilum og ársreikningum skiptir einnig máli varðandi önnur sérsvið viðskiptafræði. Má hér nefna gerð rekstraráætlana, deildauppgjör og verðmat fyrirtækja.Þessu námskeiði er ætlað að búa nemendur undir að takast á við verkefni á þessum sviðum. Lærdómsviðmið þessa námskeið eru hér að neðan flokkuð í þrennt: Þekking, leikni og hæfni.ÞekkingAð loknu þessu námskeiði ætti nemandi að búa yfir góðri þekkingu á bókhaldi og ársreikningum. Í því felst að nemandi hafi öðlast góðan skilning á því hvernig áhrif viðskipta eru færð í bókhald félaga, hvernig ársreikningur er gerður byggt á bókhaldi viðkomandi fyrirtækis og hvað ársreikningur segir stjórnendum félags og öðrum notendum hans. Nemandi á að vera fær um að miðla af sér kunnáttu í öllum viðfangsefnum námskeiðsins en þau koma fram í kennsluáætlun.Með leikni er átt við að nemandi sé fær um að skrá með réttum hætti áhrif viðskipta sem taka á því efni sem farið er í námskeiðinu á bókhald fyrirtækis og gert ársreikning byggt á færslu viðskiptanna í bókhald. Sem dæmi má nefna að nemandi þarf að geta fært og flokkað tekjur og gjöld með réttum hætti, vera fær um að skrá leigusamninga í bókhald byggt á eðli þeirra, reikna út skatt til greiðslu og frestaðan tekjuskatt, færa langtímalán og langtímaskuldabréfaeign með réttum hætti miðað við aðferð virkra vaxta og færa afskriftir varanlegra rekstrarfjármuna og óefnislegra eigna. Á grundvelli fyrrgreindra viðfangsefna og annarra sem fram koma í kennsluáætlun skal nemandi vera fær um að gera rekstrarreikning, efnahagsreikning og sjóðstreymi auk viðeigandi skýringa sem fram koma í þessum megin yfirlitum ársreiknings.
    Að loknu námskeiði á nemandi að vera fær um að nýta þekkingu og leikni í starfi sem viðskiptafræðingur og/eða  frekara námi í reikningshaldi eða öðrum þeim greinum viðskiptafræði þar sem þekking á bókhaldi og ársreikningum skiptir máli. Þetta felur í sér að nemandi hafi tileinkað sér hæfni til að færa bókhald, gera ársreikninga og túlka þær upplýsingar sem fram koma í ársreikningi. Jafnframt að nemandi geti nýtt sér, eftir því sem við á, þekkingu sem hann hefur öðlast í námskeiðinu til að fást við önnur þau viðfangsefni viðskiptafræðinnar þar sem fjárhagsupplýsingar koma við sögu.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    3 fyrirlestrar og 1 dæmatími á viku
    TungumálÍslenska
    Applied Game Theory SkyldaV-332-AGTH6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararT-301-MATH, Stærðfræði III
    T-302-TOLF, Tölfræði I
    T-317-CAST, Stærðfræðigreining og tölfræði
    T-419-STR2, Strjál stærðfræði II
    V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
    V-625-REII, Rekstrarhagfræði II
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Friðrik Már Baldursson
    Jón Þór Sturluson
    Loftur Hreinsson
    Lýsing
    Game theory is concerned with the analysis of strategic decisions, i.e. decisions where one must also take into account the decisions of others, because final outcomes depend on everyone involved. Game theory is therefore relevant for a broad range of decisions and has applications in many different disciplines, such as political science, psychology and biology. This course will, however, focus primarily on economic applications. Examples are wide ranging and include price setting by oligopolistic firms and the negotiation of international treaties on climate change.The course’s main objective is to provide a basic understanding of the formal analysis of decision problems using game theory and models of behaviour. Students will study how to take strategic considerations into account when making decisions. They will also learn how to predict how others will (rationally) behave when they are in strategic settings and how to apply these tools to settings from economics and business.The course will cover static and dynamic games with full and asymmetric information. Basic cooperative and bargaining theory will also be covered and applications to concrete examples will be emphasized.
    Námsmarkmið
    • Understand basic principles of logical / game theoretical analysis of decisions.
    • Knowledge about a number of special games and particular issues associated with them, such as repeated games (including infinitely repeated games), auctions and signalling games
    • Know central equilibrium concepts in non-cooperative game theory, such as Nash equilibrium, subgame-perfect Nash equilibrium, Bayesian Nash equilibrium, and perfect Bayesian equilibrium
    • Understand the solution concepts of cooperative game theory
    • Be familiar with economic applications of game theory
    • Formulate game theoretic models and solution concepts for the analysis of simple economic problems
    • Ability to analyse assumptions critically
    • Apply game theoretic equilibrium and solution concepts to the analysis of simple economic problems
    • Analyse decision problems with an independent and critical economic approach
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálEnska
    Saga hagfræðikenninga og hagrænnar hugsunar SkyldaV-341-ETET6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Ingvar Haraldsson
    Lýsing
    Í áfanganum er farið yfir sögu hagfræðikenninga og hagrænnar hugsunar frá kaupauðgisstefnunni á árnýöld og fram til þjóðhagfræðikenninga á síðari hluta 20. aldar. Meðal hagfræðinga sem til umfjöllunar eru í áfanganum eru  Adam Smith, David Ricardo, Karl Marx, Alfred Marshall, John Maynard Keynes og Milton Friedman. Fjallað er um helstu skóla í sögu hagfræðinnar á borð við klassíska skólann, nýklassíska skólann, keynisisma, jaðarbyltinguna, austurríska hagfræði og marxisma. Þá er tekist á um álitamál í sögu hagfræðikenninga á borð við deilur um kornlögin, áætlunarbúskap og skýringar á orsökum kreppunnar miklu.
    Námsmarkmið
    HæfniviðmiðHér er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan sögu hagfræðikenninga og hagrænnar hugsunar og miðað er við að nemendur tileinki sér á önninni. Þau hæfniviðmið sem hér fara á eftir eru hluti hæfniviðmiða bakkalárprófs í hagfræði.[1]
    ÞekkingLagt er upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennan skilning og innsæi á helstu kenningum, hugtökum og hagfræðingum sem farið er yfir í námskeiðinu. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu, viðfangsefni námskeiðsins. Hér á eftir fara sértæk hæfniviðmið þekkingar fyrir námskeiðið þau fela í sér að:·        Nemendur geti gert grein fyrir og þekki helstu hugtök í sögu hagfræðikenninga á borð við launasjóðinn, lögmál Say, nytjahyggju og sögulega efnishyggju.·        Nemendur skilji framvindu í þróun kenninga innan hagfræðinnar og tengsl hennar við efnahagsleg úrlausnarefni.·        Nemendur þekki helstu þáttaskil í sögu hagfræðinnar á borð við upphaf klassíska skólans, jaðarbyltinguna og tilurð nýklassískrar hagfræði.·        Nemendur geti leitað fræðilegra heimilda sem styðja umfjöllun um sögu hagfræðikenninga með sjálfstæðum hætti.Við lok námskeiðsins eiga nemendur að hafa getu til að beita þekkingu og aðferðum á sögu hagfræðikenninga til að leysa margvísleg viðfangsefni á borð við:·        Nemendur geti útskýrt og beitt kenningum ólíkra hagfræðinga á ólíkum tímabilum, á borð við fólksfjöldakenningu Malthusar, kenningu Ricardo um hlutfallslega yfirburði og peningmagnskenningu Milton Friedman.Við lok námskeiðsins geti nemandi hagnýtt þekkingu á sögu hagfræðikenninga og hagrænnar hugsunar í leik og starfi sem og frekara námi. Í því felst að:·        Nemendur geti skilið uppruna og hugmyndafræðilegan bakgrunn skrifa um hagfræðileg málefni á borð við hagsveiflur, verðbólgu og tekjuskiptingu.·        Nemendur geti sjálfstætt og skipulega tekið saman umfjöllun um hvernig sögulegar kenningar hagfræðinnar geti nýst við að taka á álitamálum í samtímanum.·        Nemendur geti kynnt hlutlæga afstöðu á álitamálum innan hagfræðinnar í mæltu og rituðu máli.·        Nemendur hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám í sögu hagfræðikenninga.
    [1] Sjá https://www.ru.is/media/veldu-flokk/Laerdomsvidmid-BS-nam-hagfraedi-og-fjarmal.pdf
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálÍslenska
    Hagnýtt verkefni í hagfræði SkyldaV-342-APEC6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
    V-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
    V-108-REHA, Reikningshald
    V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
    V-204-MAII, Stærðfræði II
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Katrín Ólafsdóttir
    Lýsing
    Engin skráð lýsing.
    Námsmarkmið
    Engin skráð námsmarkmið.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálÍslenska
    Aðferðafræði SkyldaV-502-ADFR6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    Skipulag3 vikna námskeið í lok haustannar
    Kennari
    Haukur Freyr Gylfason
    Lýsing
    Í námskeiðinu verður í fyrsta lagi lögð áhersla á að kenna nemendum þá aðferðafræði sem notuð er við heimildavinnu í tengslum við gerð verkefna, skýrslna og annarra náms- og starfstengdra greinargerða. Rík áhersla verður lögð á að nemendur temji sér að fjalla um viðfangsefni sín á greinargóðri íslensku. Verkefni felast m.a. í ritun stuttra greinargerða og skýrslna sem byggja á heimildaöflun og umfjöllun tölulegra upplýsinga. Í öðru lagi verður stuttlega fjallað um aðferðafræði vísindalegra rannsókna og þær takmarkanir sem mismunandi rannsóknaraðferðir eru háðar. Lögð verður áhersla á að nemendur öðlist grunnfærni í gerð spurningakönnunar með verkefnavinnu. Í þriðja lagi verður hluta námskeiðsins varið í að kenna nemendum grunnatriði Microsoft Excel forritsins. Í fjórða lagi verða nemendum kynnt grundvallaratriði kynninga í töluðu máli og fá tækifæri til að æfa sig með flutningi eigin kynningar.
    Námsmarkmið
    Við lok námskeiðsins á nemandinn að hafa öðlast þekkingu til að:
    Lýsa völdum aðferðum og hugtökum innan aðferðafræði
    Gera greinamun milli fræðilegra skýringa og annars konar skýringa
    Sækja sér þekkingu í ritrýndar greinar
    Skilja og þekkja stöðu aðferðafræði í viðskiptafræði
    Við lok námskeiðsins á nemandinn að hafa öðlast leikni til að:
    Geta miðlað efni fræðigreina á skipulagðan og skiljanlegan hátt.
    Geti lýst einföldum fræðilegum atriðum og rannsóknarniðurstöðum á stöðluðu formi (APA)
    Geta undirbúið, skipulagt og framkvæmt einfalda rannsókn.
    Hafi tileinkað sér gagnrýna hugsun
    Við lok námskeiðsins á nemandinn að hafa öðlast hæfni til að:
    Takast á við frekar nám.
    Sýna frumkvæði og sjálfstæði í vinnubrögðum.
    Geta unnið einn og með öðrum að verkefnum.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Fyrirlestrar, umræðutímar og verkefnatímar.
    TungumálÍslenska
    Skuldabréf og afleiður ValnámskeiðV-503-FIXE6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
    V-107-FJAR, Fjármál fyrirtækja
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Óttar Guðjónsson
    Þórdís Sveinsdóttir
    Lýsing
    Markmið áfangans er að dýpka skilning nemenda á fjármálaafurðum, sér í lagi afleiðum og hvernig þær eru notaðar. Að námskeiði loknu eiga nemendur að vera í stakk búin að verðleggja flestar tegundir afleiðna og hafa skilning á því hvernig slíkar afurðir eru notaðar. Efni námskeiðsins: högnun og áhættulaus verðlagning, verðlagning og notkun framvirkra samninga, skiptasamingar og valréttir, áhættuvarnir, vaxtaafleiður, notkun afleiðna í áhættustýringu og sem fjárfestingartæki. 
    Námsmarkmið
    Engin skráð námsmarkmið.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálEnska
    Fjármálakeppni Rotman í Toronto ValnámskeiðV-505-ROTM6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    K. Ravindran
    Lýsing
    With the lifting of currency controls, Icelanders can now freely trade in financial markets outside Iceland (e.g. US) using registered brokers.  As a consequence, there is great interest amongst investors, pension funds, traders, hedge funds to trade in liquid non-icelandic equity and fixed income markets so as to get returns better than what the Icelandic market affords.   The purpose of this course is to educate students on the nuances of the financial markets and the science of trading so as to enable a student to understand risk and reward using quantitative analysis.  With this backdrop, the course teaches students how to execute trading strategies under certain market conditions and adapt these strategies as the market conditions change.  Time permitting, we will also look at options based trading strategies and risk management (hedging) strategies.   •Introduction to financial markets •Technical Analysis vis-à-vis Fundamental Analysis •Understanding Risks and Rewards •Basic Trading and Hedging Strategies •Familiarity with RIT •Case Studies    
    Námsmarkmið
    Engin skráð námsmarkmið.
    Námsmat
     Class participation:  10% Quizzes: 3 – 5 (total worth of 30%) Group Project:  60%    Students missing a quiz without any medical reasons or prior permission from the instructor will receive a grade of 0%.  Students missing a quiz with valid reasons will have the opportunity to be have the quiz scores averaged out over the quizzes taken.    
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
     In addition to the lectures on the fundamentals underlying trading, students can expect hands-on practice of strategy implementation using Rotman Interactive Trading portal (RIT) and spreadsheets. In addition, class discussion, quizzes and group projects will be used to emphasize certain aspects of the materials taught. 
    TungumálEnska
    Siðferði og siðblinda ValnámskeiðV-507-SID6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Kristján Guðmundsson
    Lýsing
      The course has five parts.   1) To begin with lectures on Evil and the Devil (no less!). 2) Secondly a 2500 year old text: Alcibiades (recently translated to Icelandic by teacher) about psychopathy. English speaking students can of course read the text in English. 3) The above is then contrasted with DSM-5 (also recently written and partly translated by teacher – but again also available in English), especially the chapter on Personality disorders and other chapters related to that. 4) Two books (in English) by the world‘s authority on psychopathy. 5) Finally a few books (available in the library) of much relevance to Ethics and psychopathy, f.ex. H. Cleckley‘s Classic: 1941/1976. The Mask of Sanity, B. Rosner. 1990. Swindle, M. H. Stone. 2017. The Anatomy of Evil and a few icelandic books on the 2008 bankcrash.
    Námsmarkmið
      Study objectives: At the end of the course, each student should be able to: -          Describe the different ways scientists and other authors have attempted to understand evil and psychopathy. -          Desribe the most first famous and historical case of actual psychopathy in the case of the Athenian Alcibiadesar. -          Describe and explain psychopathy in the literature and explain the difference between psychopathy, antisocial personality disorder, sociopathy and finally psychotism. -          Mention and use the different measures that have been invented to come to grips with evil and psychopathy, wheather they be of psychological origins og otherwise. -          Find and explain a few real-life cases of psychopathy and evil, both involving physical violence and otherwise – with an obvious emphasis on white-collar crime.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálEnska
    Mannauðsstjórnun SkyldaV-511-STST6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námsgreinar2. Grunnnám, framhaldsnámskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-203-STJ1, Stjórnun
    SkipulagÞriggja vikna námskeið.
    Kennari
    Þóranna Jónsdóttir
    Lýsing
    Fjallað er um ferli mannauðsstjórnunar frá ráðningu til starfsloka, þ.m.t. mönnun og ráðningar, þjálfun og starfsþróun, frammistöðustjórnun, launastjórnun, starfsmannatengsl og vinnurétt. Áhersla er lögð á tengsl mannauðsstjórnunar við stefnumótun fyrirtækja og stofnana, verkaskiptingu og hlutverk almennra stjórnenda og starfsmannadeilda og mælingar á árangri. Verklegum æfingum og lausn raundæma er ætlað að þjálfa ýmis atriði námsins.
    Námsmarkmið
    Að námskeiði loknu er markmiðið að nemar geti: Skilgreint og beitt lykilhugtökum, kenningum og aðferðum á sviði mannauðsstjórnunar og gert grein fyrir helstu hornsteinum fræðasviðsins. Gert grein fyrir stefnumótandi hlutverki mannauðsstjórnunar og möguleikum sem í því hlutverki felast fyrir samkeppnishæfni fyrirtækja. Beitt gagnrýnum aðferðum við greiningu á siðferðilegum, lagalegum og samfélagslegum áskorunum á sviði starfsmannamála. Framkvæmt greiningu á störfum, hannað starfslýsingu, viðtalsramma fyrir ráðningarviðtal og frammistöðumat fyrir tiltekið starf. Gert grein fyrir verksviði og helstu verkefnum mannauðsstjórnunar­deildar og stjórnenda á sviði starfsmannamála. Nýtt sér gagnasöfn, ritrýndar greinar, kenningar og rannsóknir í skrifum og í faglegum rökstuðningi fyrir ákvörðunum, vali á aðferðum og hönnun ferla á sviði mannauðsstjórnunar.
    Námsmat
    Einstaklingsverkefni og lokapróf
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    4 fyrirlestrar á viku
    TungumálEnska
    Virðismat ValnámskeiðV-517-VIRD6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
    V-107-FJAR, Fjármál fyrirtækja
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Einar Snær Ásbjörnsson
    Lýsing
     This course will examine the most widely used methods of asset valuation, focusing on intrinsic valuation (discounted cash flow) and relative valuation (pricing using multiples). Tools for valuing all kinds of assets under various scenarios will be provided, although the focus will be on equities. The goal is to be able to identify which valuation methods are appropriate in each instance, apply the tools correctly and provide sound reasoning for any assumptions made. Main topics will include; discounted cash flow valuation, relative valuation, assessing risk, cost of financing and discount rates, measuring earnings, estimating growth and terminal value as well as coverage of different versions of useful valuation models. One group project, a firm valuation report, will be handed in at the end of the semester. Guest lecturers will make appearances if/when possible.
    Námsmarkmið
      Valuation lays the foundation for further studies in finance and related courses within Business Administration. The course‘s learning outcomes are divided into knowledge, skills and competence. Knowledge -          Students have obtained comprehensive knowledge of the primary methods, factors and processes for valuing companies -          Students have obtained interest and knowledge for reading financial news and can form opinions of their content and the influence they can have on market prices and company valuation Skills -          Students have obtained proficiency in valuing companies, constructing financial and operational plans, financial modelling and writing comprehensive valuation reports -          Students can use computer programs and calculators to set up valuations in an organised manner -          Students have obtained intuition to use databases and other services to find information on factors and assumptions that can affect valuation Competence -          Students can criticise and scrutinise assumptions and methods used for valuing companies -          Students can present and rationalise valuation conclusions
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálEnska
    Virðismat ValnámskeiðV-517-VIRD6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
    V-107-FJAR, Fjármál fyrirtækja
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Einar Snær Ásbjörnsson
    Lýsing
     This course will examine the most widely used methods of asset valuation, focusing on intrinsic valuation (discounted cash flow) and relative valuation (pricing using multiples). Tools for valuing all kinds of assets under various scenarios will be provided, although the focus will be on equities. The goal is to be able to identify which valuation methods are appropriate in each instance, apply the tools correctly and provide sound reasoning for any assumptions made. Main topics will include; discounted cash flow valuation, relative valuation, assessing risk, cost of financing and discount rates, measuring earnings, estimating growth and terminal value as well as coverage of different versions of useful valuation models. One group project, a firm valuation report, will be handed in at the end of the semester. Guest lecturers will make appearances if/when possible.
    Námsmarkmið
       Valuation lays the foundation for further studies in finance and related courses within Business Administration. The course‘s learning outcomes are divided into knowledge, skills and competence. Knowledge -          Students have obtained comprehensive knowledge of the primary methods, factors and processes for valuing companies -          Students have obtained interest and knowledge for reading financial news and can form opinions of their content and the influence they can have on market prices and company valuation Skills -          Students have obtained proficiency in valuing companies, constructing financial and operational plans, financial modelling and writing comprehensive valuation reports -          Students can use computer programs and calculators to set up valuations in an organised manner -          Students have obtained intuition to use databases and other services to find information on factors and assumptions that can affect valuation Competence -          Students can criticise and scrutinise assumptions and methods used for valuing companies -          Students can present and rationalise valuation conclusions
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálEnska
    Viðskipti, leiðtogafræði og sjálfbærni ValnámskeiðV-670-BLS6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Kjartan Sigurðsson
    Lýsing
    Þessi áhugverði 6 ECTS kúrs veitir nemendum HR sérstakt tækifæri til að vinna í þverfaglegu teymi kennara, nemenda og fyrirtækja frá öllum heimshornum. Ef þú ert frumkvöðull eða bara áhugasöm/samur um að stofna þitt eigið fyrirtæki þá er hér kúrs á ferð sem gefur þér tækifæri til að læra og hugsa eins og frumkvöðull. Það sem meira er, kúrsinn færir nemendum í té tæki og tól sem hafa gagnast vel í nútíma fyrirtækjarekstri, þ.e.a.s nemendur hafa aðgang að sérfræðingum og kennurum sem eiga farsælan feril í atvinnulífinu. Markmiðið er að nemendur fái raunverulegt tækifæri til að þróa nýsköpunarhæfileika sína – frumkvöðulinn innra með sér. Í nútíma viðskiptaumhverfi er gert ráð fyrir því að framtíðarstarfsmaður hafi þekkingu til að takast á við áskoranir sem snúa að samfélagslegri ábyrgð og sjálfbærni. Inn í þessi mikilvægu hugtök fléttast hvernig takast skal á við samfélagslegar áskoranir, umhverfis mál, og aðra hagsmunaaðila sem með einum eða öðrum hætti hafa áhrif á fyrirtæki til hagsældar. Nemandinn sem leiðtogi lærir að bregðast við ákveðinni óvissu, það er að segja, verkefnin eru öll spennandi og snúa að því að leiðtogi hafi þekkingu til að  bregðast skjótt við áskorunum hverju sinni, endurskipuleggja viðskiptalíkön og þar með takast á við áskoranir – áskoranir sem reyna á forystuhæfileika leiðtoga 21 aldarinnar. Í lok kúrsins hafa nemendur bætt við sig ómetanlegri reynslu og þekkingu sem snýr að sköpunargáfu hvers og eins og nýjum aðferðum í að þróa viðskiptalíkön sem grundvallast af samfélagslegri ábyrgð og sjálfbærni og vaxa sem leiðtogi.   Avans University og Háskólinn í Reykjavík hafa sérhæft sig í að vinna mjög náið með atvinnulífinu. Þeirra markmið er að þjálfa starfsólk sem kemur strax að gagni eftir að það hafa útskrifast úr háskóla með haldbæra þekkingu til að takast á við áskoranir 21 aldarinnar. Þess vegna leggur Avans háskóli og Háskólinn í Reykjavík ríka áherslu á raunveruleg verkefni þar sem aðkoma fyrirtækja er lykilþáttur.   Fjöldi nemenda takmarkast við 5-6. Hópurinn mun fara í eina viku til Hollands og vinna þar með nemendum í Avans University í verkefnum í upphafi annar. Kúrsinn verður kenndur á haustönn 2019.
    Námsmarkmið
    Þekking •Nemendur geta undirbúið, skilgreint og útskýrt helstu hugtök sem tengjast samfélagslegri ábyrgð fyrirtækja (CSR) og sjálfbærni. Hæfni •Nemendur öðlast færni í að tileinka sér mikilvæg verkfæri og tækni sem gerir þeim kleift að þróa ný viðskiptamódel með samfélagslega ábyrgð fyrirtækja og sjálfbærni að leiðarljós. •Nemendur munu öðlast færni í að taka ákvarðanir sem tengjast viðskiptum og er ætlað að hafa jákvæð áhrif á samfélagið í heild. Hæfni •Nemendur geta greint vandamál sem eru mikilvæg til að viðhalda og efla samfélagslega ábyrgð fyrirtækja og sjálfbærni. •Nemendur geta lýst og tjáð sig á skipulagðan hátt um þeirra persónulegu gildi innan fyrirtækja •Nemendur geta greint stöðu fyrirtækja, mótað og sett upp stefnu um samfélagslega ábyrgð fyrirtækja og sjálfbærni.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálEnska
    BSc-ritgerð SkyldaV-699-RITG12 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námsgreinar3. Grunnnám, sérhæft námskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-528-MAVI, Markaðs- og viðskiptarannsóknir
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Ásgeir Jónsson
    Lýsing
    Markmið B.Sc. verkefna er að þjálfa og prófa hæfni nemenda til sjálfstæðra, skipulegra, gagnrýnna, agaðra og vísindalegra vinnubragða, og til skýrrar framsetningar á niðurstöðum eigin vinnu. Þanning eiga nemendur að leggja kapp sitt og metnað við að skila góðu lokaverkefni sem þeir og kennarar HR geta verið stolt af. Lokaverkefni allra nemenda sem útskrifast frá HR verða aðgengileg á bókasafni HR öðrum til aflestrar með nafni kennara og nemenda um ókomna tíð. Þá eru lokaverkefni einnig mjög mikilvægur undirbúningur fyrir nemendur sem ætla sér í framhaldsnám. B.Sc. verkefni eru metin til 12 ECTS. Nemendur velja sér sín verkefni sjálfir en val verkefna er þó háð samþykki leiðbeinanda. Í samræmi við meginstefnumið Háskólans í Reykjavík verður af hans hálfu lögð sérstök áhersla á að vinna við B.Sc. verkefni byggi á og örvi frumkvæði nemenda, auki færni þeirra í notkun á nýjustu upplýsingatækni við öflun heimilda og skerpi skilning þeirra á alþjóðlegu samhengi þeirra verkefna sem þeir kjósa sér.
    Námsmarkmið
    Þekking:
    Við lok námskeiðsins sýnir nemandi fram á þekkingu innan viðskiptafræði á undirstöðugreinum hennar sem snerta viðfangsefni verkefnis.   Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok verkefnis sýnt fram á almennt  innsæi  og skilning á helstu kenningum og hugtökum sem snerta viðfangsefni verkefnis.  Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað af kunnáttu og þekkingu á undirstöðugreinum viðskiptafræði. 
    Í verkefninu birtist m.a.:
    • Geta til að skilgreina og lýsa nýjustu þekkingu á ýmsum sértækari viðfangsefnum viðskiptafræði sem snerta rannsóknarspurningu og efnisumfjöllun verkefnis.
    • Verkkunnátta við öflun heimilda úr bókasöfnum og rafrænum gagnabönkum.
    • Þekking á aðferðum sem beitt er við greiningu og úrvinnslu gagna í viðskiptafræði og snerta viðfangsefnið.
    • Vald á viðfangsefninu til að rökstyðja hvernig fræðileg þekking í viðskiptafræði verður til með notkun vísindalegra nálgana og tæknilegra aðferða greinarinnar. 
    Leikni:
    • Túlkun og beiting gagnrýninna aðferða á viðfangsefninu.
    • Geta til að rannsaka og leggja sjálfstætt mat á viðeigandi aðferðir sem nýta þarf við framkvæmd verkefnis.
    • Dómgreind til að meta hvenær þörf er á upplýsingum og leikni til að finna þær, meta áreiðanleika þeirra og nýta á viðeigandi hátt. 
    • Nýting á agaðri og gagnrýnni notkun heimilda.
    • Þjálfun í gagnrýnni hugsun, með víðsýni og frumleika að leiðarljósi.
    Hæfni:
    • Færni til afmörkunar verkefnishugmyndar sem uppfyllir kröfur viðskiptadeildar HR.
    • Vald á framsetningu og túlkun á eigin niðurstöðum samkvæmt vísindalegum venjum.
    • Geta til að draga eigin ályktanir, til að túlka og til að kynna niðurstöður.
    • Undirbúningur nemenda fyrir greiningu gagna og ritun skýrslna úti á vinnumarkaðnum, en um leið er verkefninu ætlað að undirbúa nemendur fyrir framhaldsnám.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálÍslenska
    Skiptinám ValnámskeiðX-699-EXCH30 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2019
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Enginn skráður kennari.
    Lýsing
    Engin skráð lýsing.
    Námsmarkmið
    Engin skráð námsmarkmið.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálÍslenska
    Vorönn/Spring 2020
    Rekstrarhagfræði I SkyldaV-201-RHAG6 Einingar
    Ár3. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námsgreinar2. Grunnnám, framhaldsnámskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
    V-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
    SkipulagFjórir fyrirlestrar á viku og tveir dæmatímar
    Kennari
    Axel Hall
    Lýsing
    Í námskeiðinu verður farið yfir nokkur helstu hugtök rekstrarhagfræðinnar á borð við framboð og eftirspurn, teygnihugtök og áhrif ólíkra þátta á niðurstöðu á markaði. Fjallað verður um val neytandans á markaði og könnuð áhrif breytinga á verði og tekjum á ákvarðanir neytenda og tengt við eftirspurn. Áhersla er lögð á hefðbundin viðfangsefni rekstarhagfræðinnar, s.s. nytjaföll og hegðun neytenda á markaði, framleiðslu-, kostnaðar- og hagnaðarföll fyrirtækja, fullkomna samkeppni, og einokun. Tæki velferðarhagfræði verða notuð til skýra skilvirkni markaða. Leitað verður svara við spurningunni um hlutverk stjórnvalda á mörkuðum og áhrif þeirra á viðskipti og velferð. Þá verða skoðaðar kenningar um almennt jafnvægi í efnahagslífinu og greining á velferð því tengdu.
    Námsmarkmið
    Við lok námskeiðsins býr nemandi yfir þekkingu innan rekstrarhagfræði. Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennan skilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu. Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu viðfangsefni námskeiðsins. Þetta felur m.a. í sér að nemendur: •Kunni skil á helstu lögmálum efnahagslífsins á sviði deildarhagfræði. •Hafi getu til að lýsa hegðun neytenda á markaði. •Kunni skil á helstu kenningum um fyrirtækið, framleiðslu- og kostnaðaraðstæður •Hafi skilning á virkni markaða. •Fái ítarlega innsýn í starfsemi fyrirtækja á markaði. •Skilji helstu kenningar velferðarhagfræði um áhrif skatta, tolla og innflutningskvóta. Leikni: •Séu færir um að nýta sér grunnþætti rekstrarhagfræðinnar við ákvörðunartöku. •Geti sett fram og leyst hagnýt líkön í rekstrarhagfræði. •Hafi tök á greiningu á atferli neytenda og starfsemi fyrirtækja á markaði •Hafi öðlast greiningarhæfni til að lýsa verðstefnu fyrirtækja í ljósi kenninga rekstrarhagfræðinnar við markaðsskilyrði samkeppni. Hæfni: •Hafi náð tökum á að leysa hagnýt verkefni á sviði rekstrarhagfræði. •Öðlist getu til að nýta rekstrarhagfræði við greiningu hagrænna viðfangsefna. •Hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám innan rekstrarhagfræði.
    Námsmat
    Vikuleg skilaverkefni, miðannarpróf, lokapróf. Með vikulegum verkefnum er markmiðið að nemendur nái að tileinka sér þekkingu og leikni sem prófað er úr í miðannar- og lokaprófi. Miðannar- og lokapróf reyna á og prófa hvort nemandi búi yfir framangreindum lærdómsviðmiðum þannig að í lok námskeiðs hafi öðlast hæfni í rekstrarhagfræði.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    4 fyrirlestrar og 2 dæmatímar á viku.
    TungumálÍslenska
    Rekstrargreining SkyldaV-202-REGR6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararV-108-REHA, Reikningshald
    SkipulagFjórir fyrirlestrar á viku og dæmatímar
    Kennari
    Rúnar Steinn Ragnarsson
    Lýsing
    Fjallað verður um grundvallaratriði í rekstrarbókhaldi, m.a. hegðun/tegundir kostnaðar og áhrif á rekstrarvogun (Operating Leverage), viðeigandi og nauðsynlegar upplýsingar fyrir ákvörðunartöku, ferlisbókhald (Process Order System), verkbókhald (Job Order System), verkgrundaðan kostnaðarreikning (Activity Based Costing), frammistöðugreiningar, ábyrgðabókhaldskerfi (Responsibility Accounting), kostnaðargreiningu fyrir verðlagningu og notkun og gerð áætlana.
    Námsmarkmið
    Að námskeiði loknu er stefnt að því að: •Nemendur hafi öðlist skilning á grundvallaratriðum rekstrarbókhalds, samspili þess við fjárhagsbókhald og mikilvægi rekstrarbókhalds sem tækis við ákvarðanatöku, eftirlit og áætlanagerð
    Námsmat
    Hópverkefni, miðannarpróf og lokapróf
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Fyrirlestrar og dæmatímar
    TungumálEnska
    Rekstrargreining SkyldaV-202-REGR6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-108-REHA, Reikningshald
    SkipulagFjórir fyrirlestrar á viku og dæmatímar
    Kennari
    Rúnar Steinn Ragnarsson
    Lýsing
    Fjallað verður um grundvallaratriði í rekstrarbókhaldi, m.a. hegðun/tegundir kostnaðar og áhrif á rekstrarvogun (Operating Leverage), viðeigandi og nauðsynlegar upplýsingar fyrir ákvörðunartöku, ferlisbókhald (Process Order System), verkbókhald (Job Order System), verkgrundaðan kostnaðarreikning (Activity Based Costing), frammistöðugreiningar, ábyrgðabókhaldskerfi (Responsibility Accounting), kostnaðargreiningu fyrir verðlagningu og notkun og gerð áætlana.
    Námsmarkmið
    Að námskeiði loknu er stefnt að því að: •Nemendur hafi öðlist skilning á grundvallaratriðum rekstrarbókhalds, samspili þess við fjárhagsbókhald og mikilvægi rekstrarbókhalds sem tækis við ákvarðanatöku, eftirlit og áætlanagerð
    Námsmat
    Hópverkefni, miðannarpróf og lokapróf
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Fyrirlestrar og dæmatímar
    TungumálEnska
    Stjórnun ValnámskeiðV-203-STJ16 Einingar
    Ár3. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagTveir fyrirlestrar á viku.
    Kennari
    Enginn skráður kennari.
    Lýsing
    Fjallað er um skipulagsheildir, einkenni þeirra og uppbyggingu og mikilvæga þætti sem hafa áhrif í því sambandi. Helstu viðfangsefni í stjórnun fyrirtækja og stofnana kynnt og rædd með tilliti til rekstrarumhverfis og breytinga í atvinnulífi. Stefna og stefnumótun í fyrirtækjum og stofnunum, grunnatriði stjórnskipulags, ytra umhverfi fyrirtækja, tengsl á milli og innan fyrirtækja, æviskeið fyrirtækja og menning fyrirtækja og stofnana og siðferðileg gildi. Þróun og breytingar í fyrirtækjum og stofnunum, ákvarðanataka og ákvarðanatökuferli, ágreiningur og vald innan fyrirtækja og ný viðfangsefni í rekstri og skipulagi fyrirtækja og stofnana.
    Námsmarkmið
    Að námskeiðinu loknu er stefnt að því að nemar: Hafi þekkingu á höfuðviðfangsefnum stjórnunar, þ.e. áætlanagerð,skipulagningu, forystu og eftirliti, og geri sér grein fyrir samhengi þessara þátta í rekstri skipulagsheilda. Hafi skilning á fjölbreytileika viðfangsefna í stjórnun og að takast megi á við þau með mismunandi sjónarhorn og lausnir í huga. Nemendur skilji einnig mikilvægi stjórnunar í skipulagsheildum og átti sig á samhengi stjórnkerfis þeirra og rekstrarárangurs.
    Námsmat
    Hópverkefni, raundæmi, miðannapróf, lokapróf.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    3 fyrirlestrar og 2 dæma/umræðutímar á viku
    TungumálÍslenska
    Stærðfræði II SkyldaV-204-MAII6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Katrín Ólafsdóttir
    Lýsing
    Í námskeiðinu er fjallað um þau tæki stærðfræðinnar (fylkjareikning og bestun) sem nauðsynlegt er að hafa á valdi sínu og geta beitt í hagfræðilegri greiningu, t.d. í námskeiðum á borð við rekstrarhagfræði og hagrannsóknir. Í fylkjareikningi verður farið í gerðir fylkja, reikningsaðgerðir fylkja, Gauss-Jordan eyðingu, ákveðu og andhverfu fylkja, diffrun fylkja og reglu Cramers. Í hámörkun/lágmörkun verður farið í teygni, keðjuregluna, óhefta bestun (hámörkun/lágmörkun), aðferðir Lagrange og Kuhn-Tucker við bestun með hliðarskilyrðum, setningu um fólgin föll (implicit function theorem) og hjúpsetninguna (envelope theorem).
    Námsmarkmið
     HæfniviðmiðAð loknu þessu námskeiði eiga nemendur að hafa eftirfarandi þekkingu, leikni og hæfni í stærðfræði:Þekking
    • hafa almenna þekkingu og skilning á helstu hugtökum stærðfræðilegrar greiningar og línulegrar algebru.
    • geta lýst helstu hugtökum stærðfræðilegrar greiningar og línulegrar algebru.
    • geta skilið hagfræðigreinar sem nota stærðfræði.
    Leikni
    • geta valið og notað viðeigandi stærðfræðilega aðferð til að leysa dæmi.
    • geta nýtt aðferðir stærðfræðinnar á þann hátt sem við á hverju sinni.
    Hæfni
    • geta nýtt stærðfræðilega greiningu til að setja ályktanir fram á formlegan hátt.
    • geta notað fylkjareikning og bestun í hagfræðilegri greiningu, sér í lagi í rekstrarhagfræði og þjóðhagfræði.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálÍslenska
    Vinnumarkaðshagfræði SkyldaV-221-LAEC6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
    V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Katrín Ólafsdóttir
    Lýsing
    Námskeiðið fjallar um hvernig vinnumarkaðir virka og tengingu vinnumarkaða við starfsemi fyrirtækja. Í upphafi námskeiðs verða rifjuð upp grundvallaratriði hagfræðinnar, framboð (e. supply), eftirspurn (e. demand) og ávinningur viðskipta (e. gains from trade). Í framhaldinu verða þessi hugtök sett í samhengi vinnumarkaðshagfræðinnar. Tæki hagfræðinnar eru notuð til að greina ákvarðanir starfsmanna og atvinnurekenda og þær stofnanir vinnumarkaðarins sem hafa áhrif á þessar ákvarðanir, t.d. stéttarfélög, félög atvinnurekenda og lagaumhverfi.
    Meðal spurninga sem námskeiðinu er ætlað að svara eru:
    • Hvað ræður því hversu marga einstaklinga fyrirtæki er tilbúið að ráða í vinnu?
    • Hvað ræður því hversu mikið einstaklingar eru tilbúnir að vinna?
    • Hvað ræður því hvaða laun einstaklingur fær?
    • Hver eru tengslin á milli menntunar og launa?
    • Hvaða máli skipta stéttarfélög?
    • Hvers vegna fá konur og karlar ekki sömu laun fyrir sömu vinnu?
    • Hver er eðlileg tekjudreifing?
    • Af hverju er atvinnuleysi alltaf til staðar? Hvert er eðlilegt atvinnuleysi?
    • Hver er sérstaða íslensks vinnumarkaðar?

    Meðal efnis námskeiðsins er framboð vinnuafls, spurn eftir vinnuafli af hálfu atvinnurekenda, menntun og þjálfun starfsmanna, hlutverk stéttarfélaga, réttindi starfsmanna og stefna stjórnvalda. Þá verður einnig rætt um atvinnuleysi, mismunun á vinnumarkaði og tekjudreifingu.
    Námsmarkmið
    Að loknu þessu námskeiði eiga nemendur að hafa eftirfarandi þekkingu, leikni og hæfni í vinnu­markaðs­hagfræði.Þekking
    • Nemendur eiga að hafa almenna þekkingu á helstu viðfangsefnum og kenningum vinnumarkaðshagfræðinnar.
    • Nemendur eiga að þekkja helstu hugtök vinnumarkaðshagfræðinnar á borð við vinnuaflseftirspurn (e. labor demand), framboð á vinnuafli (e. labor supply), teygni (e. elasticity), jafngildisferill (indifference curves), mannauður (e. human capital), atvinnuleysi (e. unemployment) og mismunun (e. discrimination).
    • Nemendur eiga að þekkja helstu atriði sem hafa áhrif á framboð og eftirspurn á mörkuðum almennt sem og á vinnumarkaði.
    • Nemendur eiga að skilja hvað skilur vinnumarkað frá öðrum mörkuðum.
    • Nemendur eiga að geta beitt helstu tækjum vinnumarkaðshagfræðinnar.
    • Nemendur eiga að geta greint áhrif af breytingum, t.d. skattabreytingum, á eftirspurn og framboð á vinnuafli.
    • Nemendur eiga að geta teiknað gröf og skýrt líkön sem notuð eru vinnumarkaðshagfræði á borð við framboð, eftirspurn, jafngildisferla og tekjubönd (e. budget constraints). 
    • Nemendur eiga að skilja hlutverk hins opinbera og hlutverk alþjóðastofnana á vinnumarkaði.
    • Nemendur eiga að geta greint viðfangsefni vinnumarkaðshagfræðinnar.
    • Nemendur eiga að geta greint hvaða tæki á við við greiningu viðfangsefna.
    • Við greiningu viðfangsefna eiga nemendur að geta greint á milli aðal- og aukaatriða.
    • Nemendur eiga að geta nýtt greiningartæki hagfræðinnar við viðfangsefni á borð við mismunun á vinnumarkaði og tekjudreifingu.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálÍslenska
    Fjármál hins opinbera og almannavalfræði SkyldaV-235-PFPC6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
    V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
    V-625-REII, Rekstrarhagfræði II
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Enginn skráður kennari.
    Lýsing
    Í námskeiðinu leggjum við áherslu á að skoða hlutverk hins opinbera út frá kenningum hagfræðinnar. Við fjöllum meðal annars um ytri áhrif (e. externalities), skilvirkni, misskiptingu, ósamhverfar upplýsingar og samgæði. Við skoðum hlutverk hins opinbera, meðal annars í menntunargeiranum, heillbrigðiskerfinu, og umhverfismálum. Að lokum verður fjallað um tekjuöflun hins opinbera í gegnum skatta.
    Námsmarkmið
    Að loknu þessu námskeiði eiga nemendur að hafa eftirfarandi þekkingu, leikni og hæfni: Þekking:• Nemendur eiga að hafa almenna þekkingu á helstu viðfangsefnum og kenningum hagfræðinnar er viðkemur fjármálum hins opinbera.• Nemendur eiga að þekkja helstu hugtök á borð við samgæði, einkagæði, velferðar hagkerfi, hagkvæmni, markaðsbrestir o.s.frv.• Nemendur eiga að þekkja helstu ástæður fyrir inngripum hins opinbera.• Nemendur eiga að hafa þekkingu á tekjuöflun hins opinbera.• Nemendur eiga að skilja hvað skilur opinbera geiranum frá öðrum einkageiranum.• Nemendur eiga að geta beitt helstu hugtökum og líkönum sem farið er yfir á námskeiðinu• Nemendur eiga að geta greint áhrif af inngripum hins opinbera.• Nemendur eiga að geta teiknað gröf og skýrt líkön sem notuð eru í fjármálum hins opinera.• Nemendur eiga að geta gert grein fyrir helstu hlutverkum hins opinbera.• Nemendur eiga að geta greint viðfangsefni hins opinbera.• Nemendur eiga að geta greint hvaða hugtök og líkön skal nota við greiningu viðfangsefna.• Við greiningu viðfangsefna eiga nemendur að geta greint á milli aðal- og aukaatriða.• Nemendur eiga að geta nýtt greiningartæki hagfræðinnar til að greina stefnumótun hins opinbera.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálÍslenska
    Hagnýt tölfræði I SkyldaV-303-TOL16 Einingar
    Ár3. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagFyrirlestrar, dæmatímar og skilaverkefni
    Kennari
    Enginn skráður kennari.
    Lýsing
    Í upphafi námskeiðs verður farið yfir helstu aðferðir lýsandi tölfræði. Að því búnu verða kenndir helstu mælikvarðar á miðlægni og dreifingu gagna. Þá verður farið yfir helstu hugtök líkindafræða sem undirstöðu tölfræðilegra aðferða. Næst verða teknar fyrir strjálar og samfelldar hendingar og dreifingar þeirra. Fjallað verður um úrtök og úrtaksdreifingar. Þá er komið að kjarna ályktunartölfræðinnar, mati á stikum og prófun á tilgátum. Að lokum verður farið í fylgni og farið yfir aðferð minnstu kvaðrata (e. ordinary least squares, OLS) við aðhvarfsgreiningu með það að markmiði að meta hagnýt línuleg sambönd í viðskiptalífinu. Áhersla verður lögð á að beita aðferðum tölfræðinnar við lausn hagnýtra dæma og verkefna. Lagt verður upp úr því að nemendur geti reiknað dæmi á blaði með aðstoð vasareiknis og í tölvu með Excel og skyldum forritum.
    Námsmarkmið
    Að námskeiði loknu skulu nemendur geta: •Skilgreint grundvallarhugtök í lýsandi tölfræði og ályktunarfræði •Beitt aðferðum tölfræðinnar við lausn hagnýtra dæma og verkefna •Túlkað niðurstöður tölfræðilegra kannana
    Námsmat
    Fyrirlestrar, dæmatímar og skilaverkefni
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    4 fyrirlestrar og 2 dæmatímar á viku.
    TungumálÍslenska
    Rekstrarstjórnun SkyldaV-311-OPMA6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararV-203-STJ1, Stjórnun
    Skipulag4 fyrirlestrar á viku
    Kennari
    Reynir Kristjánsson
    Lýsing
    Kynning á rekstrarstjórnun og tengslum hennar við aðra þætti í rekstri fyrirtækja. Þróun rekstrar- og ferlastjórnunar. Markmið og viðfangsefni rekstrarstjórnunar. Áhrif magns og úrvals (vöru- eða þjónustuúrvals) á: ferlahönnun; skipulag vinnusvæðis (layout); val á tækjum og búnaði; og starfahönnun. Eiginleikar aðfangakeðjunnar og stjórnun hennar. Val á stað-setningu. Spár og spálíkön til að spá fyrir um eftirspurn. Áætlanir og stjórnun afkastagetu. Mismunandi leiðir til að bregðast við sveiflum í eftirspurn. Notkun á OEE til að meta afkastagetu. Hagkvæmasta pöntunar- og framleiðslumagn. Kerfi til að stýra birgðum. JIT aðferðir við stjórnun birgða. Framleiðsluáætlanir og MRP. Samhæfður viðskiptahugbúnaður (ERP). Verkefnastjórnun. Mælingar í rekstri fyrirtækja, viðmið (benchmarking) og stefnumiðað árangursmat (balanced scorecard). Gæðaeftirlit og greining gæðavandamála. Umbætur og umbótaaðferðir. Forgangsröðun umbótaverkefna. Róttækar breytingar á viðskiptaferlum (business process reengineering) borið saman við stöðugar (og oft litlar) breytingar (continous improvement). Mótun rekstrarstefnu og tengsl hennar við viðskiptastefnu. Skipulag fyrirtækja og mikilvægi heildarferla í skipulagi fyrirtækja og stefnumótun. Ferlahugtakið og ferlamiðuð fyritæki. Lean stjórnunarkerfið (straumlínustjórnun). Altæk gæðastjórnun (TQM) og Six Sigma.
    Námsmarkmið
    Eftir námskeiðið eiga nemendur að geta: •Útskýrt merkingu hugtaka sem notuð eru í rekstrarstjórnun •Gert grein fyrir samhengi hugtaka sem notuð eru í rekstrarstjórnun •Geta beitt aðferðum sem kenndar eru í námskeiðinu til að leysa rekstrarstjórnunarleg viðfangsefni •Geta tekið þátt í umræðum um stjórnun •Útskýrt þau mismunandi stjórnunarkerfi sem kennd eru í námskeiðinu og mismun þeirra
    Námsmat
    Hópverkefni 20%, miðannarpróf 20% og lokapróf 60%
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Fyrirlestrar og umræður í tímum þar sem 2 til 3 nemendur vinna saman, verkefni á internetinu, hópverkefni og heimadæmi með útreikningum.
    TungumálEnska
    Rekstrarstjórnun SkyldaV-311-OPMA6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-203-STJ1, Stjórnun
    Skipulag4 fyrirlestrar á viku
    Kennari
    Reynir Kristjánsson
    Lýsing
    Kynning á rekstrarstjórnun og tengslum hennar við aðra þætti í rekstri fyrirtækja. Þróun rekstrar- og ferlastjórnunar. Markmið og viðfangsefni rekstrarstjórnunar. Áhrif magns og úrvals (vöru- eða þjónustuúrvals) á: ferlahönnun; skipulag vinnusvæðis (layout); val á tækjum og búnaði; og starfahönnun. Eiginleikar aðfangakeðjunnar og stjórnun hennar. Val á stað-setningu. Spár og spálíkön til að spá fyrir um eftirspurn. Áætlanir og stjórnun afkastagetu. Mismunandi leiðir til að bregðast við sveiflum í eftirspurn. Notkun á OEE til að meta afkastagetu. Hagkvæmasta pöntunar- og framleiðslumagn. Kerfi til að stýra birgðum. JIT aðferðir við stjórnun birgða. Framleiðsluáætlanir og MRP. Samhæfður viðskiptahugbúnaður (ERP). Verkefnastjórnun. Mælingar í rekstri fyrirtækja, viðmið (benchmarking) og stefnumiðað árangursmat (balanced scorecard). Gæðaeftirlit og greining gæðavandamála. Umbætur og umbótaaðferðir. Forgangsröðun umbótaverkefna. Róttækar breytingar á viðskiptaferlum (business process reengineering) borið saman við stöðugar (og oft litlar) breytingar (continous improvement). Mótun rekstrarstefnu og tengsl hennar við viðskiptastefnu. Skipulag fyrirtækja og mikilvægi heildarferla í skipulagi fyrirtækja og stefnumótun. Ferlahugtakið og ferlamiðuð fyritæki. Lean stjórnunarkerfið (straumlínustjórnun). Altæk gæðastjórnun (TQM) og Six Sigma.
    Námsmarkmið
    Eftir námskeiðið eiga nemendur að geta: •Útskýrt merkingu hugtaka sem notuð eru í rekstrarstjórnun •Gert grein fyrir samhengi hugtaka sem notuð eru í rekstrarstjórnun •Geta beitt aðferðum sem kenndar eru í námskeiðinu til að leysa rekstrarstjórnunarleg viðfangsefni •Geta tekið þátt í umræðum um stjórnun •Útskýrt þau mismunandi stjórnunarkerfi sem kennd eru í námskeiðinu og mismun þeirra
    Námsmat
    Hópverkefni 20%, miðannarpróf 20% og lokapróf 60%
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Fyrirlestrar og umræður í tímum þar sem 2 til 3 nemendur vinna saman, verkefni á internetinu, hópverkefni og heimadæmi með útreikningum.
    TungumálEnska
    Alþjóðahagfræði SkyldaV-321-INEC6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
    V-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
    V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
    V-204-THII, Þjóðhagfræði II
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Ágúst Arnórsson
    Lýsing
    Í þessu námskeiði verður fjallað um alþjóðaviðskipti og -fjármál. Í fyrri hluta námskeiðsins munum við meðal annars skoða ávinning af viðskiptum, ólík viðskiptamynstur og áhrif stjórnvaldsákvarðana á viðskipti. Í seinni hlutanum lítum við svo til greiðslujafnaðar, gengissetningu og alþjóðlegra fjármagnsmarkaða.Yfirferð fyrri hluta námskeiðsins byggir að mestu á líkönum úr rekstrarhagfræði en niðurstöður þeirra eru einnig settar í samhengi við sögu viðskipta. Seinni hlutinn byggir að mestu á kenningum um vaxtajafngildi og kaupmáttarjöfnuð og sömuleiðis líkönum úr þjóðhagfræði sem lúta að gengissetningu, framleiðslu, verðlagi og greiðslujöfnuði. Að lokum verða nemendur kynntir fyrir helstu hugmyndum um hagkvæm myntsvæði.
    Námsmarkmið
    Hér er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan alþjóðahagfræðinnar og miðað er við að nemendur tileinki sér á önninni.
    Skammstöfun aftan við hvert hæfniviðmið hér á eftir vísar til númers hæfniviðmiðs eins og þau birtast í viðmiðum mennta- og menningarmálaráðuneytisins um æðri menntun og prófgráður fyrir almennt bakkalárpróf. Þannig þýðir Þ1 þekkingarviðmið nr. 1 í nefndum hæfniviðmiðum.Þau hæfniviðmið sem hér fara á eftir eru hluti hæfniviðmiða bakkalárprófs í viðskiptafræði
    ÞekkingLagt er upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennan skilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu. Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu, viðfangsefni námskeiðsins.  Hér á eftir fara sértæk hæfniviðmið þekkingar fyrir námskeiðið þau fela í sér að:
    • Nemendur geti gert grein fyrir grunnhugtökum alþjóðahagfræðinnar og þekki helstu hugtök á borð við hlutfallslega yfirburði, algilda yfirburði, þáttanotkun, vexti og kaupmá (Þ1).
    • Nemendur skilji mikilvægi viðskipta, alþjóðavæðingu og landfræðilegu þáttum sem hafa áhrif á viðskipti (Þ2).
    • Nemendur skilji þá þætti er hafa áhrif á viðskipta, greiðslujöfnuð, gengi og samspil þeirra við aðrar hagrænar breytur í hagkerfinu (Þ1, Þ2).
    Við lok námskeiðsins eiga nemendur að hafa getu til að beita aðferðum alþjóðahagfræðinnar til að leysa margvíslega viðfangsefni á borð við:
    • Geta tengt saman áhrif einnar hagbreytu á aðra innan kenningaramma alþjóðahagfræðinnar (L2).
    • Geta teiknað og skýrt þau líkön sem notuð eru við hagræna greiningu innan alþjóðahagfræði (L2).
    • Skilja umfjöllun fjölmiðla um alþjóðahagfræði (L4).
    • Geta metið áhrif viðskiptastefnu stjórnvalda á ólíka kima hagkerfisins (L5).
    • Geta notað líkön alþjóðahagfræðinnar til greina stöðu hagkerfisins sem og framtíðarhorfur (L6 og Þ3).
    Við lok námskeiðsins geti nemandi hagnýtt þekkingu og leikni í alþjóðahagfræði í leik og starfi sem og frekara námi. Í því felst að nemendur:
    • Geti metið áhrif stjórnvaldsaðgerða á alþjóðaviðskipti og –fjármál (H2).
    • Geti viðað að sér opinberum gögnum um nýtt þau til hagrænnar greiningar (H2).
    • Geti túlkað umfjöllun fjölmiðla um alþjóðaviðskipti- og fjármál (H2).
    • Geti nýtt líkön til að greina stöðu og horfur (H4).
    • Geti túlkað, skýrt og kynnt fræðileg atriði (H4).
    • Hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám á sviði alþjóðahagfræði (H1).

    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálÍslenska
    Viðskiptasiðfræði SkyldaV-514-VISI6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námsgreinar3. Grunnnám, sérhæft námskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    Skipulag4 fyrirlestrar á viku
    Kennari
    Ketill Berg Magnússon
    Lýsing
    Hremmingar Íslensku þjóðarinnar í kjölfar bankahrunsins hafa sýnt okkur að siðferðileg álitaefni í viðskiptum eru ótalmörg og geta verið afar afdrifarík fyrir einstaklinga, fyrirtæki, og heilar þjóðir. Viðskipti og fyrirtæki eru hluti af samfélaginu og þeim þarf að stjórna af ábyrgð og í sátt við þá sem eiga hagsmuna að gæta. Í þessu námskeiði verða siðferðileg álitamál kryfjuð. Erfiðum spurningum velt upp og nemendum gefinn kostur á að nota aðferðir viðskiptasiðfræðinnar til að þjálfa sig í taka ákvarðanir um siðræn málefni í viðskiptum. Þetta er ekki eingöngu tæknilegt námskeið heldur fjallar það um lífssýn nemenda, gildi og hvernig orðspor þeir vilja eiga í viðskiptum. Skoðaðar verða kenningar um siðferði einstaklinga í viðskiptum, kenningar um samfélagslega ábyrgð fyrirtækja (CSR) sem og kenningar um siðferðilegan grundvöll viðskipta yfirleitt. Stuðst verður við raundæmi úr íslensku og alþjóðlegu viðskiptalífi.
    Námsmarkmið
    Markmið námskeiðsins er að nemandinn öðlist þekkingu, leikni og færni í viðskiptasiðfræði og samfélagslegri ábyrgð. Í því felst í að nemandinn: •geti útskýrt helstu hugtök og kenningar um viðskiptasiðfræði og samfélagslega ábyrgð fyrirtækja •geti komið auga á siðferðisleg álitaefni í viðskiptum og tekið rökstuddar ákvarðanir um þau •geti beitt helstu aðferðum viðskiptasiðfræði og samfélagslegrar ábyrgðar •geti sett fram kynningu um hvernig fyrirtæki geti fengist við samfélagslega ábyrgð sína með skipulögðum hætti, byggt á greiningu á fyrirtækinu og rannsóknum. •geti sett fram heilstætt og rökstutt viðhorf til tengsla og ábyrgðar einstaklinga og fyrirtækja gagnvart samfélaginu
    Námsmat
    Umræður og þátttaka í tímum, hlutapróf, umræðuþræðir, hópverkefni, lokapróf.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Fyrirlestrar, raundæmi og siðaklemmur, umræðuþræðir, hópavinna. Gerð er krafa um virka þátttöku í tímum.
    TungumálÍslenska
    Rekstrarhagfræði II SkyldaV-625-REII6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námsgreinar3. Grunnnám, sérhæft námskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
    V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
    SkipulagÞrír fyrirlestrar á viku og tveir dæmatímar
    Kennari
    Axel Hall
    Lýsing
    Hér er tekinn upp þráðurinn þar sem frá var horfið í Rekstrarhagfræði I og byggt á því. Í námskeiðinu er nemendum sýnt hvernig nýta má rekstrarhagfræðina við ákvarðanatöku innan fyrirtækja. Hér er gerð tilraun til að ná betri skilningi á hegðun aðila í efnahagslífinu hvort sem litið er til neytenda eða fyrirtækja. Reynt verður að tengja saman hagnýtingu og fræði með því að nota raunhæf dæmi. Þá verða nemendum kynnt þau viðfangsefni sem rutt hafa sér til rúms innan rekstrarhagfræði síðustu árin, s.s. hlutverk upplýsinga, óvissu og tilvist umbjóðendavanda. Áhersla er lögð á leikjafræði og “strategíska“ hegðun fyrirtækja við aðstæður fákeppni um leið og skoðaðar eru ólíkar fákeppnisaðstæður. Farið er yfir helstu kenningar um markaði með framleiðsluþætti. Í lok námskeiðsins eru kynntar kenningar um áhrif ósamhverfra upplýsinga, hugtakið almannagæði og hlutverk hins opinbera.
    Námsmarkmið
     Forkröfur:  Gert er ráð fyrir að nemendur hafi lokið við rekstrarhagfræði I Þekking: Við lok námskeiðsins býr nemandi yfir þekkingu innan rekstrarhagfræði. Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennan skilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu. Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu viðfangsefni námskeiðsins.
    Þetta felur m.a. í sér að nemendur:
    • Þekkja helstu þætti kenninga um verðlagning fyrirtækja í einokun og fákeppni.
    • Skilja áhrif takmarkaðrar samkeppni á fyrirtæki, velferð neytenda og almannaheill.
    • Skilja helstu lausnarhugtök í leikjafræði, einkum Nash jafnvægi, Subgame-perfect jafnvægi og Bayes-Nash jafnvægi.
    • Þekkja takmarkanir leikjafræði og vita hvenær tilteknar óraunhæfar forsendur geta skipt miklu máli um lausn.
    • Skilja viðhorf gagnvart áhættu og hvernig kenningin um vænt notagildi er notuð til að greina ákvarðanatöku við skilyrði áhættu.
    • Þekkja muninn á einka- og almannagæðum og hvernig takast megi á við tilvist almannagæða.
    • Skilja hvernig ytri áhrif geta haft áhrif á markaðsniðurstöðu og velferð.
    • Þekkja helstu lausnir við vandamálinu við ytri áhrif.
    • Skilja hvernig ósamhverfar upplýsingar geta haft áhrif á markaðsniðurstöðu. vita hvernig fyrirtæki og einstaklingar geta lagað sig að ósamhverfum upplýsingum með samningum, forskoðun eða merkjasendingum.
    • Séu færir um að nýta sér grunnþætti rekstrarhagfræðinnar við ákvörðunartöku.
    • Geti sett fram og leyst hagnýt líkön í rekstrarhagfræði.
    • Hafi tök á greiningu á atferli neytenda og fyrirtækja á markaði við skilyrði einokunar og fákeppni.
    • Hafi öðlast greiningarhæfni til að lýsa verðstefnu fyrirtækja í ljósi kenninga rekstrarhagfræðinnar við markaðsskilyrði, einokunar og fákeppni.
    • Hafi náð tökum á að leysa hagnýt verkefni á sviði rekstrarhagfræði.
    • Hafi öðlast getu til að nýta rekstrarhagfræði við greiningu hagrænna viðfangsefna.
    • Hafi hæfni til að geta heimfært og útfært fyrir nýjar aðstæður, hefðbundin fákeppnislíkön leikjafræðinnar, í hagnýtum tilgangi.
    • Hafi þróað með sér hæfni til að geta komið auga á upplýsingavandamál á margvíslegum sviðum fyrirtækjareksturs og greint helstu mögulegu leiðir til úrlausnar.
    • Hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám innan rekstrarhagfræði.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Fyrirlestrar, dæmatímar og verkefni
    TungumálÍslenska
    Smart Cities ValnámskeiðV-634-SMCI7,5 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Ewa Ryszarda Lazarczyk Carlson
    Lýsing
    Engin skráð lýsing.
    Námsmarkmið
    Engin skráð námsmarkmið.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálEnska
    Straumlínustjórnun ValnámskeiðV-687-LEAN6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Pétur Bergþór Arason
    Lýsing
    Engin skráð lýsing.
    Námsmarkmið
    Engin skráð námsmarkmið.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálEnska
    BSc-ritgerð SkyldaV-699-RITG12 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námsgreinar3. Grunnnám, sérhæft námskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararV-528-MAVI, Markaðs- og viðskiptarannsóknir
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Ásgeir Jónsson
    Lýsing
    Markmið B.Sc. verkefna er að þjálfa og prófa hæfni nemenda til sjálfstæðra, skipulegra, gagnrýnna, agaðra og vísindalegra vinnubragða, og til skýrrar framsetningar á niðurstöðum eigin vinnu. Þanning eiga nemendur að leggja kapp sitt og metnað við að skila góðu lokaverkefni sem þeir og kennarar HR geta verið stolt af. Lokaverkefni allra nemenda sem útskrifast frá HR verða aðgengileg á bókasafni HR öðrum til aflestrar með nafni kennara og nemenda um ókomna tíð. Þá eru lokaverkefni einnig mjög mikilvægur undirbúningur fyrir nemendur sem ætla sér í framhaldsnám. B.Sc. verkefni eru metin til 12 ECTS. Nemendur velja sér sín verkefni sjálfir en val verkefna er þó háð samþykki leiðbeinanda. Í samræmi við meginstefnumið Háskólans í Reykjavík verður af hans hálfu lögð sérstök áhersla á að vinna við B.Sc. verkefni byggi á og örvi frumkvæði nemenda, auki færni þeirra í notkun á nýjustu upplýsingatækni við öflun heimilda og skerpi skilning þeirra á alþjóðlegu samhengi þeirra verkefna sem þeir kjósa sér.
    Námsmarkmið
    Þekking:
    Við lok námskeiðsins sýnir nemandi fram á þekkingu innan viðskiptafræði á undirstöðugreinum hennar sem snerta viðfangsefni verkefnis.   Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok verkefnis sýnt fram á almennt  innsæi  og skilning á helstu kenningum og hugtökum sem snerta viðfangsefni verkefnis.  Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað af kunnáttu og þekkingu á undirstöðugreinum viðskiptafræði. 
    Í verkefninu birtist m.a.:
    • Geta til að skilgreina og lýsa nýjustu þekkingu á ýmsum sértækari viðfangsefnum viðskiptafræði sem snerta rannsóknarspurningu og efnisumfjöllun verkefnis.
    • Verkkunnátta við öflun heimilda úr bókasöfnum og rafrænum gagnabönkum.
    • Þekking á aðferðum sem beitt er við greiningu og úrvinnslu gagna í viðskiptafræði og snerta viðfangsefnið.
    • Vald á viðfangsefninu til að rökstyðja hvernig fræðileg þekking í viðskiptafræði verður til með notkun vísindalegra nálgana og tæknilegra aðferða greinarinnar. 
    Leikni:
    • Túlkun og beiting gagnrýninna aðferða á viðfangsefninu.
    • Geta til að rannsaka og leggja sjálfstætt mat á viðeigandi aðferðir sem nýta þarf við framkvæmd verkefnis.
    • Dómgreind til að meta hvenær þörf er á upplýsingum og leikni til að finna þær, meta áreiðanleika þeirra og nýta á viðeigandi hátt. 
    • Nýting á agaðri og gagnrýnni notkun heimilda.
    • Þjálfun í gagnrýnni hugsun, með víðsýni og frumleika að leiðarljósi.
    Hæfni:
    • Færni til afmörkunar verkefnishugmyndar sem uppfyllir kröfur viðskiptadeildar HR.
    • Vald á framsetningu og túlkun á eigin niðurstöðum samkvæmt vísindalegum venjum.
    • Geta til að draga eigin ályktanir, til að túlka og til að kynna niðurstöður.
    • Undirbúningur nemenda fyrir greiningu gagna og ritun skýrslna úti á vinnumarkaðnum, en um leið er verkefninu ætlað að undirbúa nemendur fyrir framhaldsnám.
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir

    TungumálÍslenska
    Nýsköpun og stofnun fyrirtækja SkyldaX-204-STOF6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagFyrirlestrar og hópastarf í 3 vikur í lok annar.
    Kennari
    Hrefna Sigríður Briem
    Lýsing
    Námskeiðið miðar að þróun viðskiptahugmyndar yfir í viðskiptatækifæri og gerð fullbúinnar viðskiptaáætlunar fyrir nýtt fyrirtæki og skiptist í fjóra meginþætti: (i) Viðskiptatækifæri og uppsprettur þeirra – viðskiptahugmyndin. (ii) Undirbúningur viðskiptaáætlunar – veruleikaprófið. (iii) Gerð viðskiptaáætlana. (iv) Kynning viðskiptahugmyndar fyrir fjárfestum.
    Námsmarkmið
    Með hæfniviðmiðum er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan Nýsköpunar og stofnun fyrirtækja og nemendum er ætlað að tileinka sér á önninni. Þekking: · Nemendur geti gert grein fyrir grunnhugtökum í frumkvöðlafræðum og þekki hugtök á borð við viðskiptamódel, viðskiptaáætlun, styrki, örfjárfestingar, viðskiptaenglar, framtaksfjárfestingar, frumkvöðlasetur · Nemendur hafi skilning á vaxtaferli fyrirtækja · Nemendur hafi skilning á nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfinu á Íslandi og hvaða grunnþjónusta standi til boða á mismunandi stigum eftir þörfum fyrirtækja fram að framtaksfjárfestingu · Nemendur þekki grunnþjónustuveitur á vefnum sem aðstoði frumkvöðla við framgang sinna viðskiptahugmynda Leikni: · Nemendur geti haldið blaðlausar kynningar um viðskiptahugmynd · Nemendur geti haldið fjárfestingakynningu um viðskiptahugmynd · Nemendur geti teiknað dæmi um vaxtaferil fyrirtækja · Nemendur skilji umfjöllun fjölmiðla um nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfið · Nemendur geti talað við mögulega viðskiptavini viðskiptahugmyndar og fengið upplýsingar um þarfir þeirra og hvort viðskiptahugmyndin samræmist þeim þörfum eða hvort gera þurfi breytingar Hæfni: · Nemendur geti metið áhrif stjórnvaldsaðgerða á stuðningsumhverfi nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfisins · Nemendur átti sig á hvaða gögn gefi upplýsingar um þróun nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfisins · Nemendur geti túlkað umfjöllun fjölmiðla um sprotafyrirtæki · Nemendur viti hvaða lykilskjöl eru nauðsynleg til að stofna fyrirtæki á Íslandi og lykilatriði sem beri að huga að í þeim efnum.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Fyrirlestrar og hópavinna.
    TungumálÍslenska
    Nýsköpun og stofnun fyrirtækja SkyldaX-204-STOF6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnVorönn/Spring 2020
    Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagFyrirlestrar og hópastarf í 3 vikur í lok annar.
    Kennari
    Hrefna Sigríður Briem
    Lýsing
    Námskeiðið miðar að þróun viðskiptahugmyndar yfir í viðskiptatækifæri og gerð fullbúinnar viðskiptaáætlunar fyrir nýtt fyrirtæki og skiptist í fjóra meginþætti: (i) Viðskiptatækifæri og uppsprettur þeirra – viðskiptahugmyndin. (ii) Undirbúningur viðskiptaáætlunar – veruleikaprófið. (iii) Gerð viðskiptaáætlana. (iv) Kynning viðskiptahugmyndar fyrir fjárfestum.
    Námsmarkmið
    Með hæfniviðmiðum er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan Nýsköpunar og stofnun fyrirtækja og nemendum er ætlað að tileinka sér á önninni. Þekking: · Nemendur geti gert grein fyrir grunnhugtökum í frumkvöðlafræðum og þekki hugtök á borð við viðskiptamódel, viðskiptaáætlun, styrki, örfjárfestingar, viðskiptaenglar, framtaksfjárfestingar, frumkvöðlasetur · Nemendur hafi skilning á vaxtaferli fyrirtækja · Nemendur hafi skilning á nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfinu á Íslandi og hvaða grunnþjónusta standi til boða á mismunandi stigum eftir þörfum fyrirtækja fram að framtaksfjárfestingu · Nemendur þekki grunnþjónustuveitur á vefnum sem aðstoði frumkvöðla við framgang sinna viðskiptahugmynda Leikni: · Nemendur geti haldið blaðlausar kynningar um viðskiptahugmynd · Nemendur geti haldið fjárfestingakynningu um viðskiptahugmynd · Nemendur geti teiknað dæmi um vaxtaferil fyrirtækja · Nemendur skilji umfjöllun fjölmiðla um nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfið · Nemendur geti talað við mögulega viðskiptavini viðskiptahugmyndar og fengið upplýsingar um þarfir þeirra og hvort viðskiptahugmyndin samræmist þeim þörfum eða hvort gera þurfi breytingar Hæfni: · Nemendur geti metið áhrif stjórnvaldsaðgerða á stuðningsumhverfi nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfisins · Nemendur átti sig á hvaða gögn gefi upplýsingar um þróun nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfisins · Nemendur geti túlkað umfjöllun fjölmiðla um sprotafyrirtæki · Nemendur viti hvaða lykilskjöl eru nauðsynleg til að stofna fyrirtæki á Íslandi og lykilatriði sem beri að huga að í þeim efnum.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Fyrirlestrar og hópavinna.
    TungumálÍslenska