Viðskiptadeild
Viðskiptadeild
Deildarforseti:Dr. Svein Viðar Guðmundsson
Vefpóstur:vd@ru.is
Vefsíða:http://www.ru.is/vd
KennararSkoða
BSc í hagfræði og fjármálum
BSc í hagfræði og fjármálum
Annir:6
Ár:3
Einingar:180
HæfniviðmiðSkoða
FagréttindiBSc í hagfræði og fjármálum
Vorönn/Spring 2021
Rekstrarhagfræði I SkyldaV-201-RHAG6 Einingar
Ár3. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
V-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
SkipulagFjórir fyrirlestrar á viku og tveir dæmatímar
Kennari
Axel Hall
Lýsing
Í námskeiðinu verður farið yfir nokkur helstu hugtök rekstrarhagfræðinnar á borð við framboð og eftirspurn, teygnihugtök og áhrif ólíkra þátta á niðurstöðu á markaði. Fjallað verður um val neytandans á markaði og könnuð áhrif breytinga á verði og tekjum á ákvarðanir neytenda og tengt við eftirspurn. Áhersla er lögð á hefðbundin viðfangsefni rekstarhagfræðinnar, s.s. nytjaföll og hegðun neytenda á markaði, framleiðslu-, kostnaðar- og hagnaðarföll fyrirtækja, fullkomna samkeppni, og einokun. Tæki velferðarhagfræði verða notuð til skýra skilvirkni markaða. Leitað verður svara við spurningunni um hlutverk stjórnvalda á mörkuðum og áhrif þeirra á viðskipti og velferð. Þá verða skoðaðar kenningar um almennt jafnvægi í efnahagslífinu og greining á velferð því tengdu.
Námsmarkmið
Við lok námskeiðsins býr nemandi yfir þekkingu innan rekstrarhagfræði. Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennan skilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu. Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu viðfangsefni námskeiðsins. Þetta felur m.a. í sér að nemendur: •Kunni skil á helstu lögmálum efnahagslífsins á sviði deildarhagfræði. •Hafi getu til að lýsa hegðun neytenda á markaði. •Kunni skil á helstu kenningum um fyrirtækið, framleiðslu- og kostnaðaraðstæður •Hafi skilning á virkni markaða. •Fái ítarlega innsýn í starfsemi fyrirtækja á markaði. •Skilji helstu kenningar velferðarhagfræði um áhrif skatta, tolla og innflutningskvóta. Leikni: •Séu færir um að nýta sér grunnþætti rekstrarhagfræðinnar við ákvörðunartöku. •Geti sett fram og leyst hagnýt líkön í rekstrarhagfræði. •Hafi tök á greiningu á atferli neytenda og starfsemi fyrirtækja á markaði •Hafi öðlast greiningarhæfni til að lýsa verðstefnu fyrirtækja í ljósi kenninga rekstrarhagfræðinnar við markaðsskilyrði samkeppni. Hæfni: •Hafi náð tökum á að leysa hagnýt verkefni á sviði rekstrarhagfræði. •Öðlist getu til að nýta rekstrarhagfræði við greiningu hagrænna viðfangsefna. •Hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám innan rekstrarhagfræði.
Námsmat
Vikuleg skilaverkefni, miðannarpróf, lokapróf. Með vikulegum verkefnum er markmiðið að nemendur nái að tileinka sér þekkingu og leikni sem prófað er úr í miðannar- og lokaprófi. Miðannar- og lokapróf reyna á og prófa hvort nemandi búi yfir framangreindum lærdómsviðmiðum þannig að í lok námskeiðs hafi öðlast hæfni í rekstrarhagfræði.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
4 fyrirlestrar og 2 dæmatímar á viku.
TungumálÍslenska
Stjórnun SkyldaV-203-STJ16 Einingar
Ár3. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagTveir fyrirlestrar á viku.
Kennari
Freyr Halldórsson
Lýsing
Markmið námskeiðsins er að kynna fyrir nemendum hvað felst í stjórnun og hvernig hægt er að styðja við árangursríka stjórnun. Fjallað er um skipulagsheildir, einkenni þeirra og uppbyggingu. Helstu viðfangsefni í stjórnun fyrirtækja og stofnana verða kynnt og rædd með tilliti til rekstrarumhverfis og breytinga í atvinnulífi. Stefna og stefnumótun í fyrirtækjum og stofnunum, grunnatriði stjórnskipulags, ytra umhverfi fyrirtækja, tengsl á milli og innan fyrirtækja, æviskeið fyrirtækja og menning fyrirtækja og stofnana og siðferðileg gildi. Þróun og breytingar í fyrirtækjum og stofnunum, ákvarðanataka og ákvarðanatökuferli, ágreiningur og vald innan fyrirtækja og ný viðfangsefni í rekstri og skipulagi fyrirtækja og stofnana.
Námsmarkmið
Þekking Nemandi býr yfir: Skilningi á því hvað stjórnun skipulagsheilda felur í sér og hvernig skipulag og skipurit skipulagsheilda hefur áhrif á stjórnun. Að auki, þekking á helstu kenningum um stjórnun og þeim hugtökum sem notuð eru í srtjórnunarfræðum Vitneskju til að útskýra hvað stjórnun er, hvað stjórnendur gera og af hverju stjórnun er mikilvæg. Að auki, skilningur á hvernig stjórnendur nýta þær auðlindir sem skipulagsheildir hafa yfir að ráða til að ná árangri. Innsýn í hvernig stjórnun hefur breyst á undanförnum áratugum, m.a. vegna alþjóðavæðingar og tækniframþróunar. Leikni Nemandi býr yfir: Getu til að setja sig í spor stjórnanda í að bregðast við áskorunum sem upp koma í stjórnun skipulagsheilda. Getu til að hagnýta fræðilega þekkingu í raunverulegum aðstæðum. Hæfni Nemandi býr yfir: Getu til að greina og leysa viðfangsefni á sviði stjórnunar, bæði sjálfstætt og í virkri samvinnu við aðra. Geta til að samþætta þekkingu og leikni, m.a. hugtök, kenningar og fræðilega þekkingu til að leggja mat á og bregðast við aðstæðum sem tengjast stjórnun skipulagsheilda.
Námsmat
Tímaverkefni / þátttaka10% Hermir - skýrsla (hópverkefni) 25% Krossapróf einstaklings 15% Lokapróf  50%
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Þetta námskeið, V-203-STJ1 Stjórnun, er 6 ECTS eininga námskeið á BSc stigi í Viðskiptadeild. Almenn skilyrði fyrir skráningu í námskeiðið eru að nemandi sé skráður í nám við Háskólann í Reykjavík. • Námskeiðið er kennt tvisvar í viku yfir 12 vikna tímabil, tvær kennslustundir í senn. • Kennsla byggir á fyrirlestrum, útskýringum á aðferðum og tækni, ásamt virkri þátttöku nemenda í gegnum umræður og verkefni. • Nemendur ná hámarksárangri með virkri þátttöku.
TungumálÍslenska
Stærðfræði II SkyldaV-204-MAII6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Katrín Ólafsdóttir
Kolfinna Birkisdóttir
Lýsing
Í námskeiðinu er fjallað um þau tæki stærðfræðinnar (fylkjareikning og bestun) sem nauðsynlegt er að hafa á valdi sínu og geta beitt í hagfræðilegri greiningu, t.d. í námskeiðum á borð við rekstrarhagfræði og hagrannsóknir. Í fylkjareikningi verður farið í gerðir fylkja, reikningsaðgerðir fylkja, Gauss-Jordan eyðingu, ákveðu og andhverfu fylkja, diffrun fylkja og reglu Cramers. Í hámörkun/lágmörkun verður farið í teygni, keðjuregluna, óhefta bestun (hámörkun/lágmörkun), aðferðir Lagrange og Kuhn-Tucker við bestun með hliðarskilyrðum, setningu um fólgin föll (implicit function theorem) og hjúpsetninguna (envelope theorem).
Námsmarkmið
 HæfniviðmiðAð loknu þessu námskeiði eiga nemendur að hafa eftirfarandi þekkingu, leikni og hæfni í stærðfræði:Þekking
  • hafa almenna þekkingu og skilning á helstu hugtökum stærðfræðilegrar greiningar og línulegrar algebru.
  • geta lýst helstu hugtökum stærðfræðilegrar greiningar og línulegrar algebru.
  • geta skilið hagfræðigreinar sem nota stærðfræði.
Leikni
  • geta valið og notað viðeigandi stærðfræðilega aðferð til að leysa dæmi.
  • geta nýtt aðferðir stærðfræðinnar á þann hátt sem við á hverju sinni.
Hæfni
  • geta nýtt stærðfræðilega greiningu til að setja ályktanir fram á formlegan hátt.
  • geta notað fylkjareikning og bestun í hagfræðilegri greiningu, sér í lagi í rekstrarhagfræði og þjóðhagfræði.
Námsmat

Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir

TungumálÍslenska
Vinnumarkaðshagfræði SkyldaV-221-LAEC6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Katrín Ólafsdóttir
Lýsing
Námskeiðið fjallar um hvernig vinnumarkaðir virka og tengingu vinnumarkaða við starfsemi fyrirtækja. Í upphafi námskeiðs verða rifjuð upp grundvallaratriði hagfræðinnar, framboð (e. supply), eftirspurn (e. demand) og ávinningur viðskipta (e. gains from trade). Í framhaldinu verða þessi hugtök sett í samhengi vinnumarkaðshagfræðinnar. Tæki hagfræðinnar eru notuð til að greina ákvarðanir starfsmanna og atvinnurekenda og þær stofnanir vinnumarkaðarins sem hafa áhrif á þessar ákvarðanir, t.d. stéttarfélög, félög atvinnurekenda og lagaumhverfi.
Meðal spurninga sem námskeiðinu er ætlað að svara eru:
  • Hvað ræður því hversu marga einstaklinga fyrirtæki er tilbúið að ráða í vinnu?
  • Hvað ræður því hversu mikið einstaklingar eru tilbúnir að vinna?
  • Hvað ræður því hvaða laun einstaklingur fær?
  • Hver eru tengslin á milli menntunar og launa?
  • Hvaða máli skipta stéttarfélög?
  • Hvers vegna fá konur og karlar ekki sömu laun fyrir sömu vinnu?
  • Hver er eðlileg tekjudreifing?
  • Af hverju er atvinnuleysi alltaf til staðar? Hvert er eðlilegt atvinnuleysi?
  • Hver er sérstaða íslensks vinnumarkaðar?

Meðal efnis námskeiðsins er framboð vinnuafls, spurn eftir vinnuafli af hálfu atvinnurekenda, menntun og þjálfun starfsmanna, hlutverk stéttarfélaga, réttindi starfsmanna og stefna stjórnvalda. Þá verður einnig rætt um atvinnuleysi, mismunun á vinnumarkaði og tekjudreifingu.
Námsmarkmið
Að loknu þessu námskeiði eiga nemendur að hafa eftirfarandi þekkingu, leikni og hæfni í vinnu­markaðs­hagfræði.Þekking
  • Nemendur eiga að hafa almenna þekkingu á helstu viðfangsefnum og kenningum vinnumarkaðshagfræðinnar.
  • Nemendur eiga að þekkja helstu hugtök vinnumarkaðshagfræðinnar á borð við vinnuaflseftirspurn (e. labor demand), framboð á vinnuafli (e. labor supply), teygni (e. elasticity), jafngildisferill (indifference curves), mannauður (e. human capital), atvinnuleysi (e. unemployment) og mismunun (e. discrimination).
  • Nemendur eiga að þekkja helstu atriði sem hafa áhrif á framboð og eftirspurn á mörkuðum almennt sem og á vinnumarkaði.
  • Nemendur eiga að skilja hvað skilur vinnumarkað frá öðrum mörkuðum.
  • Nemendur eiga að geta beitt helstu tækjum vinnumarkaðshagfræðinnar.
  • Nemendur eiga að geta greint áhrif af breytingum, t.d. skattabreytingum, á eftirspurn og framboð á vinnuafli.
  • Nemendur eiga að geta teiknað gröf og skýrt líkön sem notuð eru vinnumarkaðshagfræði á borð við framboð, eftirspurn, jafngildisferla og tekjubönd (e. budget constraints). 
  • Nemendur eiga að skilja hlutverk hins opinbera og hlutverk alþjóðastofnana á vinnumarkaði.
  • Nemendur eiga að geta greint viðfangsefni vinnumarkaðshagfræðinnar.
  • Nemendur eiga að geta greint hvaða tæki á við við greiningu viðfangsefna.
  • Við greiningu viðfangsefna eiga nemendur að geta greint á milli aðal- og aukaatriða.
  • Nemendur eiga að geta nýtt greiningartæki hagfræðinnar við viðfangsefni á borð við mismunun á vinnumarkaði og tekjudreifingu.
Námsmat

Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir

TungumálÍslenska
Fjármál hins opinbera og almannavalfræði SkyldaV-235-PFPC6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
V-625-REII, Rekstrarhagfræði II
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Herdís Steingrímsdóttir
Lýsing
Í námskeiðinu leggjum við áherslu á að skoða hlutverk hins opinbera út frá kenningum hagfræðinnar. Við fjöllum meðal annars um ytri áhrif (e. externalities), skilvirkni, misskiptingu, ósamhverfar upplýsingar og samgæði. Við skoðum hlutverk hins opinbera, meðal annars í menntunargeiranum, heillbrigðiskerfinu, og umhverfismálum. Að lokum verður fjallað um tekjuöflun hins opinbera í gegnum skatta.
Námsmarkmið
Að loknu þessu námskeiði eiga nemendur að hafa eftirfarandi þekkingu, leikni og hæfni: Þekking:• Nemendur eiga að hafa almenna þekkingu á helstu viðfangsefnum og kenningum hagfræðinnar er viðkemur fjármálum hins opinbera.• Nemendur eiga að þekkja helstu hugtök á borð við samgæði, einkagæði, velferðar hagkerfi, hagkvæmni, markaðsbrestir o.s.frv.• Nemendur eiga að þekkja helstu ástæður fyrir inngripum hins opinbera.• Nemendur eiga að hafa þekkingu á tekjuöflun hins opinbera.• Nemendur eiga að skilja hvað skilur opinbera geiranum frá öðrum einkageiranum.• Nemendur eiga að geta beitt helstu hugtökum og líkönum sem farið er yfir á námskeiðinu• Nemendur eiga að geta greint áhrif af inngripum hins opinbera.• Nemendur eiga að geta teiknað gröf og skýrt líkön sem notuð eru í fjármálum hins opinera.• Nemendur eiga að geta gert grein fyrir helstu hlutverkum hins opinbera.• Nemendur eiga að geta greint viðfangsefni hins opinbera.• Nemendur eiga að geta greint hvaða hugtök og líkön skal nota við greiningu viðfangsefna.• Við greiningu viðfangsefna eiga nemendur að geta greint á milli aðal- og aukaatriða.• Nemendur eiga að geta nýtt greiningartæki hagfræðinnar til að greina stefnumótun hins opinbera.
Námsmat

Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir

TungumálÍslenska
Hagnýt tölfræði I SkyldaV-303-TOL16 Einingar
Ár3. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagFyrirlestrar, dæmatímar og skilaverkefni
Kennari
Sverrir Bartolozzi
Lýsing
Í upphafi námskeiðs verður farið yfir helstu aðferðir lýsandi tölfræði. Að því búnu verða kenndir helstu mælikvarðar á miðlægni og dreifingu gagna. Þá verður farið yfir helstu hugtök líkindafræða sem undirstöðu tölfræðilegra aðferða. Næst verða teknar fyrir strjálar og samfelldar hendingar og dreifingar þeirra. Fjallað verður um úrtök og úrtaksdreifingar. Þá er komið að kjarna ályktunartölfræðinnar, mati á stikum og prófun á tilgátum. Að lokum verður farið í fylgni og farið yfir aðferð minnstu kvaðrata (e. ordinary least squares, OLS) við aðhvarfsgreiningu með það að markmiði að meta hagnýt línuleg sambönd í viðskiptalífinu. Áhersla verður lögð á að beita aðferðum tölfræðinnar við lausn hagnýtra dæma og verkefna. Lagt verður upp úr því að nemendur geti reiknað dæmi á blaði með aðstoð vasareiknis og í tölvu með Excel og skyldum forritum.
Námsmarkmið
Að námskeiði loknu skulu nemendur geta: •Skilgreint grundvallarhugtök í lýsandi tölfræði og ályktunarfræði •Beitt aðferðum tölfræðinnar við lausn hagnýtra dæma og verkefna •Túlkað niðurstöður tölfræðilegra kannana
Námsmat
Fyrirlestrar, dæmatímar og skilaverkefni
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
4 fyrirlestrar og 2 dæmatímar á viku.
TungumálÍslenska
Fjármálamarkaðir SkyldaV-304-FMAR6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námsgreinar2. Grunnnám, framhaldsnámskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
V-107-FJAR, Fjármál fyrirtækja
SkipulagLectures and discussion groups
Kennari
Már Wolfgang Mixa
Lýsing
Financial markets are important pillars in every civilized society. They facilitate economic activities and provide services and products to manage risks. It is important to understand the function of financial institutuions in order to be able to predict their reactions towards different economic events and how they will evolve over time. This course is set to support students in their learning of different theories of finance and how those theories are linked with financial history, the strengths and weaknesses of financial institutions, such as banks, insurance companies, stock and derivatives markets, and what the future holds for those institutions.
Námsmarkmið
Know the interaction between financial markets and the economy. This entails how financial markets service the economy and enable economic growth but could also have negative effects.The main types of security markets and lending forms and the role the main financial institutions play in as intermediaries.What main concerns are the cornerstone of the valuation of assets.Provide economic rationales for the existence of financial markets and institutions and analyze the key functions and interrelations of the various financial markets and institutionsIdentify the economic importance of financial institutions and be able to understand and predict to some degree the economic effects of their failure.Analyze the determinants of level of interest rates; contrast the various theories of the term structure of interest rates, discuss the tools, role, goals and targets of central banks.Price the basic financial instruments in the various financial markets and evaluate the principal risks associated with them. Be able to identify both long term and short term risks and rewards and possible remedies to manage/hedge future financial unknowns.Analyze how new information affects the above considerations.Discuss and analyze the tools, main roles and targets of central banks, including reactions to changes in market and economic conditions.Discuss and debate the recent global trends in various financial markets. That includes both macro and micro considerations.Have an understanding of how changes in financial regulation may affect financial markets and the economy.Have an understanding of elements that may cause financial crisis and their effects. This includes an understanding of the state of financial markets during boom and bust periods.
Námsmat
Assignment and final exam
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
4 lectures per week
TungumálEnska
Alþjóðahagfræði SkyldaV-321-INEC6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
V-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
V-204-THII, Þjóðhagfræði II
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Hjördís Harðardóttir
Lýsing
Í þessu námskeiði verður fjallað um alþjóðaviðskipti og -fjármál. Í fyrri hluta námskeiðsins munum við meðal annars skoða ávinning af viðskiptum, ólík viðskiptamynstur og áhrif stjórnvaldsákvarðana á viðskipti. Í seinni hlutanum lítum við svo til greiðslujafnaðar, gengissetningu og alþjóðlegra fjármagnsmarkaða.Yfirferð fyrri hluta námskeiðsins byggir að mestu á líkönum úr rekstrarhagfræði en niðurstöður þeirra eru einnig settar í samhengi við sögu viðskipta. Seinni hlutinn byggir að mestu á kenningum um vaxtajafngildi og kaupmáttarjöfnuð og sömuleiðis líkönum úr þjóðhagfræði sem lúta að gengissetningu, framleiðslu, verðlagi og greiðslujöfnuði. Að lokum verða nemendur kynntir fyrir helstu hugmyndum um hagkvæm myntsvæði.
Námsmarkmið
Hér er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan alþjóðahagfræðinnar og miðað er við að nemendur tileinki sér á önninni.
Skammstöfun aftan við hvert hæfniviðmið hér á eftir vísar til númers hæfniviðmiðs eins og þau birtast í viðmiðum mennta- og menningarmálaráðuneytisins um æðri menntun og prófgráður fyrir almennt bakkalárpróf. Þannig þýðir Þ1 þekkingarviðmið nr. 1 í nefndum hæfniviðmiðum.Þau hæfniviðmið sem hér fara á eftir eru hluti hæfniviðmiða bakkalárprófs í viðskiptafræði
ÞekkingLagt er upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennan skilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu. Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu, viðfangsefni námskeiðsins.  Hér á eftir fara sértæk hæfniviðmið þekkingar fyrir námskeiðið þau fela í sér að:
  • Nemendur geti gert grein fyrir grunnhugtökum alþjóðahagfræðinnar og þekki helstu hugtök á borð við hlutfallslega yfirburði, algilda yfirburði, þáttanotkun, vexti og kaupmá (Þ1).
  • Nemendur skilji mikilvægi viðskipta, alþjóðavæðingu og landfræðilegu þáttum sem hafa áhrif á viðskipti (Þ2).
  • Nemendur skilji þá þætti er hafa áhrif á viðskipta, greiðslujöfnuð, gengi og samspil þeirra við aðrar hagrænar breytur í hagkerfinu (Þ1, Þ2).
Við lok námskeiðsins eiga nemendur að hafa getu til að beita aðferðum alþjóðahagfræðinnar til að leysa margvíslega viðfangsefni á borð við:
  • Geta tengt saman áhrif einnar hagbreytu á aðra innan kenningaramma alþjóðahagfræðinnar (L2).
  • Geta teiknað og skýrt þau líkön sem notuð eru við hagræna greiningu innan alþjóðahagfræði (L2).
  • Skilja umfjöllun fjölmiðla um alþjóðahagfræði (L4).
  • Geta metið áhrif viðskiptastefnu stjórnvalda á ólíka kima hagkerfisins (L5).
  • Geta notað líkön alþjóðahagfræðinnar til greina stöðu hagkerfisins sem og framtíðarhorfur (L6 og Þ3).
Við lok námskeiðsins geti nemandi hagnýtt þekkingu og leikni í alþjóðahagfræði í leik og starfi sem og frekara námi. Í því felst að nemendur:
  • Geti metið áhrif stjórnvaldsaðgerða á alþjóðaviðskipti og –fjármál (H2).
  • Geti viðað að sér opinberum gögnum um nýtt þau til hagrænnar greiningar (H2).
  • Geti túlkað umfjöllun fjölmiðla um alþjóðaviðskipti- og fjármál (H2).
  • Geti nýtt líkön til að greina stöðu og horfur (H4).
  • Geti túlkað, skýrt og kynnt fræðileg atriði (H4).
  • Hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám á sviði alþjóðahagfræði (H1).

Námsmat

Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir

TungumálÍslenska
Rotman keppnin ValnámskeiðV-504-ROTM3 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Enginn skráður kennari.
Lýsing
Engin skráð lýsing.
Námsmarkmið
Engin skráð námsmarkmið.
Námsmat
Ekkert skráð námsmat.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Engin skráð kennsla.
TungumálEnska
Atferlishagfræði og fjármálasaga ValnámskeiðV-512-BEFH6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararV-107-FJAR, Fjármál fyrirtækja
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Már Wolfgang Mixa
Lýsing
 Þetta námskeið lýsir því hvernig einstaklingar og fyrirtæki taka fjárhagslega ákvarðanir og hvernig þessar ákvarðanir gætu vikið frá þeim sem spáð er fyrir með hefðbundnum fjárhagslegum eða efnahagslegum kenningum. Með því að nota kenningar um mannlega hegðun frá sjónarhornum sviða eins og sálfræði, félagsfræði og öðrum sviðum vísinda í tengslum við ákvarðanatöku, verða algengar aðgerðir óreglulegrar hegðunar á fjármálamörkuðum lýst og greindar.
Námsmarkmið
Engin skráð námsmarkmið.
Námsmat
Ekkert skráð námsmat.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Engin skráð kennsla.
TungumálEnska
Viðskiptasiðfræði og samfélagsábyrgð SkyldaV-514-VISI6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námsgreinar3. Grunnnám, sérhæft námskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararEngir undanfarar.
Skipulag4 fyrirlestrar á viku
Kennari
Ketill Berg Magnússon
Lýsing
Hremmingar Íslensku þjóðarinnar í kjölfar bankahrunsins hafa sýnt okkur að siðferðileg álitaefni í viðskiptum eru ótalmörg og geta verið afar afdrifarík fyrir einstaklinga, fyrirtæki, og heilar þjóðir. Viðskipti og fyrirtæki eru hluti af samfélaginu og þeim þarf að stjórna af ábyrgð og í sátt við þá sem eiga hagsmuna að gæta. Í þessu námskeiði verða siðferðileg álitamál kryfjuð. Erfiðum spurningum velt upp og nemendum gefinn kostur á að nota aðferðir viðskiptasiðfræðinnar til að þjálfa sig í taka ákvarðanir um siðræn málefni í viðskiptum. Þetta er ekki eingöngu tæknilegt námskeið heldur fjallar það um lífssýn nemenda, gildi og hvernig orðspor þeir vilja eiga í viðskiptum. Skoðaðar verða kenningar um siðferði einstaklinga í viðskiptum, kenningar um samfélagslega ábyrgð fyrirtækja (CSR) sem og kenningar um siðferðilegan grundvöll viðskipta yfirleitt. Stuðst verður við raundæmi úr íslensku og alþjóðlegu viðskiptalífi.
Námsmarkmið
Markmið námskeiðsins er að nemandinn öðlist þekkingu, leikni og færni í viðskiptasiðfræði og samfélagslegri ábyrgð. Í því felst í að nemandinn: •geti útskýrt helstu hugtök og kenningar um viðskiptasiðfræði og samfélagslega ábyrgð fyrirtækja •geti komið auga á siðferðisleg álitaefni í viðskiptum og tekið rökstuddar ákvarðanir um þau •geti beitt helstu aðferðum viðskiptasiðfræði og samfélagslegrar ábyrgðar •geti sett fram kynningu um hvernig fyrirtæki geti fengist við samfélagslega ábyrgð sína með skipulögðum hætti, byggt á greiningu á fyrirtækinu og rannsóknum. •geti sett fram heilstætt og rökstutt viðhorf til tengsla og ábyrgðar einstaklinga og fyrirtækja gagnvart samfélaginu
Námsmat
Umræður og þátttaka í tímum, hlutapróf, umræðuþræðir, hópverkefni, lokapróf.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Fyrirlestrar, raundæmi og siðaklemmur, umræðuþræðir, hópavinna. Gerð er krafa um virka þátttöku í tímum.
TungumálÍslenska
Sjálfbærni, UFS og sjálfbær fjármál ValnámskeiðV-576-SESG6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Enginn skráður kennari.
Lýsing
The aim of the course is to introduce the new thinking surrounding sustainability, sustainable development, and sustainable finance, using the comprehensive impact framework ESG (Environmental, Social, and Governance). Students will conduct their own ESG assessment of a real company as the main Project in the course. Key concepts and methodologies include sustainability, sustainable development, ESG, climate change, risk, circular economy, life-cycle thinking, impact reporting, sustainable finance, green bonds, social bonds, blue bonds, and more. This course “Sustainability & ESG” takes students step-by-step through the process of developing a robust, holistic, and comprehensive sustainability strategy for the company they are issued. Packed with real-life examples, the most recent research, up-to-date cases and guest speakers from leading companies and institutions in the field of sustainability and ESG. Emphasis will be on student participation, analysis, presentations, and case studies.
Námsmarkmið
Knowledge Collection of facts, concepts, theories and techniques acquired by the degree holder. Knowledge can both be theoretical and applied. K1. Possess general knowledge of sustainability, ESG, and sustainable finance K2. Recognises current opportunities and challenges in improving the performance of a company K3. Have acquired knowledge of latest practices sustainability, ESG, and sustainable finance K4. Have knowledge of several examples of the application of sustainability, ESG, and sustainable finance Skills Entail the ability to apply knowledge. Skills can indicate general skills that are not limited to a certain scientific field or profession, as well as specific skills. S1. Can apply critical methods to analyse the subject matter S2. Can defend a company’s sustainability development strategy in a professional manner S3. Can detect when further information is needed and have the ability to collect it from the literature S4. Can collect, analyse and evaluate scientific data for sustainability development S5. Can apply their knowledge, understanding and proficiency in sustainability, ESG, and sustainable finance in new and unfamiliar situations S6. Are capable of integrating knowledge, resolve complex issues and present an opinion based on the available information S7. Can effectively (built on logic and literature) defend their decision making in sustainable development Competences Entail the ability to apply know-ledge and skills to work and study. C1. Can work with others to solve problems in sustainable development C2. Have adopted relevant methods and procedures in sustainable development C3. Are capable of analysing and imparting theoretical information and use it strategically C4. Can conduct a sustainable development plan with a good understanding of its pros and cons
Námsmat
Participation 20% Sustainable development group project: materiality mapping, Group 40% Oral exam 40%
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Cases, projects and critical discussions will be the primary material for this course together with a set of supplementary readings. Students are encouraged to gather speed rather quickly at the beginning of the course and to make the most out of the classroom hours. It can also be sensible to be rather strategic in the course and try to use the readings and preparation for the literature reviews also for the benefit of the group project. The course will generally consist of the following class structure (10 minute break every 90 mins): 30 mins Introductory lecture from the Professor (on theory, cases, techniques, practical application, etc.) 30 mins online video watching 30 mins guest speaker (including Q&A) 60 mins Q&A + discussion on lecture + home reading 90 mins final project preparation + Professor involvement + Professor face-to-face
TungumálEnska
Eignastýring SkyldaV-601-EIGN6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námsgreinar3. Grunnnám, sérhæft námskeið
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararV-107-FJAR, Fjármál fyrirtækja
V-303-TOL1, Hagnýt tölfræði I
V-304-FMAR, Fjármálamarkaðir
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Alexander Jensen Hjálmarsson
Lýsing
Markmið námskeiðsins er í aðalatriðum tvíþætt. Aðaláherslan er á að kynna fyrir nemendum þá aðferðafræði sem liggur að baki ákvarðanatöku hjá fjárfestum á verðbréfamarkaði við myndun eignasafna. Nemendum eru kynntar helstu kenningar og aðferðafræði við samval verðbréfa og hvernig megi lágmarka áhættu án þess að fórna ávöxtun. Sérstaklega er ætlast til að nemendur fái yfirsýn yfir þá kosti sem í boði eru á innlendum og erlendum fjármálamörkuðum. Einnig er fjallað um helstu verðmyndunarlíkön og einstakar kenningar um verðmat hlutabréfa. Mikil áhersla verður lögð á að nemendur tileinki sér hina tæknilegu hlið námsefnisins, þ.e. séu færir um að setja fram þau vandamál sem glímt er við með skipulegum hætti og geti notað þær reiknireglur sem til þarf við lausn þeirra.
Námsmarkmið
Knowledge: Collection of facts, concepts, theories and techniques acquired by students. The student should: Understand mutual funds, pension funds and hedge funds Know what factors influence expected returns Know how various factors have effects on measurements of portfolios Know the basic features of index models Understand the pros and cons of international diversification Have an understanding of how behavioral patterns can influence returns within certain time spans Skills: The ability to apply knowledge to different setting in portfolio management. The student should: Be able to construct efficient portfolios Be able to apply various performance measurements regarding portfolios Be able to compare portfolios to index models in a meaningful way Be able to set up international investments within the frame of efficient portfolios Be able to evaluate performances within different periods Have the knowledge to identify behavioral patterns that may influence performances and how such short term fluctuations might influence the set-up of efficient portfolios Competence: The ability to apply knowledge and skills in portfolio management. The student should be able to: Analyze and interpret past performance Know how such past performance may have on future performance Be aware of the limitations of portfolio management models in terms of past and future performance Analyze the impact of various decision makings in either adhering to strict efficient portfolio construction or “fine tuning” such decision making Critically assess the limitations of such a construction during distress periods
Námsmat
Quizzes, project, Final exam
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Engin skráð kennsla.
TungumálEnska
Rekstrarhagfræði II SkyldaV-625-REII6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námsgreinar3. Grunnnám, sérhæft námskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
SkipulagÞrír fyrirlestrar á viku og tveir dæmatímar
Kennari
Andrea Björnsdóttir
Axel Hall
Lýsing
Hér er tekinn upp þráðurinn þar sem frá var horfið í Rekstrarhagfræði I og byggt á því. Í námskeiðinu er nemendum sýnt hvernig nýta má rekstrarhagfræðina við ákvarðanatöku innan fyrirtækja. Hér er gerð tilraun til að ná betri skilningi á hegðun aðila í efnahagslífinu hvort sem litið er til neytenda eða fyrirtækja. Reynt verður að tengja saman hagnýtingu og fræði með því að nota raunhæf dæmi. Þá verða nemendum kynnt þau viðfangsefni sem rutt hafa sér til rúms innan rekstrarhagfræði síðustu árin, s.s. hlutverk upplýsinga, óvissu og tilvist umbjóðendavanda. Áhersla er lögð á leikjafræði og “strategíska“ hegðun fyrirtækja við aðstæður fákeppni um leið og skoðaðar eru ólíkar fákeppnisaðstæður. Farið er yfir helstu kenningar um markaði með framleiðsluþætti. Í lok námskeiðsins eru kynntar kenningar um áhrif ósamhverfra upplýsinga, hugtakið almannagæði og hlutverk hins opinbera.
Námsmarkmið
 Forkröfur:  Gert er ráð fyrir að nemendur hafi lokið við rekstrarhagfræði I Þekking: Við lok námskeiðsins býr nemandi yfir þekkingu innan rekstrarhagfræði. Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennan skilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu. Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu viðfangsefni námskeiðsins.
Þetta felur m.a. í sér að nemendur:
  • Þekkja helstu þætti kenninga um verðlagning fyrirtækja í einokun og fákeppni.
  • Skilja áhrif takmarkaðrar samkeppni á fyrirtæki, velferð neytenda og almannaheill.
  • Skilja helstu lausnarhugtök í leikjafræði, einkum Nash jafnvægi, Subgame-perfect jafnvægi og Bayes-Nash jafnvægi.
  • Þekkja takmarkanir leikjafræði og vita hvenær tilteknar óraunhæfar forsendur geta skipt miklu máli um lausn.
  • Skilja viðhorf gagnvart áhættu og hvernig kenningin um vænt notagildi er notuð til að greina ákvarðanatöku við skilyrði áhættu.
  • Þekkja muninn á einka- og almannagæðum og hvernig takast megi á við tilvist almannagæða.
  • Skilja hvernig ytri áhrif geta haft áhrif á markaðsniðurstöðu og velferð.
  • Þekkja helstu lausnir við vandamálinu við ytri áhrif.
  • Skilja hvernig ósamhverfar upplýsingar geta haft áhrif á markaðsniðurstöðu. vita hvernig fyrirtæki og einstaklingar geta lagað sig að ósamhverfum upplýsingum með samningum, forskoðun eða merkjasendingum.
  • Séu færir um að nýta sér grunnþætti rekstrarhagfræðinnar við ákvörðunartöku.
  • Geti sett fram og leyst hagnýt líkön í rekstrarhagfræði.
  • Hafi tök á greiningu á atferli neytenda og fyrirtækja á markaði við skilyrði einokunar og fákeppni.
  • Hafi öðlast greiningarhæfni til að lýsa verðstefnu fyrirtækja í ljósi kenninga rekstrarhagfræðinnar við markaðsskilyrði, einokunar og fákeppni.
  • Hafi náð tökum á að leysa hagnýt verkefni á sviði rekstrarhagfræði.
  • Hafi öðlast getu til að nýta rekstrarhagfræði við greiningu hagrænna viðfangsefna.
  • Hafi hæfni til að geta heimfært og útfært fyrir nýjar aðstæður, hefðbundin fákeppnislíkön leikjafræðinnar, í hagnýtum tilgangi.
  • Hafi þróað með sér hæfni til að geta komið auga á upplýsingavandamál á margvíslegum sviðum fyrirtækjareksturs og greint helstu mögulegu leiðir til úrlausnar.
  • Hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám innan rekstrarhagfræði.
Námsmat

Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Fyrirlestrar, dæmatímar og verkefni
TungumálÍslenska
Smart Cities ValnámskeiðV-634-SMCI7,5 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Ewa Ryszarda Lazarczyk Carlson
Lýsing
Engin skráð lýsing.
Námsmarkmið
Engin skráð námsmarkmið.
Námsmat
Ekkert skráð námsmat.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Engin skráð kennsla.
TungumálEnska
Starfsnám ValnámskeiðV-667-STNA6 Einingar
Ár2. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagVerknám
Kennari
Ásgeir Jónsson
Lýsing
Nemandi vinnur undir eftirliti umsjónarkennara frá HR og umsónaraðilia frá fyrirtæki. Hægt er að dreifa starfsnáminu á 4 – 12 vikur. Vinnutíma skal haga þannig að hann skarist ekki á við kennslustundir. Miðað skal við 120 klst. vinnu.
Námsmarkmið
• Að auka þekkingu stúdenta á því sviði sem þeir vilja starfa við í framtíðinni • Veita stúdentum reynslu af því að vinna að úrlausn raunhæfra viðfangsefna á vettvangi undir leiðsögn fyrirtækis og kennara. • Undirbúa nemendur undir starf eftir skólalok. • Koma nemendum inn á vinnumarkaðinn – opna dyr • Efla enn tengsl okkar við atvinnulífið
Námsmat
Lokaskýrsla eða verkefni. Staðið / fallið
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Nemandi vinnur undir eftirliti umsjónarkennara frá HR og umsjónaraðila frá fyrirtæki.
TungumálÍslenska
Straumlínustjórnun ValnámskeiðV-687-LEAN6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Enginn skráður kennari.
Lýsing
 A course that gives insight into lean thinking and the fundamental principles of the TPS (Toyota Production System). The philosophy behind continuous improvement is in focus and students will get a theoretical and practical experience of working with changes and continuous improvement. A part of the course will focus on the system element of the TPS and lean will be contrasted against traditional management methods. As system thinking is crucial students will try some of the lean tools and specifically VSM (Value Stream Mapping) to get insights into cross departmental organizational processes to understand the holistic element of value streams and customer experience. The course is also aimed at newer management methods and therefore some of those like agile, beyond budgeting, holocracy etc. will be mentioned and specifically how these different methods try to focus on the human element and happiness of the employees and the customer. Students will have to work on one group project as well as up to four individual projects all of which are linked to lean thinking.  
Námsmarkmið
Engin skráð námsmarkmið.
Námsmat
Ekkert skráð námsmat.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Engin skráð kennsla.
TungumálEnska
BSc-ritgerð SkyldaV-699-RITG12 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námsgreinar3. Grunnnám, sérhæft námskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararV-528-MAVI, Markaðs- og viðskiptarannsóknir
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Ásgeir Jónsson
Lýsing
Markmið B.Sc. verkefna er að þjálfa og prófa hæfni nemenda til sjálfstæðra, skipulegra, gagnrýnna, agaðra og vísindalegra vinnubragða, og til skýrrar framsetningar á niðurstöðum eigin vinnu. Þanning eiga nemendur að leggja kapp sitt og metnað við að skila góðu lokaverkefni sem þeir og kennarar HR geta verið stolt af. Lokaverkefni allra nemenda sem útskrifast frá HR verða aðgengileg á bókasafni HR öðrum til aflestrar með nafni kennara og nemenda um ókomna tíð. Þá eru lokaverkefni einnig mjög mikilvægur undirbúningur fyrir nemendur sem ætla sér í framhaldsnám. B.Sc. verkefni eru metin til 12 ECTS. Nemendur velja sér sín verkefni sjálfir en val verkefna er þó háð samþykki leiðbeinanda. Í samræmi við meginstefnumið Háskólans í Reykjavík verður af hans hálfu lögð sérstök áhersla á að vinna við B.Sc. verkefni byggi á og örvi frumkvæði nemenda, auki færni þeirra í notkun á nýjustu upplýsingatækni við öflun heimilda og skerpi skilning þeirra á alþjóðlegu samhengi þeirra verkefna sem þeir kjósa sér.
Námsmarkmið
Þekking:
Við lok námskeiðsins sýnir nemandi fram á þekkingu innan viðskiptafræði á undirstöðugreinum hennar sem snerta viðfangsefni verkefnis.   Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok verkefnis sýnt fram á almennt  innsæi  og skilning á helstu kenningum og hugtökum sem snerta viðfangsefni verkefnis.  Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað af kunnáttu og þekkingu á undirstöðugreinum viðskiptafræði. 
Í verkefninu birtist m.a.:
  • Geta til að skilgreina og lýsa nýjustu þekkingu á ýmsum sértækari viðfangsefnum viðskiptafræði sem snerta rannsóknarspurningu og efnisumfjöllun verkefnis.
  • Verkkunnátta við öflun heimilda úr bókasöfnum og rafrænum gagnabönkum.
  • Þekking á aðferðum sem beitt er við greiningu og úrvinnslu gagna í viðskiptafræði og snerta viðfangsefnið.
  • Vald á viðfangsefninu til að rökstyðja hvernig fræðileg þekking í viðskiptafræði verður til með notkun vísindalegra nálgana og tæknilegra aðferða greinarinnar. 
Leikni:
  • Túlkun og beiting gagnrýninna aðferða á viðfangsefninu.
  • Geta til að rannsaka og leggja sjálfstætt mat á viðeigandi aðferðir sem nýta þarf við framkvæmd verkefnis.
  • Dómgreind til að meta hvenær þörf er á upplýsingum og leikni til að finna þær, meta áreiðanleika þeirra og nýta á viðeigandi hátt. 
  • Nýting á agaðri og gagnrýnni notkun heimilda.
  • Þjálfun í gagnrýnni hugsun, með víðsýni og frumleika að leiðarljósi.
Hæfni:
  • Færni til afmörkunar verkefnishugmyndar sem uppfyllir kröfur viðskiptadeildar HR.
  • Vald á framsetningu og túlkun á eigin niðurstöðum samkvæmt vísindalegum venjum.
  • Geta til að draga eigin ályktanir, til að túlka og til að kynna niðurstöður.
  • Undirbúningur nemenda fyrir greiningu gagna og ritun skýrslna úti á vinnumarkaðnum, en um leið er verkefninu ætlað að undirbúa nemendur fyrir framhaldsnám.
Námsmat

Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir

TungumálÍslenska
Nýsköpun og stofnun fyrirtækja SkyldaX-204-STOF6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagFyrirlestrar og hópastarf í 3 vikur í lok annar.
Kennari
Hrefna Sigríður Briem
Lýsing
Námskeiðið miðar að þróun viðskiptahugmyndar yfir í viðskiptatækifæri og gerð fullbúinnar viðskiptaáætlunar fyrir nýtt fyrirtæki og skiptist í fjóra meginþætti: (i) Viðskiptatækifæri og uppsprettur þeirra – viðskiptahugmyndin. (ii) Undirbúningur viðskiptaáætlunar – veruleikaprófið. (iii) Gerð viðskiptaáætlana. (iv) Kynning viðskiptahugmyndar fyrir fjárfestum.
Námsmarkmið
Með hæfniviðmiðum er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan Nýsköpunar og stofnun fyrirtækja og nemendum er ætlað að tileinka sér á önninni. Þekking: · Nemendur geti gert grein fyrir grunnhugtökum í frumkvöðlafræðum og þekki hugtök á borð við viðskiptamódel, viðskiptaáætlun, styrki, örfjárfestingar, viðskiptaenglar, framtaksfjárfestingar, frumkvöðlasetur · Nemendur hafi skilning á vaxtaferli fyrirtækja · Nemendur hafi skilning á nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfinu á Íslandi og hvaða grunnþjónusta standi til boða á mismunandi stigum eftir þörfum fyrirtækja fram að framtaksfjárfestingu · Nemendur þekki grunnþjónustuveitur á vefnum sem aðstoði frumkvöðla við framgang sinna viðskiptahugmynda Leikni: · Nemendur geti haldið blaðlausar kynningar um viðskiptahugmynd · Nemendur geti haldið fjárfestingakynningu um viðskiptahugmynd · Nemendur geti teiknað dæmi um vaxtaferil fyrirtækja · Nemendur skilji umfjöllun fjölmiðla um nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfið · Nemendur geti talað við mögulega viðskiptavini viðskiptahugmyndar og fengið upplýsingar um þarfir þeirra og hvort viðskiptahugmyndin samræmist þeim þörfum eða hvort gera þurfi breytingar Hæfni: · Nemendur geti metið áhrif stjórnvaldsaðgerða á stuðningsumhverfi nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfisins · Nemendur átti sig á hvaða gögn gefi upplýsingar um þróun nýsköpunar og frumkvöðlaumhverfisins · Nemendur geti túlkað umfjöllun fjölmiðla um sprotafyrirtæki · Nemendur viti hvaða lykilskjöl eru nauðsynleg til að stofna fyrirtæki á Íslandi og lykilatriði sem beri að huga að í þeim efnum.
Námsmat
Ekkert skráð námsmat.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Fyrirlestrar og hópavinna.
TungumálÍslenska
Skiptinám ValnámskeiðX-699-EXCH30 Einingar
Ár1. ár
ÖnnVorönn/Spring 2021
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsValnámskeið
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagEkkert skráð skipulag.
Kennari
Enginn skráður kennari.
Lýsing
Engin skráð lýsing.
Námsmarkmið
Engin skráð námsmarkmið.
Námsmat
Ekkert skráð námsmat.
Lesefni
Ekkert skráð lesefni.
Kennsluaðferðir
Engin skráð kennsla.
TungumálÍslenska
Sumarönn/Summer 2021
Hagnýt stærðfræði I SkyldaV-104-STÆR6 Einingar
Ár1. ár
ÖnnSumarönn/Summer 2021
Stig námskeiðsÓskilgreint
Tegund námskeiðsSkylda
UndanfararEngir undanfarar.
SkipulagFjórir fyrirlestrar á viku og tveir dæmatímar
Kennari
Magnús Júlíusson
Lýsing
Notkun logra og veldisvísisfalla við vaxtaútreikning, t.d. samfellda vexti. Undirstöðuatriði í runum og röðum. Núvirðing og framtíðarvirðing endanlegs og óendanlegs tekjustreymis í ósamfelldum og sammfelldum tíma. Undirstöðuatriði í fylkjareikningi. Línuleg bestun. Lausn hagrænna vandamála með aðstoð stærðfræðigreiningar. Hámörkun og lágmörkun með og án hliðarskilyrða. Hvelfd og kúpt föll. Margvíð stærðfræðigreining. Heildun. Hlutafleiður. Lagrange-aðferðir. Miðað er við að þeir nemendur sem hafa veikan grunn hafi gengist undir undirbúningsnámskeið sem boðið er upp á í byrjun haustannar.
Námsmarkmið
Hæfniviðmið í þessu námskeiði byggja á því að gerð er krafa um að nemendur hafi hæfni í stærðfræði sem samsvarar neðri hluta í þriðja hæfniþrepi viðmiða mennta- og menningarmálaráðuneytisins í aðalnámsskrá framhaldsskóla frá 2011, við inngöngu í námið. Það þýðir að nemendur skuli hafa lokið fyrsta og öðru hæfniþrepi og kunna skil á föllum, ferlum og deildun helstu falla, einfaldra og samsettra í þriðja þrepi. Þá er ennfremur gert ráð fyrir við inngöngu að nemendur hafi hæfni í ensku sem samsvarar þriðja hæfniþrepi viðmiða enda kennslubækur á ensku. Almennt gildir í náminu að til að undirbúa nemendur sem best fyrir framhaldsnám og störf í alþjóðlegu umhverfi er talsverður hluti námsins á ensku. Nemendur munu stunda þriðja námsár á ensku og stök námskeið fyrsta og annars námsárs eru einnig kennd á ensku.HæfniviðmiðStærðfræði er mikilvæg undirstaða náms og starfa innan viðskiptafræði og hefur tengingu við flest sérsvið fræðigreinarinnar. Þessu námskeiði er ætlað að búa nemendur undir að takast á við verkefni á þessum sviðum.Með hæfniviðmiðum er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan Hagnýtrar stærðfræði og nemendum er ætlað að tileinka sér á önninni.
Skammstöfun aftan við hvert hæfniviðmið hér á eftir vísar til númers hæfniviðmiðs eins og þau birtast í viðmiðum mennta- og menningarmálaráðuneytisins um æðri menntun og prófgráður fyrir almennt bakkalárpróf.  Þannig þýðir Þ1 þekkingarviðmið nr. 1 í nefndum hæfniviðmiðum.Sjá: http://www.stjornartidindi.is/Advert.aspx?ID=7fa0729e-dacc-47e3-b626-96efb036ef68  Þau hæfniviðmið sem hér fara á eftir eru hluti hæfniviðmiða bakkalárprófs í viðskiptafræði 
Sjá:  http://www.ru.is/media/skjol-vd/bsc/Laerdomsvidmid-BS-nam-20042014.pdfÞekking:Við lok námskeiðsins býr nemandi yfir þekkingu innan hagnýtrar stærðfræði. Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennanskilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu (Þ1). Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun (Þ2). Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu viðfangsefni námskeiðsins.Við lok námskeiðsins geti nemandi beitt aðferðum hagnýtrar stærðfræði. Þetta felur í sér að nemandi hafi í lok námskeiðsins getu til að nota tæki stærðfræðinnar við lausn margvíslegra viðfangsefna (L1, L2, L3, L4 og L5) þ.e.
  • geti notað logra, veldis- og vísaföll við prósentureikning og núvirðingu.
  • séu færir um að núvirða endanlegt og óendanlegt tekjustreymi.
  • geti leyst línuleg jöfnukerfi með fylkjareikningi.
  • geti lýst eiginleikum falla og ferlum þeirra.
  • geti leyst ýmis hagræn vandamál með aðstoð stærðfræðigreiningar.
  • geti leyst hámörkunardæmi með einni eða fleiri breytustærðum.
  • geti leyst hámörkunardæmi með hliðarskilyrðum.
    Þetta felur í sér að nemandi
    • hafi öðlast leikni til að greina ýmis megindleg vandamál og geti rökstutt ákvarðanir um beitingu aðferða með gagnrýnum hætti á faglegum grunni (L3).
    • hafi öðlast getu til að greina milli nauðsynlegra og ónauðsynlegra upplýsinga (L5).
    • hafi tileinkað sér víðsýni og frumleika í hugsun við lausn vandamála (L7)
    Við lok námskeiðs geti nemandi hagnýtt þekkingu og leikni í stærðfræði í starfi og/eða frekara námi.Þetta felur í sér að nemandi
    • hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám á sviði hagnýtrar stærðfræði (H1).
    • geti unnið sjálfstætt og skipulega að ýmsum megindlegum viðfangsefnum (H2).
    • sé fær um að túlka, skýra og kynna fræðileg atriði og reikniniðurstöður (H4).
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    3 fyrirlestrar og 2 dæmatímar á viku
    TungumálÍslenska
    Marketing During Turbulent Times ValnámskeiðV-655-MDTT6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnSumarönn/Summer 2021
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Valdimar Sigurðsson
    Lýsing
    Engin skráð lýsing.
    Námsmarkmið
    Engin skráð námsmarkmið.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálEnska
    Straumlínustjórnun ValnámskeiðV-687-LEAN6 Einingar
    Ár1. ár
    ÖnnSumarönn/Summer 2021
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsValnámskeið
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagEkkert skráð skipulag.
    Kennari
    Enginn skráður kennari.
    Lýsing
    Engin skráð lýsing.
    Námsmarkmið
    Engin skráð námsmarkmið.
    Námsmat
    Ekkert skráð námsmat.
    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    Engin skráð kennsla.
    TungumálEnska
    Haustönn/Fall 2021
    Þjóðhagfræði SkyldaV-103-THAG6 Einingar
    Ár3. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2021
    Stig námsgreinar5. Framhaldsnám, framhaldsnámskeið
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagÞrír fyrirlestrar á viku og tveir dæmatímar.
    Kennari
    Enginn skráður kennari.
    Lýsing
    Þau efnisatriði sem farið verður í á námskeiðinu eru meðal annars: Þjóðhagsreikningar og verðlagsþróun; landsframleiðsla til langs tíma, hagvöxtur og náttúrulegt atvinnuleysi; peningar, fjármagnsmarkaðir og verðbólga; heildarframboð, heildareftirspurn og áhrif hagstjórnaraðgerða; hagsveiflur, verðbólga og atvinnuleysi; viðskipti milli landa og gengi gjaldmiðla.
    Námsmarkmið
    Undanfari hæfniviðmiða:Hæfniviðmið í þessu námskeiði byggja á því að gerð er krafa um að nemendur hafi hæfni í stærðfræði sem samsvarar neðri hluta í þriðja hæfniþrepi viðmiða mennta- og menningarmálaráðuneytisins í aðalnámsskrá framhaldsskóla frá 2011, við inngöngu í námið. Það þýðir að nemendur skuli hafa lokið fyrsta og öðru hæfniþrepi og kunna skil á föllum, ferlum og deildun helstu falla, einfaldra og samsettra í þriðja þrepi. Þá er ennfremur gert ráð fyrir við inngöngu að nemendur hafi hæfni í ensku sem samsvarar þriðja hæfniþrepi viðmiða enda kennslubækur á ensku. Almennt gildir í náminu að til að undirbúa nemendur sem best fyrir framhaldsnám og störf í alþjóðlegu umhverfi er talsverður hluti námsins á ensku. Nemendur munu stunda þriðja námsár á ensku og stök námskeið fyrsta og annars námsárs eru einnig kennd á ensku.  Námið í þjóðhagfræði er þverfaglegt og tengist þannig námsyfirferð í öðrum námskeiðum á fyrsta ári.  Sú tenging er þó ekki óyfirstíganleg hindrun fyrir nemendur annarra deilda að taka þetta námskeið stakt sem hluta af sínu námi.Hæfniviðmið:Með hæfniviðmiðum er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan Þjóðhagfræðinnar og nemendum er ætlað að tileinka sér á önninni.Skammstöfun aftan við hvert hæfniviðmið hér á eftir vísar til númers hæfniviðmiðs eins og þau birtast í viðmiðum mennta- og menningarmálaráðuneytisins um æðri menntun og prófgráður fyrir almennt bakkalárpróf.  Þannig þýðir Þ1þekkingarviðmið nr. 1 í nefndum hæfniviðmiðum.Sjá: http://www.stjornartidindi.is/Advert.aspx?ID=7fa0729e-dacc-47e3-b626-96efb036ef68  Þau hæfniviðmið sem hér fara á eftir eru hluti hæfniviðmiða bakkalárprófs í viðskiptafræði Sjá:  http://www.ru.is/media/skjol-vd/bsc/Laerdomsvidmid-BS-nam-20042014.pdfÞekking:Við lok námskeiðsins býr nemandi yfir þekkingu innan þjóðhagfræði. Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennan skilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu. Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu, viðfangsefni námskeiðsins.  Hér á eftir fara sértæk hæfniviðmið þekkingar fyrir námskeiðið þau fela í sér að
    • nemendur geti gert grein fyrir grunnhugtökum þjóðhagfræðinnar og þekki helstu hugtök á borð við margföldunaráhrif, peningastefnu, greiðslujöfnuð og raungengi svo nokkur dæmi séu tekin (Þ1).
    • nemendur skilji mikilvægi þjóðhagsreikninga (Þ2).
    • nemendur skilji þá þætti er hafa áhrif á verðbólgu, atvinnuleysi, vexti, gengi og aðrar þjóðhagsstærðir (Þ1, Þ2).
    Leikni: 
    Við lok námskeiðsins geti nemandi beitt aðferðum þjóðhagfræði. Þetta felur í sér að nemandi hafi í lok námskeiðsins getu til að nota tæki fræðigreinarinnar við lausn margvíslegra viðfangsefna þ.e. að
    • nemendur geti tengt saman áhrif einnar þjóðhagsstærðar á aðra (L2).
    • nemendur geti teiknað og skýrt þau líkön sem notuð eru við greiningu efnahagsmála, t.d. heildarframboð og heildareftirspurn, líkön um hagvöxt og hagstjórn (L2).
    • nemendur skilji umfjöllun fjölmiðla um efnahagsmál (L4).
    • nemendur greini hvenær þörf er á upplýsingu og hafi færni til að finna þær, meta áreiðanleika þeirra og nýta á viðeigandi hátt. (L5).
    • nemendur geti leitað fanga í þeim gagnaveitum á vefnum sem safna upplýsingum um efnahagsástand (L6 og Þ3).
    • nemendur hafi tileinkað sér víðsýni og frumleika í hugsun (L7)
    Hæfni:Við lok námskeiðs geti nemandi hagnýtt þekkingu og leikni í þjóðhagfræði í starfi og/eða frekara námi.Þetta felur í sér að nemendur
    •  geti metið áhrif stjórnvaldsaðgerða á hina ýmsu þætti efnahagslífsins (H2).
    •  geti notað opinber gögn til að greina efnahagshorfur (H2).
    •  geti túlkað umfjöllun fjölmiðla um efnahagsmál (H2).
    •  geti nýtt líkön til að greina stöðu og horfur í efnahagsmálum (H4).
    •  séu færir um að túlka, skýra og kynna fræðileg atriði og reikniniðurstöður (H4).
    •  hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám á sviði þjóðhagfræði (H1).
    Námsmat

    Lesefni
    Ekkert skráð lesefni.
    Kennsluaðferðir
    2 fyrirlestrar og 1 dæmatímar á viku
    TungumálÍslenska
    Hagnýt stærðfræði I SkyldaV-104-STÆR6 Einingar
    Ár3. ár
    ÖnnHaustönn/Fall 2021
    Stig námskeiðsÓskilgreint
    Tegund námskeiðsSkylda
    UndanfararEngir undanfarar.
    SkipulagFjórir fyrirlestrar á viku og tveir dæmatímar
    Kennari
    Enginn skráður kennari.
    Lýsing
    Notkun logra og veldisvísisfalla við vaxtaútreikning, t.d. samfellda vexti. Undirstöðuatriði í runum og röðum. Núvirðing og framtíðarvirðing endanlegs og óendanlegs tekjustreymis í ósamfelldum og sammfelldum tíma. Undirstöðuatriði í fylkjareikningi. Línuleg bestun. Lausn hagrænna vandamála með aðstoð stærðfræðigreiningar. Hámörkun og lágmörkun með og án hliðarskilyrða. Hvelfd og kúpt föll. Margvíð stærðfræðigreining. Heildun. Hlutafleiður. Lagrange-aðferðir. Miðað er við að þeir nemendur sem hafa veikan grunn hafi gengist undir undirbúningsnámskeið sem boðið er upp á í byrjun haustannar.
    Námsmarkmið
    Hæfniviðmið í þessu námskeiði byggja á því að gerð er krafa um að nemendur hafi hæfni í stærðfræði sem samsvarar neðri hluta í þriðja hæfniþrepi viðmiða mennta- og menningarmálaráðuneytisins í aðalnámsskrá framhaldsskóla frá 2011, við inngöngu í námið. Það þýðir að nemendur skuli hafa lokið fyrsta og öðru hæfniþrepi og kunna skil á föllum, ferlum og deildun helstu falla, einfaldra og samsettra í þriðja þrepi. Þá er ennfremur gert ráð fyrir við inngöngu að nemendur hafi hæfni í ensku sem samsvarar þriðja hæfniþrepi viðmiða enda kennslubækur á ensku. Almennt gildir í náminu að til að undirbúa nemendur sem best fyrir framhaldsnám og störf í alþjóðlegu umhverfi er talsverður hluti námsins á ensku. Nemendur munu stunda þriðja námsár á ensku og stök námskeið fyrsta og annars námsárs eru einnig kennd á ensku.HæfniviðmiðStærðfræði er mikilvæg undirstaða náms og starfa innan viðskiptafræði og hefur tengingu við flest sérsvið fræðigreinarinnar. Þessu námskeiði er ætlað að búa nemendur undir að takast á við verkefni á þessum sviðum.Með hæfniviðmiðum er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan Hagnýtrar stærðfræði og nemendum er ætlað að tileinka sér á önninni.
    Skammstöfun aftan við hvert hæfniviðmið hér á eftir vísar til númers hæfniviðmiðs eins og þau birtast í viðmiðum mennta- og menningarmálaráðuneytisins um æðri menntun og prófgráður fyrir almennt bakkalárpróf.  Þannig þýðir Þ1 þekkingarviðmið nr. 1 í nefndum hæfniviðmiðum.Sjá: http://www.stjornartidindi.is/Advert.aspx?ID=7fa0729e-dacc-47e3-b626-96efb036ef68  Þau hæfniviðmið sem hér fara á eftir eru hluti hæfniviðmiða bakkalárprófs í viðskiptafræði 
    Sjá:  http://www.ru.is/media/skjol-vd/bsc/Laerdomsvidmid-BS-nam-20042014.pdfÞekking:Við lok námskeiðsins býr nemandi yfir þekkingu innan hagnýtrar stærðfræði. Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennanskilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu (Þ1). Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun (Þ2). Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu viðfangsefni námskeiðsins.Við lok námskeiðsins geti nemandi beitt aðferðum hagnýtrar stærðfræði. Þetta felur í sér að nemandi hafi í lok námskeiðsins getu til að nota tæki stærðfræðinnar við lausn margvíslegra viðfangsefna (L1, L2, L3, L4 og L5) þ.e.
    • geti notað logra, veldis- og vísaföll við prósentureikning og núvirðingu.
    • séu færir um að núvirða endanlegt og óendanlegt tekjustreymi.
    • geti leyst línuleg jöfnukerfi með fylkjareikningi.
    • geti lýst eiginleikum falla og ferlum þeirra.
    • geti leyst ýmis hagræn vandamál með aðstoð stærðfræðigreiningar.
    • geti leyst hámörkunardæmi með einni eða fleiri breytustærðum.
    • geti leyst hámörkunardæmi með hliðarskilyrðum.
      Þetta felur í sér að nemandi
      • hafi öðlast leikni til að greina ýmis megindleg vandamál og geti rökstutt ákvarðanir um beitingu aðferða með gagnrýnum hætti á faglegum grunni (L3).
      • hafi öðlast getu til að greina milli nauðsynlegra og ónauðsynlegra upplýsinga (L5).
      • hafi tileinkað sér víðsýni og frumleika í hugsun við lausn vandamála (L7)
      Við lok námskeiðs geti nemandi hagnýtt þekkingu og leikni í stærðfræði í starfi og/eða frekara námi.Þetta felur í sér að nemandi
      • hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám á sviði hagnýtrar stærðfræði (H1).
      • geti unnið sjálfstætt og skipulega að ýmsum megindlegum viðfangsefnum (H2).
      • sé fær um að túlka, skýra og kynna fræðileg atriði og reikniniðurstöður (H4).
      Námsmat

      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir
      3 fyrirlestrar og 2 dæmatímar á viku
      TungumálÍslenska
      Markaðsfræði I SkyldaV-105-MAR16 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
      Tegund námskeiðsSkylda
      UndanfararEngir undanfarar.
      SkipulagFyrirlestrar og umræðutímar.
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      Markmið námskeiðsins er að kynna fyrir nemendum nútíma markaðsfræði. Farið verður yfir grunnþætti faglegs markaðsstarfs, helstu hugmyndir, stefnumörkun og aðgerðir. Nemendur þurfa að skilja markmið faglegs markaðsstarfs, hvernig megi fá innsýn á markaði, hvernig skapa megi tengsl við viðskiptavini, hvernig sterk vörumerki eru byggð, hvernig tilboð eru mótuð og kynnt og hvernig skapa megi arðbæran vöxt til lengri tíma. Áhersla verður lögð á að skoða bæði áskoranir og bestu aðferðir með íslenskum og erlendum dæmisögum. Raundæmi frá íslenskum fyrirtækjum á borð við Icelandair, Nova, FM957, WOW air  og Bláa lónið verða m.a. rædd. Að námskeiði loknu ættu nemendur að hafa lært grunnkenningar og hugtök faglegs markaðsstarfs, svo sem eins og mikilvægi markaðsrannsókna, alþjóðavæðingar, stafrænnar markaðssetningar og heildrænnar markaðssetningar svo markaðsstarf fyrirtækja verði árangursríkt.
      Námsmarkmið
      • Nemendur öðlist skilning og þekkingu á grunnþáttum markaðsfræðinnar. Þ.e.a.s. hugtökum, lögmálum, aðferðum og kenningum.
      • Nemendur þekki fjölbreytta snertifleti markaðsfræðinnar í nútíma samfélagi.
      • Nemendur þekki og skilji mikilvægi og hlutverk markaðsfræðinnar í rekstri fyrirtækja.
      • Nemendur þekki bæði áskoranir og tækifæri í nútíma markaðsstarfi sem einkennast bæði af alþjóðavæðingu og síbreytilegri stafrænni tækni. 
      • Nemendur öðlist færni til að nýta sér þekkingu markaðsfræðinnar til að leysa verkefni og kynna rökstuddar hugmyndir að lausnum.
      • Nemendur geti á gagnrýninn hátt greint markaðsaðgerðir.
      • Nemendur geti á faglegan hátt talað fyrir mikilvægi markaðsstarfs.
      • Nemendur geti metið hvort upplýsingaþörf sé fullnægt svo markaðsaðgerðir verði áhrifaríkar ásamt því að hafa færni til að finna og greina þær upplýsingar/gögn sem vantar. 
      • Nemendur geti metið hvaða aðferðir markaðsfræðinnar eigi við í markaðfærslu
      • Nemendur séu færir um að finna, greina og miðla fræðilegum upplýsingum úr markaðsfræðibókum, gagnagrunnum og vísindaritum.
      • Nemendur hafi innsýn til að setja saman áhrifaríkar heildrænar markaðsáætlanir.
      Námsmat

      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir
      Fyrirlestrar og umræðutímar.
      TungumálÍslenska
      Fjármál fyrirtækja SkyldaV-107-FJAR6 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námskeiðsÓskilgreint
      Tegund námskeiðsSkylda
      UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
      V-303-TOL1, Hagnýt tölfræði I
      SkipulagEkkert skráð skipulag.
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      The course covers the fundamental concepts of corporate finance. Based on the time value of money the course discusses key instruments in equity and debt financing and their valuation. This includes a discussion of the relationship between risk and return and key theories in that respect. The course also focuses on capital budgeting and its practical application. The capital structure choice is discussed in both perfect and imperfect market settings. This includes the impact of, e.g., taxes, financial distress, conflicts of interests and agency problems as well as a discussion of ways to influence the capital structure including issuance of securities and payout policies. The course also discusses the limitations of the key theories applied in corporate finance with regard to potential ethical conflicts.
      Námsmarkmið
      At the end of the course students possess fundamental knowledge of  corporate financing instruments and their valuation,  the main theories on the relationship between risk and return from a stockholder’s and a bondholder’s perspective, perfect financial markets and market imperfections, capital budgeting, capital structure theories, conflicts of interests and agency problems, issuance of securities, and payout policies. Students develop their skills to calculate present and future value of cash flows and financial return measures, apply financial theories to infer the cost of capital for both equity and debt   analyze a firm’s capital structure and financing decisions and identify ways for improvement recognize the limitations inherent in the theories discussed, including potential ethical conflicts. Students develop their competences to  participate in corporate financial decision making,  identify financial challenges and find and justify appropriate solutions,  reflect on the consequences of their decisions in the corporate, economic, social and ecological context, and  participate in discussions about corporate finance.
      Námsmat
      Group Assignments (24%) 3 group assignments. Weight of each of the 3 assignments in the final grade: 8%. Groups will consist of four to five students each. Answers to the assignments are to be submitted electronically in Canvas. The students can expect individual questions to any or all the members of the group. The lecturer also has the right to give individual members within the group different grades if their contribution is not approximately equivalent. Mini assignments (20%) 7 individual 15-minute online mini assignments; out of the 7 mini assignments the best 5 mini assignments will be taken for final grading. Weight of each of the 5 mini assignments in the final grade: 4%. Each mini assignment will consist of 2 or 3 questions. Questions can be multiple choice or open questions.  Midterm exam (16%) ​​​​​​​Individual 60-minute exam. The exam will consist of 5 main questions with potentially several sub-questions each. Details tba. Final exam (40%) ​​​​​​​Individual 120-minute exam. The exam will consist of 10 main questions with potentially several sub-questions each. Details tba.
      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir
      This course V-107-FJAR Corporate Finance is a 6 ECTS-credit undergraduate level course offered through the Department of Business Administration. Weekly teaching sessions two times a week for 12 weeks and weekly tutorials/problem solving sessions. 
      TungumálEnska
      Reikningshald SkyldaV-108-REHA6 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námskeiðsÓskilgreint
      Tegund námskeiðsSkylda
      UndanfararEngir undanfarar.
      SkipulagEkkert skráð skipulag.
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      Á námskeiðinu er farið yfir grundvallaratriði reikningshalds með áherslu á hringrás tvíhliða bókhalds og áhrif viðskipta á rekstrarárangur, efnahagsstöðu og sjóðstreymi. Nemendur öðlast þekkingu á meginforsendum og reglum sem eru notaðar til að tryggja áreiðanleika reikningsskila fyrirtækja. Nemendur fá einnig innsýn í upplýsingagildi reikningshalds fyrir notendur reikningsskila og hvernig hægt er að nýta þær upplýsingar í viðskiptalífinu.
      Námsmarkmið
      Að nemendur þekki grundvallarhugmyndir fjárhagsbókhalds og meginreglur við gerð reikningsskila.
      Að nemendur öðlist leikni í að semja einföld reikningsskil á rekstrargrunni fyrir fyrirtæki í verslunar-og þjónustustarfsemi og að greina áhrif viðskipta á rekstrarárangur og efnahagslega stöðu þeirra.
      Að nemendur skilji samhengi rekstrar- og efnahagsreiknings og geti miðlað ýmsum gagnlegum upplýsingum reikningsskila til notenda þeirra.
      Námsmat

      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir

      TungumálÍslenska
      Þjóðhagfræði II SkyldaV-204-THII6 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námskeiðsÓskilgreint
      Tegund námskeiðsValnámskeið
      UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
      SkipulagEkkert skráð skipulag.
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      Þjóðhagfræði fjallar um hagkerfið í heild sinni. Í þjóðhagfræðinni er meðal annars leitast við að skýra hvers vegna sum lönd vaxa hraðar en önnur, hvers vegna sum lönd búa við verðstöðugleika, en önnur við mikla verðbólgu, hvers vegna atvinnuleysi er svo mismunandi milli landa og hvers vegna öll lönd ganga í gegnum hagsveiflur þar sem skiptast á uppgangstímabil og niðursveiflur. Þjóðhagfræðin vill einnig skilja hvernig stefna stjórnvalda getur haft áhrif á efnahagsþróun. Markmiðið með þessu námskeiði er að nemendur öðlist fræðilega þekkingu á þessum þáttum þjóðhagfræðinnar og öðlist dýpri skilning á þeim líkönum sem beitt er í greininni, en jafnframt veitir námskeiðið hagnýta innsýn í viðfangsefnið.
      Námsmarkmið
       Hæfniviðmið:Með hæfniviðmiðum er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan Þjóðhagfræðinnar og nemendum er ætlað að tileinka sér á önninni.Þekking:Við lok námskeiðsins býr nemandi yfir þekkingu af nokkurri dýpt innan þjóðhagfræði. Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast skilning og innsæi á helstu kenningum og hugtökum sem farið er yfir í námskeiðinu. Efni sem hér er vísað til kemur fram í kennsluáætlun. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu og skilningi, viðfangsefni námskeiðsins.  Hér á eftir fara sértæk hæfniviðmið þekkingar fyrir námskeiðið þau fela í sér:
      • Helstu kenningar þjóðhagfræðinnar um þróun hagkerfisins til langs og skamms tíma.
      • Helstu kenningar og líkön til að lýsa langtímahagvexti, eftirspurn og framboði í hagkerfinu.
      • Helstu kenningar og líkön til að lýsa hagsveiflum.
      • Skilja áhrif væntinga á efnahagsþróun.
      • Skilja hlutverk efnahagsstefnu stjórnvalda til að hafa örva hagvöxt, draga úr hagsveiflum og stuðla að verðstöðugleika.
      • Að vita muninn á opnu og lokuðu hagkerfi og skilja hlutverk gengisstefnu í opnu hagkerfi.
      • Að þekkja helstu gagnaveitur þar sem hægt er að sækja gögn um íslensk og alþjóðleg efnahagsmál.
      Við lok námskeiðsins geti nemandi beitt aðferðum þjóðhagfræði. Þetta felur í sér að nemandi hafi í lok námskeiðsins getu til að nota tæki fræðigreinarinnar við lausn margvíslegra viðfangsefna þ.e. að
      • geta sett fram og skýrt líkön sem notuð eru í þjóðhagfræði.
      • geta beitt líkönum þjóðhagfræðinnar til að skýra samhengi milli landsframleiðslu, neyslu, fjárfestingar, vaxta, gengis og annarra lykilbreyta hagkerfisins.
      • skilja umræðu um efnahagsmál í fjölmiðlum.
      • geta notað helstu gagnaveitur um efnahagsmál og geta metið áreiðanleika þeirra.
      • nemendur hafi tileinkað sér víðsýni og frumleika í hugsun.
      Við lok námskeiðs geti nemandi hagnýtt þekkingu og leikni í þjóðhagfræði í starfi og/eða frekara námi.Þetta felur í sér að nemendur
      • geta metið áhrif efnahagsstefnu á mismunandi geira hagkerfisins
      • geta notað gögn til að meta efnahagsástand og -horfur
      • geta tekið þátt í og lagt mat á opinbera umræðu um efnahagsmál, þ.m.t. sérfræðiskýrslur og -greiningar
      • geta beitt hagfræðilegum líkönum til að greina efnahagsástand og horfur
      • séu færir um að túlka, skýra og kynna fræðileg atriði og reikniniðurstöður.
      • hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám á sviði þjóðhagfræði.
      Námsmat

      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir

      TungumálÍslenska
      Hagrannsóknir I SkyldaV-210-ECON6 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námskeiðsÓskilgreint
      Tegund námskeiðsValnámskeið
      UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
      V-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
      V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
      V-303-TOL1, Hagnýt tölfræði I
      SkipulagEkkert skráð skipulag.
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      The course is divided into two parts. Part 1 covers simple and multiple regressions which are used in the analysis of cross-sectional data. Part 2 discusses basic time series models. The course uses algebra and some basic differential calculus. Matrix algebra is also used when appropriate and useful. Examples of simple economic applications are used throughout the course. Students use SPSS for the first part of the course and R for the second part. License to use SPSS can be purchased at the reception desk in Sólin. R is a programming language that can be downloaded for free from https://www.r-project.org (Links to an external site.). During the course students will get some guidance on how to use both programs. However, it has to be noted that these statistical programs are only the means to an end – the course’s aim is not to thoroughly teach how to use these programs, it is to be able to perform the chosen analysis with the use of the computer software and primarily to understand the results and be able to judge the adequacy of the model and its fit to data.
      Námsmarkmið
      • The method of linear regression (K1),
      • Assumptions necessary to perform regression analysis (K2),
      • Basic test necessary to verify the fit of the model (K3),
      • Interpretation of the results (K4),
      • Basic time series methods (K5).
      • Choose the appropriate method for the data at hand (S1),
      • Use it to analyze the data (S2),
      • Interpret the results (S3).
      • Students should become familiar with using a chosen statistical package (SPSS will be the program used in class) (S4).
      • Students should be able to use econometric models for decision-making (C1),
      • Be able to judge the adequacy of the method used for analysis (C2),
      • Be able to read and evaluate simple research papers that use these methods (C3),
      • Be able to present the research results in a comprehensible and brief way (C4).
      Námsmat

      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir

      TungumálEnska
      Hagrannsóknir II SkyldaV-231-ECOM6 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námskeiðsÓskilgreint
      Tegund námskeiðsSkylda
      UndanfararV-210-ECON, Hagrannsóknir I
      SkipulagEkkert skráð skipulag.
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      This course is a continuation of Econometrics 1. We will continue to focus on multiple regression; in particular we will cover the following methods: difference in difference, instrumental variables and fixed effects. We will discuss further regressions over time. We will use statistical software to analyse data. Differential calculus and/or matrix algebra will be used
      Námsmarkmið
      • The method of linear regression (K1),
      • Methods: difference in difference, instrumental variables, fixed effects (K5)
      • Assumptions necessary to perform regression analysis (K2),
      • Basic test necessary to verify the fit of the model (K3),
      • Interpretation of the results (K4),
      • Choose the appropriate method for the data at hand (S1),
      • Use it to analyze the data (S2),
      • Interpret the results (S3).
      • Students should become familiar with using a chosen statistical package (SPSS will be the program used in class) (S4).
      • Students should be able to use econometric models for decision-making (C1),
      • Be able to judge the adequacy of the method used for analysis (C2),
      • Be able to read simple research papers that use these methods (C3),
      • Be able to present the research results in a comprehensible and brief way (C4).
      Námsmat

      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir

      TungumálEnska
      Gerð og greining ársreikninga SkyldaV-307-GARS6 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námsgreinar2. Grunnnám, framhaldsnámskeið
      Tegund námskeiðsSkylda
      UndanfararV-108-REHA, Reikningshald
      V-202-REGR, Rekstrargreining
      SkipulagÞrír fyrirlestrar og tveir dæmatímar á viku
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      Kynning á lögum um ársreikninga, kynning reglugerðar um framsetningu og innihald ársreikninga og ársreikningskafla hlutafélagalaganna. Nemendur fá þjálfun í gerð einfaldra ársreikninga. Dæmum um ársreikninga verður dreift eða vísað á heimasíður og farið yfir í tíma. Reglur um fjárfestingar í hlutabréfum og öðrum markaðsverðbréfum kynntar með hliðsjón af lögum um ársreikninga og stöðlum alþjóðlegu reikningsskilanefndarinnar (IASB). Eiginfjárreikningar kynntir og ráðstöfunarmöguleikar einstakra reikninga með skírskotun í lög. Reglur um færslu tekjuskatts í reikningsskil kynntar. Sjóðstreymi og notkun helstu kennitalna því tengdu. Meðferð kaupréttar á hlutabréfum (options) í reikningsskilum kynnt. Helstu kennitölur í ársreikningum kynntar. Stutt kynning verður á lífeyris- og ábyrgðarskuldbindingum, óefnislegum eignum og gerð verður grein fyrir mismuninum á fjármögnunarleigu- og kaupleigusamningum. Kynning á samstæðureikningsskilum.
      Námsmarkmið
      Góð þekking á aðferðum við færslu bókhalds, gerð ársreikninga, túlkun og greining á upplýsingum í ársreikningum er mjög mikilvæg viðskiptafræðingum. Fjárhagsleg áhrif viðskipta fyrirtækja og aðrar veigamiklar upplýsingar um rekstur koma fram í reikningsskilum þeirra. Af þeim sökum hefur bókhald stundum verið nefnt tungumál viðskiptanna. Þekking á reikningsskilum og ársreikningum skiptir einnig máli varðandi önnur sérsvið viðskiptafræði. Má hér nefna gerð rekstraráætlana, deildauppgjör og verðmat fyrirtækja.Þessu námskeiði er ætlað að búa nemendur undir að takast á við verkefni á þessum sviðum. Lærdómsviðmið þessa námskeið eru hér að neðan flokkuð í þrennt: Þekking, leikni og hæfni.ÞekkingAð loknu þessu námskeiði ætti nemandi að búa yfir góðri þekkingu á bókhaldi og ársreikningum. Í því felst að nemandi hafi öðlast góðan skilning á því hvernig áhrif viðskipta eru færð í bókhald félaga, hvernig ársreikningur er gerður byggt á bókhaldi viðkomandi fyrirtækis og hvað ársreikningur segir stjórnendum félags og öðrum notendum hans. Nemandi á að vera fær um að miðla af sér kunnáttu í öllum viðfangsefnum námskeiðsins en þau koma fram í kennsluáætlun.Með leikni er átt við að nemandi sé fær um að skrá með réttum hætti áhrif viðskipta sem taka á því efni sem farið er í námskeiðinu á bókhald fyrirtækis og gert ársreikning byggt á færslu viðskiptanna í bókhald. Sem dæmi má nefna að nemandi þarf að geta fært og flokkað tekjur og gjöld með réttum hætti, vera fær um að skrá leigusamninga í bókhald byggt á eðli þeirra, reikna út skatt til greiðslu og frestaðan tekjuskatt, færa langtímalán og langtímaskuldabréfaeign með réttum hætti miðað við aðferð virkra vaxta og færa afskriftir varanlegra rekstrarfjármuna og óefnislegra eigna. Á grundvelli fyrrgreindra viðfangsefna og annarra sem fram koma í kennsluáætlun skal nemandi vera fær um að gera rekstrarreikning, efnahagsreikning og sjóðstreymi auk viðeigandi skýringa sem fram koma í þessum megin yfirlitum ársreiknings.
      Að loknu námskeiði á nemandi að vera fær um að nýta þekkingu og leikni í starfi sem viðskiptafræðingur og/eða  frekara námi í reikningshaldi eða öðrum þeim greinum viðskiptafræði þar sem þekking á bókhaldi og ársreikningum skiptir máli. Þetta felur í sér að nemandi hafi tileinkað sér hæfni til að færa bókhald, gera ársreikninga og túlka þær upplýsingar sem fram koma í ársreikningi. Jafnframt að nemandi geti nýtt sér, eftir því sem við á, þekkingu sem hann hefur öðlast í námskeiðinu til að fást við önnur þau viðfangsefni viðskiptafræðinnar þar sem fjárhagsupplýsingar koma við sögu.
      Námsmat

      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir
      3 fyrirlestrar og 1 dæmatími á viku
      TungumálÍslenska
      Applied Game Theory SkyldaV-332-AGTH6 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námskeiðsÓskilgreint
      Tegund námskeiðsValnámskeið
      UndanfararT-302-TOLF, Tölfræði I
      V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
      V-625-REII, Rekstrarhagfræði II
      SkipulagEkkert skráð skipulag.
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      Game theory is concerned with the analysis of strategic decisions, i.e. decisions where one must also take into account the decisions of others, because final outcomes depend on everyone involved. Game theory is therefore relevant for a broad range of decisions and has applications in many different disciplines, such as political science, psychology and biology. This course will, however, focus primarily on economic applications. Examples are wide ranging and include price setting by oligopolistic firms and the negotiation of international treaties on climate change.The course’s main objective is to provide a basic understanding of the formal analysis of decision problems using game theory and models of behaviour. Students will study how to take strategic considerations into account when making decisions. They will also learn how to predict how others will (rationally) behave when they are in strategic settings and how to apply these tools to settings from economics and business.The course will cover static and dynamic games with full and asymmetric information. Basic cooperative and bargaining theory will also be covered and applications to concrete examples will be emphasized.
      Námsmarkmið
      • Understand basic principles of logical / game theoretical analysis of decisions.
      • Knowledge about a number of special games and particular issues associated with them, such as repeated games (including infinitely repeated games), auctions and signalling games
      • Know central equilibrium concepts in non-cooperative game theory, such as Nash equilibrium, subgame-perfect Nash equilibrium, Bayesian Nash equilibrium, and perfect Bayesian equilibrium
      • Understand the solution concepts of cooperative game theory
      • Be familiar with economic applications of game theory
      • Formulate game theoretic models and solution concepts for the analysis of simple economic problems
      • Ability to analyse assumptions critically
      • Apply game theoretic equilibrium and solution concepts to the analysis of simple economic problems
      • Analyse decision problems with an independent and critical economic approach
      Námsmat

      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir

      TungumálEnska
      Saga hagfræðikenninga og hagrænnar hugsunar SkyldaV-341-ETET6 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námskeiðsÓskilgreint
      Tegund námskeiðsValnámskeið
      UndanfararEngir undanfarar.
      SkipulagEkkert skráð skipulag.
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      Í áfanganum er farið yfir sögu hagfræðikenninga og hagrænnar hugsunar frá kaupauðgisstefnunni á árnýöld og fram til þjóðhagfræðikenninga á síðari hluta 20. aldar. Meðal hagfræðinga sem til umfjöllunar eru í áfanganum eru  Adam Smith, David Ricardo, Karl Marx, Alfred Marshall, John Maynard Keynes og Milton Friedman. Fjallað er um helstu skóla í sögu hagfræðinnar á borð við klassíska skólann, nýklassíska skólann, keynisisma, jaðarbyltinguna, austurríska hagfræði og marxisma. Þá er tekist á um álitamál í sögu hagfræðikenninga á borð við deilur um kornlögin, áætlunarbúskap og skýringar á orsökum kreppunnar miklu.
      Námsmarkmið
      HæfniviðmiðHér er átt við þá þætti sem falla undir þekkingu, leikni og hæfni innan sögu hagfræðikenninga og hagrænnar hugsunar og miðað er við að nemendur tileinki sér á önninni. Þau hæfniviðmið sem hér fara á eftir eru hluti hæfniviðmiða bakkalárprófs í hagfræði.[1]
      ÞekkingLagt er upp með að nemandi hafi við lok námskeiðs öðlast almennan skilning og innsæi á helstu kenningum, hugtökum og hagfræðingum sem farið er yfir í námskeiðinu. Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað frá sér af kunnáttu, viðfangsefni námskeiðsins. Hér á eftir fara sértæk hæfniviðmið þekkingar fyrir námskeiðið þau fela í sér að:·        Nemendur geti gert grein fyrir og þekki helstu hugtök í sögu hagfræðikenninga á borð við launasjóðinn, lögmál Say, nytjahyggju og sögulega efnishyggju.·        Nemendur skilji framvindu í þróun kenninga innan hagfræðinnar og tengsl hennar við efnahagsleg úrlausnarefni.·        Nemendur þekki helstu þáttaskil í sögu hagfræðinnar á borð við upphaf klassíska skólans, jaðarbyltinguna og tilurð nýklassískrar hagfræði.·        Nemendur geti leitað fræðilegra heimilda sem styðja umfjöllun um sögu hagfræðikenninga með sjálfstæðum hætti.Við lok námskeiðsins eiga nemendur að hafa getu til að beita þekkingu og aðferðum á sögu hagfræðikenninga til að leysa margvísleg viðfangsefni á borð við:·        Nemendur geti útskýrt og beitt kenningum ólíkra hagfræðinga á ólíkum tímabilum, á borð við fólksfjöldakenningu Malthusar, kenningu Ricardo um hlutfallslega yfirburði og peningmagnskenningu Milton Friedman.Við lok námskeiðsins geti nemandi hagnýtt þekkingu á sögu hagfræðikenninga og hagrænnar hugsunar í leik og starfi sem og frekara námi. Í því felst að:·        Nemendur geti skilið uppruna og hugmyndafræðilegan bakgrunn skrifa um hagfræðileg málefni á borð við hagsveiflur, verðbólgu og tekjuskiptingu.·        Nemendur geti sjálfstætt og skipulega tekið saman umfjöllun um hvernig sögulegar kenningar hagfræðinnar geti nýst við að taka á álitamálum í samtímanum.·        Nemendur geti kynnt hlutlæga afstöðu á álitamálum innan hagfræðinnar í mæltu og rituðu máli.·        Nemendur hafi þróað með sér hæfni og sjálfstæð vinnubrögð fyrir frekara nám í sögu hagfræðikenninga.
      [1] Sjá https://www.ru.is/media/veldu-flokk/Laerdomsvidmid-BS-nam-hagfraedi-og-fjarmal.pdf
      Námsmat

      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir

      TungumálÍslenska
      Hagnýtt verkefni í hagfræði SkyldaV-342-APEC6 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námskeiðsÓskilgreint
      Tegund námskeiðsSkylda
      UndanfararV-103-THAG, Þjóðhagfræði
      V-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
      V-108-REHA, Reikningshald
      V-201-RHAG, Rekstrarhagfræði I
      V-204-MAII, Stærðfræði II
      SkipulagEkkert skráð skipulag.
      Kennari
      Axel Hall
      Lýsing
      Engin skráð lýsing.
      Námsmarkmið
      Engin skráð námsmarkmið.
      Námsmat
      Ekkert skráð námsmat.
      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir
      Engin skráð kennsla.
      TungumálÍslenska
      Aðferðafræði SkyldaV-502-ADFR6 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námsgreinar1. Grunnnám, grunnnámskeið
      Tegund námskeiðsSkylda
      UndanfararEngir undanfarar.
      Skipulag3 vikna námskeið í lok haustannar
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      Í námskeiðinu verður í fyrsta lagi lögð áhersla á að kenna nemendum þá aðferðafræði sem notuð er við heimildavinnu í tengslum við gerð verkefna, skýrslna og annarra náms- og starfstengdra greinargerða. Rík áhersla verður lögð á að nemendur temji sér að fjalla um viðfangsefni sín á greinargóðri íslensku. Verkefni felast m.a. í ritun stuttra greinargerða og skýrslna sem byggja á heimildaöflun og umfjöllun tölulegra upplýsinga. Í öðru lagi verður stuttlega fjallað um aðferðafræði vísindalegra rannsókna og þær takmarkanir sem mismunandi rannsóknaraðferðir eru háðar. Lögð verður áhersla á að nemendur öðlist grunnfærni í gerð spurningakönnunar með verkefnavinnu. Í þriðja lagi verður hluta námskeiðsins varið í að kenna nemendum grunnatriði Microsoft Excel forritsins. Í fjórða lagi verða nemendum kynnt grundvallaratriði kynninga í töluðu máli og fá tækifæri til að æfa sig með flutningi eigin kynningar.
      Námsmarkmið
      Við lok námskeiðsins á nemandinn að hafa öðlast þekkingu til að:
      Lýsa völdum aðferðum og hugtökum innan aðferðafræði
      Gera greinamun milli fræðilegra skýringa og annars konar skýringa
      Sækja sér þekkingu í ritrýndar greinar
      Skilja og þekkja stöðu aðferðafræði í viðskiptafræði
      Við lok námskeiðsins á nemandinn að hafa öðlast leikni til að:
      Geta miðlað efni fræðigreina á skipulagðan og skiljanlegan hátt.
      Geti lýst einföldum fræðilegum atriðum og rannsóknarniðurstöðum á stöðluðu formi (APA)
      Geta undirbúið, skipulagt og framkvæmt einfalda rannsókn.
      Hafi tileinkað sér gagnrýna hugsun
      Við lok námskeiðsins á nemandinn að hafa öðlast hæfni til að:
      Takast á við frekar nám.
      Sýna frumkvæði og sjálfstæði í vinnubrögðum.
      Geta unnið einn og með öðrum að verkefnum.
      Námsmat

      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir
      Fyrirlestrar, umræðutímar og verkefnatímar.
      TungumálÍslenska
      Fjármálakeppni Rotman í Toronto ValnámskeiðV-505-ROTM6 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námskeiðsÓskilgreint
      Tegund námskeiðsValnámskeið
      UndanfararEngir undanfarar.
      SkipulagEkkert skráð skipulag.
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      With the lifting of currency controls, Icelanders can now freely trade in financial markets outside Iceland (e.g. US) using registered brokers. As a consequence, there is great interest amongst investors, pension funds, traders, hedge funds to trade in liquid non-icelandic equity and fixed income markets so as to get returns better than what the Icelandic market affords. The purpose of this course is to educate students on the nuances of the financial markets and the science of trading so as to enable a student to understand risk and reward using quantitative analysis. With this backdrop, the course teaches students how to execute trading strategies under certain market conditions and adapt these strategies as the market conditions change. Time permitting, we will also look at options based trading strategies and risk management (hedging) strategies. •Introduction to financial markets •Technical Analysis vis-à-vis Fundamental Analysis •Understanding Risks and Rewards •Basic Trading and Hedging Strategies •Familiarity with RIT •Case Studies
      Námsmarkmið
      Engin skráð námsmarkmið.
      Námsmat
      Class participation: 10% Quizzes: 3 – 5 (total worth of 30%) Group Project: 60% Students missing a quiz without any medical reasons or prior permission from the instructor will receive a grade of 0%. Students missing a quiz with valid reasons will have the opportunity to be have the quiz scores averaged out over the quizzes taken.
      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir
      In addition to the lectures on the fundamentals underlying trading, students can expect hands-on practice of strategy implementation using Rotman Interactive Trading portal (RIT) and spreadsheets. In addition, class discussion, quizzes and group projects will be used to emphasize certain aspects of the materials taught.
      TungumálÍslenska
      Virðismat SkyldaV-517-VIRD6 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námskeiðsÓskilgreint
      Tegund námskeiðsValnámskeið
      UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
      V-107-FJAR, Fjármál fyrirtækja
      Skipulag4 fyrirlestrar á viku og einn dæmatími.
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      This course will examine the most widely used methods of asset valuation, focusing on intrinsic valuation (discounted cash flow) and relative valuation (pricing using multiples).

      Tools for valuing all kinds of assets under various scenarios will be provided, although the focus will be on equities. The goal is to be able to identify which valuation methods are appropriate in each instance, apply the tools correctly and provide sound reasoning for any assumptions made.

      Main topics will include; discounted cash flow valuation, relative valuation, assessing risk, cost of financing and discount rates, measuring earnings, estimating growth and terminal value as well as coverage of different versions of useful valuation models.

      One group project, a firm valuation report, will be handed in at the end of the semester.

      Guest lecturers will make appearances if/when possible.
      Námsmarkmið
      Upon completion of the course students should have:

      • a thorough understanding of main valuation methods, including the components of a discounted cash flow valuation, their advantages and shortcomings

      • an ability to value various types of firms under multiples scenarios using the appropriate methods

      • enough understanding to provide sound reasoning for the valuation results and their underlying assumptions 
      Námsmat
      Ekkert skráð námsmat.
      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir
      Engin skráð kennsla.
      TungumálEnska
      Virðismat SkyldaV-517-VIRD6 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námskeiðsÓskilgreint
      Tegund námskeiðsValnámskeið
      UndanfararV-104-STÆR, Hagnýt stærðfræði I
      V-107-FJAR, Fjármál fyrirtækja
      Skipulag4 fyrirlestrar á viku og einn dæmatími.
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      This course will examine the most widely used methods of asset valuation, focusing on intrinsic valuation (discounted cash flow) and relative valuation (pricing using multiples).

      Tools for valuing all kinds of assets under various scenarios will be provided, although the focus will be on equities. The goal is to be able to identify which valuation methods are appropriate in each instance, apply the tools correctly and provide sound reasoning for any assumptions made.

      Main topics will include; discounted cash flow valuation, relative valuation, assessing risk, cost of financing and discount rates, measuring earnings, estimating growth and terminal value as well as coverage of different versions of useful valuation models.

      One group project, a firm valuation report, will be handed in at the end of the semester.

      Guest lecturers will make appearances if/when possible.
      Námsmarkmið
      Upon completion of the course students should have:

      • a thorough understanding of main valuation methods, including the components of a discounted cash flow valuation, their advantages and shortcomings

      • an ability to value various types of firms under multiples scenarios using the appropriate methods

      • enough understanding to provide sound reasoning for the valuation results and their underlying assumptions 
      Námsmat
      Ekkert skráð námsmat.
      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir
      Engin skráð kennsla.
      TungumálEnska
      Moral Profit ValnámskeiðV-566-MPRO6 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námskeiðsÓskilgreint
      Tegund námskeiðsValnámskeið
      UndanfararEngir undanfarar.
      SkipulagCOURSE OUTLINE The course is divided into three parts. In part one, we reflect on the idea behind moral profit, i.e. how it differs from traditional profit theory and leans towards non-financial value creation and long-term thinking. In part two we look at how to align social, environmental and financials goals, and, in that light, how to structure organizations that support such goals. In part three we look at how morality and social thinking strengthens long-term strategy and firm reputation and facilitates crisis management.
      Kennari
      Ólafur Reynir Guðmundsson
      Lýsing
      Financial performance has and will continue to be critical to all corporations. Yet, climate change, income inequality and social instability are transforming the business world. These factors, in addition to imperil competition and corporate greed, often lead to extreme risk-taking and even crimes. This course mirrors this new reality. Global challenges and morality are used to transform management thinking, improve competitiveness, and maximize corporate success. This approach rests on the premise that companies can no longer look at shareholder value as their sole purpose. The thinking behind Moral Profit is seeing moral, social and environmental challenges as important opportunities for organizations. These challenges are used as catalysts for strategy, innovation, setting financial and non-financial goals, quality improvement, refining organizational structure, attracting employees, nurturing corporate reputation, and facilitating effective crisis management.
      Námsmarkmið
      At the end of the course, students will be able to: •View moral issues through a lens of opportunity and competitive strength. •recognize and measure non-financial value, •align non-financial goals with financial objectives, •structure organizations to support non-financial goals, •and incorporate moral thinking into strategy, especially during crisis management.
      Námsmat
      Ekkert skráð námsmat.
      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir
      Engin skráð kennsla.
      TungumálEnska
      Research Course ValnámskeiðV-571-RESC6 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námskeiðsÓskilgreint
      Tegund námskeiðsValnámskeið
      UndanfararEngir undanfarar.
      SkipulagEkkert skráð skipulag.
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      Participation in a research project led by a faculty member of the Department of Business Administration. The course aims to provide students an opportunity to participate in the current research conducted by RUDBA researchers. The workload is equivalent to 6 ECTS and is to be distributed over 1 semester. Students interested in a particular project or area should contact the program administrator (before start of the semester) to signal interest in the course and subsequently contact a chosen faculty member and discuss potential cooperation. Students are not required to come with their own research ideas; they can participate in the faculty´s ongoing projects.
      Námsmarkmið
      On completion of the course, students should have: • learned to use independent and goal-oriented methods in business research or economic research • obtained a broad overview of the current development in the researched area. Skills: Depending on the project: write a literature review, use adequate IT software Knowledge: Acquire knowledge of the latest developments in the researched field Attitudes: Independent work, preparing a written report on the topic
      Námsmat
      The course aims to provide students an opportunity to participate in the current research conducted by RUDBA researchers. The workload is equivalent to 6 ECTS and is to be distributed over 1 semester.
      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir
      Engin skráð kennsla.
      TungumálÍslenska
      Starfsnám ValnámskeiðV-667-STNA6 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námskeiðsÓskilgreint
      Tegund námskeiðsValnámskeið
      UndanfararEngir undanfarar.
      SkipulagVerknám
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      Nemandi vinnur undir eftirliti umsjónarkennara frá HR og umsónaraðilia frá fyrirtæki. Hægt er að dreifa starfsnáminu á 4 – 12 vikur. Vinnutíma skal haga þannig að hann skarist ekki á við kennslustundir. Miðað skal við 120 klst. vinnu.
      Námsmarkmið
      • Að auka þekkingu stúdenta á því sviði sem þeir vilja starfa við í framtíðinni • Veita stúdentum reynslu af því að vinna að úrlausn raunhæfra viðfangsefna á vettvangi undir leiðsögn fyrirtækis og kennara. • Undirbúa nemendur undir starf eftir skólalok. • Koma nemendum inn á vinnumarkaðinn – opna dyr • Efla enn tengsl okkar við atvinnulífið
      Námsmat
      Lokaskýrsla eða verkefni. Staðið / fallið
      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir
      Nemandi vinnur undir eftirliti umsjónarkennara frá HR og umsjónaraðila frá fyrirtæki.
      TungumálÍslenska
      BSc-ritgerð SkyldaV-699-RITG12 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námsgreinar3. Grunnnám, sérhæft námskeið
      Tegund námskeiðsSkylda
      UndanfararV-528-MAVI, Markaðs- og viðskiptarannsóknir
      SkipulagEkkert skráð skipulag.
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      Markmið B.Sc. verkefna er að þjálfa og prófa hæfni nemenda til sjálfstæðra, skipulegra, gagnrýnna, agaðra og vísindalegra vinnubragða, og til skýrrar framsetningar á niðurstöðum eigin vinnu. Þanning eiga nemendur að leggja kapp sitt og metnað við að skila góðu lokaverkefni sem þeir og kennarar HR geta verið stolt af. Lokaverkefni allra nemenda sem útskrifast frá HR verða aðgengileg á bókasafni HR öðrum til aflestrar með nafni kennara og nemenda um ókomna tíð. Þá eru lokaverkefni einnig mjög mikilvægur undirbúningur fyrir nemendur sem ætla sér í framhaldsnám. B.Sc. verkefni eru metin til 12 ECTS. Nemendur velja sér sín verkefni sjálfir en val verkefna er þó háð samþykki leiðbeinanda. Í samræmi við meginstefnumið Háskólans í Reykjavík verður af hans hálfu lögð sérstök áhersla á að vinna við B.Sc. verkefni byggi á og örvi frumkvæði nemenda, auki færni þeirra í notkun á nýjustu upplýsingatækni við öflun heimilda og skerpi skilning þeirra á alþjóðlegu samhengi þeirra verkefna sem þeir kjósa sér.
      Námsmarkmið
      Þekking:
      Við lok námskeiðsins sýnir nemandi fram á þekkingu innan viðskiptafræði á undirstöðugreinum hennar sem snerta viðfangsefni verkefnis.   Með þessu er lagt upp með að nemandi hafi við lok verkefnis sýnt fram á almennt  innsæi  og skilning á helstu kenningum og hugtökum sem snerta viðfangsefni verkefnis.  Með þekkingu er hér lagt til grundvallar að nemandi geti greint frá og miðlað af kunnáttu og þekkingu á undirstöðugreinum viðskiptafræði. 
      Í verkefninu birtist m.a.:
      • Geta til að skilgreina og lýsa nýjustu þekkingu á ýmsum sértækari viðfangsefnum viðskiptafræði sem snerta rannsóknarspurningu og efnisumfjöllun verkefnis.
      • Verkkunnátta við öflun heimilda úr bókasöfnum og rafrænum gagnabönkum.
      • Þekking á aðferðum sem beitt er við greiningu og úrvinnslu gagna í viðskiptafræði og snerta viðfangsefnið.
      • Vald á viðfangsefninu til að rökstyðja hvernig fræðileg þekking í viðskiptafræði verður til með notkun vísindalegra nálgana og tæknilegra aðferða greinarinnar. 
      Leikni:
      • Túlkun og beiting gagnrýninna aðferða á viðfangsefninu.
      • Geta til að rannsaka og leggja sjálfstætt mat á viðeigandi aðferðir sem nýta þarf við framkvæmd verkefnis.
      • Dómgreind til að meta hvenær þörf er á upplýsingum og leikni til að finna þær, meta áreiðanleika þeirra og nýta á viðeigandi hátt. 
      • Nýting á agaðri og gagnrýnni notkun heimilda.
      • Þjálfun í gagnrýnni hugsun, með víðsýni og frumleika að leiðarljósi.
      Hæfni:
      • Færni til afmörkunar verkefnishugmyndar sem uppfyllir kröfur viðskiptadeildar HR.
      • Vald á framsetningu og túlkun á eigin niðurstöðum samkvæmt vísindalegum venjum.
      • Geta til að draga eigin ályktanir, til að túlka og til að kynna niðurstöður.
      • Undirbúningur nemenda fyrir greiningu gagna og ritun skýrslna úti á vinnumarkaðnum, en um leið er verkefninu ætlað að undirbúa nemendur fyrir framhaldsnám.
      Námsmat

      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir

      TungumálÍslenska
      Skiptinám ValnámskeiðX-699-EXCH30 Einingar
      Ár1. ár
      ÖnnHaustönn/Fall 2021
      Stig námskeiðsÓskilgreint
      Tegund námskeiðsValnámskeið
      UndanfararEngir undanfarar.
      SkipulagEkkert skráð skipulag.
      Kennari
      Enginn skráður kennari.
      Lýsing
      Engin skráð lýsing.
      Námsmarkmið
      Engin skráð námsmarkmið.
      Námsmat
      Ekkert skráð námsmat.
      Lesefni
      Ekkert skráð lesefni.
      Kennsluaðferðir
      Engin skráð kennsla.
      TungumálÍslenska